Vіі. Методи навчання та контролю

Під час лекційних завдань використовуються методи проблемного викладу матеріалу, бесіди, творчого діалогу, презентації. Передбачено використання ілюстративного матеріалу. Поточний контроль знань студентів здійснюється, в основному, за допомогою низки семінарських занять, які запроваджують певну регулярність і самостійність в роботу студентів. Відвідування семінарських занять є обов’язковим для студентів, адже 50% їхньої підсумкової оцінки становить середній бал рейтингу участі у згаданих заняттях. Головний акцент у визначенні тематики семінарських занять зроблено на найбільш перспективних і практичних для розвитку історичних досліджень в Україні проблемах міждисциплінарного підходу, мікроісторичних досліджень, історичної імагології.

Viiі. Розподіл балів, що присвоюються студентам

Таблиця 2

Поточне тестування та самостійна робота					Іспит	Сума
Змістовий модуль №1			Змістовий модуль № 2	Реферат
Т 6	Т 8	Т 9	Т 16	10	50	100
10	10	10	10

Т6, Т8 ... Т16 – теми, винесені на семінарські заняття

«Сума» 100 = 100 балів за 100-бальною шкалою

IX. Критерії оцінювання знань

При оцінюванні відповіді студента передусім враховуються повнота і глибина розкриття поставленого перед ним питання, аргументованість і логіка викладу, ступінь оволодіння джерельною базою та історіографічними концепціями. Активність і якість відповіді студента під час семінарських занять оцінюється за 10-ти бальною шкалою (тобто студент може набрати від 1 до 10-ти балів). Ще від 1 до 10 балів студент може набрати, виконавши реферативну роботу. Підсумкова оцінка за результатами змістових модулів зараховується у тому випадку, коли студент набрав суму балів, яка не менша встановленого мінімуму, а саме:

100-бальна шкала	Оцінка за національною шкалою та шкалою Університету
60 – 100	зараховано
1 – 59	не зараховано

Підсумкова оцінка з дисципліни у балах (100-бальна шкала) переводиться у чотирибальну (національну) шкалу згідно з таблицею:

100-бальна шкала	Оцінка за національною шкалою та шкалою Університету
90 – 100	5	відмінно
85 – 89	4	добре
75 – 84
65 – 74	3	задовільно
60 – 64
1 – 59	2	не задовільно

Оцінка за шкалою ECTS	За 100-бальною шкалою
A	90
B	85
C	75
D	65
E	60

X. Навчально-методичне забезпечення дисципліни Основні джерела та література:

Блок М. Апология Истории, или ремесло историка. Пер. с фр. Москва: Изд-во Наука, 1986. 254 с.

Дюпон-Мельниченко Ж.-Б., Ададуров В. Французька історіографія XX століття: Навчальний посібник і хрестоматія. Львів: Вид-во Класика, 2001. 170 с.

Зашкільняк Л. О. Сучасна світова історіографія: Посібник для студентів історичних спеціальностей університетів. Львів: Вид-во ПАІС, 2007. 312 с.

История исторического знания: Пособие для вузов / А. П. Репина, В. В. Зверева, М. Ю. Парамонова. 2-е изд. Москва: Изд-во Дрофа, 2006. 288 с.

Кондратюк К. К., Сухий О. М. Сучасна національна історіографія новітньої історії України (1914-2009 рр.). Львів: Вид-во Львівського національного університету імені Івана Франка, 2010. 262 c.

Копосов Н. Е. Как думают историки. Москва: Изд-во Новое литературное обозрение, 2001. 323 с.

Нові перспективи історіописання / Ред. П. Берк. Пер. з англ. Київ: Вид-во Ніка-Центр, 2004. 448 с.

Осіпян О. Експериментальна історія: Дослідницькі підходи та методи французької історичної школи Анналів. Краматорськ: Вид-во Тираж-51, 2007. 176 с.

Словарь историка / Ред. Н. Оффенштадт. Пер. с фр. Москва: Изд-во Российская политическая энциклопедия, 2011. 222 с.

Уайт Х. Метаистория: Историческое воображение в Европе XIX века. Пер. с англ. Екатеринбург: Изд-во Уральского государственного университета, 2002, 528 с.

Февр Л. Бои за историю. Пер. с фр. Москва: Изд-во Наука, 1991. 629 с.

Українська історіографія на зламі XX і XXI століть: Здобутки і проблеми. Львів: Вид-во Львівського національного університету імені Івана Франка, 2004. 406 с.

Яковенко Н. Вступ до історії. Київ: Вид-во Критика, 2007. 472 с.

Burke P. History and Social Theory. Cambridge: Ed. Polity, 2005. 224 p.