- •Индукция и дедукция как методы мышления. Полная и неполная индукции.
- •2. Метод математической индукции.
- •3. Применение метода математической индукции в различных разделах математики.
- •Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств.
- •Методы доказательства неравенств.
- •Метод оценки знака разности левой и правой частей неравенства.
- •Доказательство неравенств на основании опорных неравенств.
- •3. Доказательство неравенств методом от противного.
- •4. Доказательство неравенств методом математической индукции.
- •Доказательство неравенств методом полной индукции.
- •6. Доказательство неравенств с помощью методов математического анализа.
- •Иррациональные уравнения.
- •Иррациональные неравенства.
- •Текстовые задачи
- •1. Применение графиков функций при решении задач школьной математики
- •1. Применение графиков функций при решении задач школьной математики
- •1.1. Задачи на смеси и растворы
- •1.2. Задачи на движение
- •1.3. Задачи на совместную работу
- •2. Нестандартные текстовые задачи
- •2.1. Задачи, которые решаются при помощи неравенств
- •2.2. Задачи с целочисленными неизвестными
- •2.3. Задачи с альтернативным условием
- •2.4. Задачи, где число неизвестных превышает число уравнений
- •Литература
- •Показательные и логарифмические уравнения и неравенства
- •1. Показательные уравнения, основные методы их решения.
- •1. Метод уравнивания показателей.
- •2. Метод введения новых переменных.
- •Функционально-графический метод.
- •2. Показательные неравенства.
- •3. Логарифмические уравнения. Основные методы их решения.
- •4. Логарифмические неравенства.
- •Графики функций и уравнений
- •1.2. Преобразования, изменяющие масштаб
- •2. Построение графиков функций, выражение которых содержит знак модуля
- •3. Построение графиков суммы, разности, произведения и частного функций
- •3.1. Построений графиков суммы и разности функций
- •3.2. Построений графиков произведения и частного функций
- •4. Построение графиков сложных функций
- •5. Применение графиков функций при решении задач школьной математики Задачи с параметрами
- •Функциональный подход к решению уравнений, неравенств и их систем
- •1. Функциональный подход в новых тенденциях школьного математического образования.
- •2. Теоретическое обоснование методов функционального подхода.
- •Доказательство.
- •Доказательство.
- •3.Система задач на применение функционального подхода к решению уравнений и неравенств Решение уравнений, основанные на ограниченности функций
- •Решения уравнений, основанные на симметричности и четности функций
- •Литература
- •Понятие уравнения с параметром.
- •Аналитическое решение уравнения с параметром.
- •Графические приёмы решения задач с параметрами.
- •4. Функционально-графический подход.
- •Решение неравенств с параметрами.
- •Литература
2. Теоретическое обоснование методов функционального подхода.
К сожалению, изучению функционального и графического метода (свойства функций, заданных в постановке задачи, решения уравнений, неравенств и систем) в программе общеобразовательной школы уделяется незаслуженно мало внимания. Функциональный метод решения задач во многих случаях является более удобным и кратким, нежели алгебраический. И хотя в экзаменационных заданиях крайне редко требуется графическое представление решения, умение строить графики функций, уравнений и изображать на координатной плоскости подмножества может оказаться чрезвычайно полезным, особенно при выполнении тестов, когда время ограничено и значение имеет не способ решения, а только ответ.
Например, умение строить графики функций, уравнений, изображать на координатной плоскости множества решений неравенств часто позволяет избежать громоздких решений многих сложных систем, уравнений и неравенств, например содержащих модули. Такой подход значительно ускоряет нахождение ответа. Незаменимыми оказываются эти методы и при решении задач с параметрами.
Незаменимы построения на координатной плоскости хОу и при решении задач с параметрами. Например, если стоит задача указать количество решений уравнения
f(x)=g(a) (1)
в зависимости от значения параметра а и легко построить график функции
у = g(х) ‚то, учитывая, что у = g (а) — это семейство прямых параллельных оси Ох, а с геометрической точки зрения решения уравнения (1) при фиксированном значении а0 - это абсциссы точек пересечения графиков, обычно легко записать ответ. Аналогичный подход можно реализовать и в более сложных случаях, а также и при решении так называемых (нестандартных задач).
