10. Методы обучения и преподавания:

- Практические занятия: устный опрос, демонстрация видеозаписей для обсуждения, анализа и оценки различных примеров коммуникации интерна – педиатра с пациентами (примеры правильного и неправильного общения интерна – педиатра при приеме кормящих женщин с грудными детьми. Обсуждение основных вопросов тем дисциплины; демонстрация методов вскармливания новорожденных и детей первого года жизни, расчет питания при естественном, смешанном и искусственном вскармливаниях, а также детям раннего возраста и при заболеваниях ЖКТ, требующей коррекции в питании; анализ и оценка различных ситуаций; устный опрос; решение тестовых заданий;

- Самостоятельная работа под руководством преподавателя: курация больных, участие во внутрибольничных и паталогоанатомических конференциях, работа в приемном отделении, обсуждение с преподавателем основных вопросов тем дисциплины; демонстрация методов вскармливания новорожденных и детей первого года жизни, расчет питания при естественном, смешанном и искусственном вскармливаниях. В ходе СРОП проводятся консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, контроль заданий СРО.

- Самостоятельная работа интернов - овладение теоретическими знаниями (самостоятельное изучение учебников, монографий, публикаций в медицинских периодических изданиях, содержащих современные представления об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, дифференциальной диагностике, подготовка рефератов, докладов, работа в библиотеке, Интернете); закрепление систематизации знаний (участие в научных и практических конференциях, работа по пропаганде здорового образа жизни, научно-исследовательская работа и др.); формирование и совершенствование практических навыков (дежурства в клинике, работа в учебно-клиническом центре).

11. Критерии и правила оценки знаний:

Проверка учебных достижений обучающихся осуществляется в соответствии с ТУП различными формами контроля и оценивается по балльно-рейтинговой системе оценки знаний. Пропуски занятий и отработка осуществляется согласно «Положения об организации учебного процесса ЗКГМУ» (Актобе, 2014г).

После прохождения разделов модуля проводится рубежный контроль в виде тестирования.

В период промежуточной аттестации проводится итоговый контроль по Детским болезням по разделам: (пульмонология, кардиология, ревматология, гематология). Экзамен проводится в 2-этапа, 1- этап оценка практических навыков, 2-этап – устное собеседование. Вклад каждого этапа 50%.

      В итоговой оценке по дисциплине доля оценки текущей успеваемости составляет 60 %, а доля оценки итогового контроля – 40 %.

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Процентное содержание оценки	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	«отлично»
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	«хорошо»
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	«удовлетворительно»
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	1	0-49	«неудовлетворительно»

Н ПРО БҚММУ 703-08-15. Силлабус. Төртінші басылым.

Ф ПРО ЗКГМУ 703-08-15. Силлабус. Издание четвертое.