- •1.Предмет, задачи, цели дисциплины безопасность жизнедеятельности.
- •2.Основные понятия и определения безопасности жизнедеятельности.
- •3.Актуальность, экономическое и социальное значение курса.
- •4.Связь бжд с профилирующими дисциплинами.
- •5.Роль отечественных ученых в решении и развитии курса бжд.
- •5.Роль отечественных ученых в решении и развитии курса бжд.
- •6.Особенности труда работников в сфере туристской деятельности.
- •7.Основные законоположения по охране труда.
- •8.Нормативно - технические документы, их назначение и содержание
- •9. Фз «о защите населения и территорий от чс природного и техногенного характера» (2004г). Цели. Задачи. Общие положения.
- •10.Закон, регулирующий трудовые взаимоотношения работодателей и работников.
- •11.Антропогенные опасности и защита от них.
- •12.Техногенные опасности и их источники.
- •13.Виды техногенных вредностей.
- •14.Основные формы организационной работы по охране труда.
- •15. Виды ответственности за нарушения требований по охране труда
- •16. Порядок назначения ответственных лиц за охрану труда
- •17.Содержание пропагандой работы по охране труда.
- •18. Фз «о радиационной безопасности населения» (1995г). Основные гигиенические нормативы (допустимые пределы доз облучения).
- •19. Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека.
- •20. Причины электротравм, меры профилактики.
- •21. Производственная среда. Критерии комфортности и безопасности техносферы.
- •22.Атмосферное и статическое электричество, их негативное воздействие и меры защиты.
- •23.Порядок расследования производственного травматизма.
- •24.Возмещение ущерба, причиненного здоровью рабочих и служащих.
- •25.Значение и задачи пожарной охраны
- •26.Причины пожаров.
- •27.Способы прекращения горения.
- •28.Огнегасящие средства.
- •29.Первичные средства тушения пожаров.
- •30.Назначение и порядок пуска в работу порошковых огнетушителей.
- •31. Назначение и порядок пуска в работу углекислотных и углекислотно-бромэтиловых огнетушителей.
- •32.Требования пожарной безопасности к производственным помещениям.
- •33.Требования пожарной безопасности к производству огнеопасных работ.
- •34.Производственная пыль, ее действие на организм человека, меры защиты.
- •35.Микроклимат и его влияние на организм человека.
- •36.Производственные яды, классификация, их действие на организм человека, профилактические мероприятия.
- •37.Назначение спецодежды, исз, порядок их выдачи и использования. Порядок выдачи
- •38.Ультрафиолетовое и инфракрасное производственное излучение, источники излучения, меры защиты.
- •39.Электромагнитные излучения, источники излучения, меры защиты.
- •40.Первая помощь пострадавшим от электрического тока.
- •41. Меры первой помощи на трассе турпохода.
- •42. Доврачебная помощь при ожогах и обморожениях.
- •Электрические и термические ожоги Тяжелые повреждения
- •Небольшие повреждения
- •Химические поражения
- •Обморожения Характер и степени обморожения
- •43.Порядок оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при клинической смерти.
- •44.Порядок расследования непроизводственного травматизма.
- •45.Виды инструктажей по охране труда.
- •46.Факторы природного, техногенного и социального характера, представляющие угрозу при совершении путешествия.
- •Билет 47.Идентификация опасностей в туризме.
- •Билет 48. Опасности в туризме: основные понятия.
- •Билет 49.Опасные и вредные факторы в туризме.
- •Билет50.Опасные изменения воздушной среды.
- •Билет 51.Шумы и негативные воздействия.
- •Билет 52.Неблагоприятные воздействия вибрации.
- •Билет 53.Воздейстие на организм химически вредных веществ.
- •Билет 54.Опасности и заболевания, связанные с ядовитыми рыбами.
- •55.Опасности ядовитых пресмыкающихся и насекомых.
- •56.Опасности и заболевания отклещей и диких животных.
- •57Общие требования безопасности
- •58.Лавинная опасность в горных турпоходах.
- •59 Опасность камнепадов и селевых потоков
- •60 Меры безопасности при грозе и осадках в турпоходах
- •61. Меры безопасности при переправах через горные реки
3.Актуальность, экономическое и социальное значение курса.
Актуальность дисциплины “ Безопасность жизнедеятельности ”
Таким образом, актуальность проблем БЖД в настоящее время определяется рядом причин. Выделим три основные:
1) нарушение экологического равновесия естественной среды в результате избыточной антропогенной нагрузки на биосферу;
2) рост числа техногенных аварий и катастроф при взаимодействии человека со сложными техническими системами;
3) социально-политическая напряженность в обществе.
4.Связь бжд с профилирующими дисциплинами.
Безопасность жизнедеятельности (БЖД) - система знаний, обеспечивающая безопасность человека в производственной и непроизводственной среде с учетом антропогенного воздействия на окружающую его среду
Цель обучения - подготовить специалистов, умеющих обеспечивать безаварийную работу производства, готовность к стихийным бедствиям и другим проявлениям природной среды (в том числе и ответным на предыдущее антропогенное воздействие), предупреждение травматизма, сохранение здоровья, работоспособность подчиненных и качественные результаты труда.
Цель БЖД - это достижение безопасности человека в среде обитания. Безопасность человека определяется отсутствием производственных и непроизводственных аварий, стихийных и других природных бедствий, опасных факторов, вызывающих травмы или резкое ухудшение здоровья, вредных факторов, вызывающих заболевания человека и снижающих его работоспособность.
5.Роль отечественных ученых в решении и развитии курса бжд.
5.Роль отечественных ученых в решении и развитии курса бжд.
Условия труда и безопасности человека изучаются с давних времен. Еще Аристотель (384—322 до н. э.) и Гиппократ (460—370 до н. э.) рассматривали в своих трактатах условия труда. Опасности, связанные с горным делом, изучали Парацельс (1493—1541) и Аг-рикола (1508—1557); М.В.Ломоносов (1711 — 1765) и Рамаццини (1633—1714) заложили основы профессиональной гигиены. Российские ученые В. Л. Кирпичев (1845—1913), Д.Н.Никольский (1855-1918), А. А. Скочинский (1874-1960), С. И. Каплун (1897-1943) и др. внесли значительный вклад в развитие теории безопасности. И.М.Сеченов (1829—1905) определил физиологические критерии для установления длительности рабочего дня. В 1901 г. в книге «Очерк рабочих движений человека» он впервые рассмотрел вопросы гигиены труда. Крупный физиолог И. П. Павлов (1849— 1936) установил связь между внешней средой и высшей нервной деятельностью человека. Аэродинамическую теорию, которую используют для расчета работы вентиляторов и систем вентиляции, разработал Н. Е.Жуковский (1847—1921). Обучение некоторым положениям охраны труда началось с 1904г. в Санкт-Петербурге в Технологическом институте. Ныне БЖД как предмет изучают во всех 58 вузах аграрного профиля России. В некоторых из них успешно проводятся научно-исследовательские работы. В Санкт-Петербургском государственном аграрном университете (СПбГАУ) с 1974г. в аспирантуре и докторантуре проходят подготовку научные кадры по проблеме, а с 1987г. там работают диссертационные советы по защите кандидатских и докторских (с 1990г.) диссертаций по специальностям 05.26.01 «Охрана труда» и 05.26.03 «Пожарная безопасность». С 1973 г. в г. Орле успешно функционирует Всероссийский научно-исследовательский институт охраны труда (ВНИИОТ) МСХ РФ.