22. Уровни высшего профессионального образования и их содержание.

Уровни высшего профессионального образования в соответствии с разнообразными нормативно-правовыми актами трансформируются в образовательные программы.

Образовательные программы обычно представляют собой документ (или комплект документов), определяющий в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования содержание образования по направлению (специальности) определенного уровня высшего профессионального образования, включая всю совокупность образовательных услуг.

Первый уровень именуется неполным высшим образованием, которое получает студент, проучившийся в вузе не менее двух лет и успешно прошедший промежуточную аттестацию. Разумеется, для этого уровня образования не создается отдельных образовательных программ. Фактически он существует как незавершенное прохождение какой-либо образовательной программы более высокого уровня.

Относительно программ первого уровня в дополнение к уже сказанному заметим, что они представляют собой двухлетнее обучение по образовательным программам бакалавров и профессиональную подготовку в объеме, предусмотренном для специалистов со средним профессиональным образованием. За счет последнего пункта общая продолжительность обучения по таким программам возрастает до трех – трех с половиной лет. После двух лет обучения студент может получить свидетельство о неполном высшем образовании, а по окончании всего периода – диплом с присвоением соответствующей квалификации согласно Перечню специальностей среднего профессионального образования.

Второй уровень высшего профессионального образования завершается присвоением квалификации «бакалавр». Соответствующая ему образовательная программа предполагает нормативный срок обучения не менее четырех лет.

Бакалавриат – относительно недавно появившийся в отечественных вузах вариант образования. Тем не менее сегодня его принято считать основой высшего образования, его базовым уровнем. Бакалавриат позволяет человеку не только овладеть системой научных знаний о человеке, обществе, истории и культуре, но и получить фундаментальную естественно-научную подготовку и основы профессиональных знаний. Степень бакалавра уже дает выпускнику возможность занимать должности, для которых требуется высшее образование. Вместе с тем он может продолжить обучение, теперь уже по образовательным программам третьего уровня.

Общие требования, предъявляемые к образованности бакалавра, весьма показательны. Их обширный список, по существу, лишь степень обобщенности, различающийся на различных ступенях высшего образования, дает вполне целостное представление об общих итогах высшего образования. Общие требования говорят о специальности бакалавра, в целом представляющего собой человека не только в достаточной мере овладевшего определенными знаниями, но и прочно вошедшего во все сферы современной культуры. Он способен логически мыслить, владеет компьютерными технологиями, экологически грамотен и физически здоров.

Как уже говорилось, освоение содержания, соответствующего названным требованиям, завершается присвоением квалификации «бакалавр» и дает право продолжать образование по программам третьего уровня высшего профессионального образования, которые представлены прежде всего так называемыми магистерскими программами. Подготовка магистра ориентирована прежде всего на последующую научно-исследовательскую и научно-педагогическую сферы деятельности. Характер такого образования можно уяснить, рассмотрев основные материалы «Положения о магистерской подготовке (магистратуре) в системе многоуровневого образования Российской Федерации», принятого в 1993 г.

Третий уровень высшего профессионального образования соответствует образовательным программам двух типов, обеспечивающим подготовку специалистов с квалификацией «магистр» или традиционно указываемой квалификацией – «инженер», «учитель», «агроном» и т.п., обобщенным наименованием для которых является термин «специалист». Квалификацию «магистр» можно получить после освоения образовательной программы бакалавра и не менее чем двухлетней специализированной подготовки, включая практику – научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельность выпускника. Квалификация «специалист» присваивается после прохождения обучения по единой пятилетней (за исключением специально оговоренных стандартом случаев) программе.

Согласно этому Положению обучаться по программе магистерской подготовки могут только лица, уже успешно завершившие обучение по одной из основных образовательных программ и имеющие диплом о высшем образовании. Иначе говоря, фактически эта программа состоит из бакалаврской программы по соответствующему направлению и программы третьего уровня, включающей две примерно равные составляющие – образовательную и научно-исследовательскую. Вторая программа рассчитана на два года и специфична для магистратуры. В своей образовательной части она содержит дополнительные разделы естественно-научных и гуманитарных дисциплин, ориентированные на углубление профессионального образования, изучение исторических и философских аспектов определенной области знаний, а также ряд специальных дисциплин. Содержание научно-исследовательской работы студента не регламентируется стандартами, а определяется индивидуальным планом студента.

Заканчивается обучение в магистратуре не только экзаменом, но и защитой магистерской диссертации, которая является самостоятельным научным исследованием студента.