Основные теоремы, необходимые для решения уравнений, основанных на ограниченности функций
Основная идея метода мажорант состоит в использовании следующих утверждений.
Теорема 1. Если для всех х Х справедливы неравенства f(х) > А и g(х) <А, где А - некоторое число, то на множестве Х уравнение f (х) = g (х) и неравенство f(х) < g(х) решений не имеют, а неравенство f(х)>g(х) выполняется для всех х Х
Теорема 2. Если для всех х Х справедливы неравенства f (х) ≥А и g(х)≤А , где А - некоторое число, то на множестве Х уравнение f (х) = g (х) и неравенство f (х) ≤g (х) равносильны системе уравнений
а неравенство f (х) ≥ g (х) выполняется для всех х Î Х.
Отметим, что в качестве множества Х часто принимается общая область определения функций у = f (х) и у = g (х).
Основные теоремы, необходимые для решения уравнений, основанных на ограниченности функций
Теорема 1.Если f (х) — возрастающая на множестве М функция, g (х) - убывающая на множестве М функция и уравнение f(х) = g(х) имеет на множестве М решение х0, то это решение - единственное на множестве М.
Доказательство.
Так как х0 - корень, то f(х0)=g(х0). Если х<х0, то f(х)<f(х0) поскольку f (х) - возрастающая функция, а g(х)> g(х0) в силу того, что она является убывающей. Значит, f(х) < g(х), и на множестве х<х0 уравнение f (х)= g (х) не имеет решений. Если х>х0, то f(х)>f(х0), а g(х)< g(х0), поскольку f, g - монотонные функции. Следовательно, f(х)>g(х) и уравнение f(х)=g(х) не имеет решений на множестве х> х0. Итак, х0 - единственный корень.
Следствие. Если f(х) - возрастающая на множестве М функция, g (х) - убывающая и уравнение f(х)=g(х) имеет на множестве М решение х0, то решением неравенства f(х) > g (х) являются все хÎМ такие, что х>х0, а решением неравенства f (х)< g(x) - все х Î М такие, что х< х0.
Теорема 2. Если f (х) - возрастающая (убывающая) на множестве М функция, то уравнение f(х)=С, где С - некоторое действительное число, имеет не более одного решения на множестве М.
Теорема 3. Если f(х) - возрастающая (убывающая), непрерывная функция на отрезке [a, b], то f (х) принимает все значения между f (а) и f (b), причем каждое из них лишь при одном x Î [a;b].
Следствие. Если f(х) возрастающая (убывающая), непрерывная функция на отрезке [a;b] и f(a)f(b)<0, то существует, причем единственное, решение уравнения f (х)=0 на (а;b).
Теорема 4. Если f(х) - возрастающая (убывающая) функция, определенная на всей числовой прямой, то уравнения f(g(х)) = f(h(х)) и g(х)=h(х) - равносильны.
Монотонность в условии теоремы 4 нужна, чтобы не происходило потери корней при переходе к уравнению g(х)= h(х). А функция f должна быть определена на всей числовой прямой, чтобы не было приобретения корней при переходе к уравнению g(х)= h(х).
Даже если f(х) определена не при всех х ÎR, то посторонние корни, которые могут появиться при переходе к уравнению-следствию g(х)= h(х), затем обычно легко отсеять проверкой.
Замечание 1. Если f (х) - возрастающая (убывающая) функция на ОДЗ переменной уравнения f(g(х))= f(h(х)), то последнее уравнение равносильно уравнению g(х)= h(х) на множестве допустимых значений переменной х.
Замечание
2. Если f
(х) является четной и возрастает (убывает)
при х≥0, то f(g(х))=
f(h(х))
на ОДЗ переменной х.
Теорема 5. Если f (х) - возрастающая на множестве М функция и при любом х Î М значение функции принадлежит М, то уравнения f(f(х))=х и f(х)=х равносильны.
