- •3.Визначення цілей та завдань, спрямованих на розвиток пізнавальних та творчих здібностей учнів.
- •4.Ефективність методів, за допомогою яких реалізуються цілі уроку.
- •6. Домашнє завдання
- •II. Створення ситуації успіху на етапі організації навчальної дія - льності
- •Форми роботи, які сприяють створенню ситуації успіху
- •Зміст ситуації вибору
- •2 Клас (урок я у світі)
- •1.Проблемна ситуація
- •2.Каліграфічна хвилинка:
- •3.Вправа «Кубування»
- •7. Робота в парах з прислів’ями і приказками.
- •Vіі. Визначення мети і завдань уроку.
- •Vііі. Вивчення нового матеріалу.
- •2. Словникова робота.
- •1. Колективна робота.
- •Iiі. Повідомлення теми уроку.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •Зачини вікна, балконні двері, перекрий крани води і газу, коли виходиш з дому
- •V. Закріплення матеріалу.
- •VI. Підсумок уроку.
1.Проблемна ситуація
- Діти, а що для вас означає слово здоров'я?
Створимо асоціативний кущ.
радість
сонце життя бадьорість молодість
е
нергія
щастя
с
порт
ЗДОРОВ’Я
зарядка
повітря їжа вітаміни вода ігри
2.Каліграфічна хвилинка:
Зз оз уз ро зл здо в’я здоров’я
а) Записати звукову модель слова, позначити кількість звуків і букв. Здоров’я [з д о р о в й а] – 6 букв, 7 звуків. б) Утворити із словом групу споріднених слів, розібрати їх за будовою. Здоров’я, здоров’ячко, здоровий, здоровенний, здороватись. в) Скласти із словом “здоров’я” речення. Визначити його основу. Яким членом речення є слово “здоров’я”?
3.Вправа «Кубування»
Що ви можете розповісти про іменник як частину мови?
Завітав сьогодні в клас
На урок знову до нас
Кубик, діти, не простий,
Кубик, діти, чарівний.
Він доріжку прокладає,
Знання ваші перевіряє.
4. Робота в парах
Діти, а хто це завітав до нас на урок? (Лікар Айболить)
_Добрий день, діти!
Я звірят усіх лікую,
Від халеп різних рятую
І зайчат, і мавпенят,
Бегемотів, тигренят.
Я
хочу, щоб ви,
діти, були здоровими.
І тому приніс вам книгу здоров’я.Це
не проста книга, а чарівна. Щоб
прочитати її, потрібно виконати завдання.
Справитесь із завданнями.? Я дуже радий
за вас. Я сподіваюсь, що ви завжди будете
здоровими. До зустрічі!
Зрозуміло, всім відомо,
Що приємно буть здоровим.
Тільки треба знати,
Як здоровим стати.
Кожна пара отримала малюнки продуктів харчування.
Виберіть і запишіть назви предметів, корисних для здоров’я, визначте число і рід іменників.
1 пара
Молоко, фрукти, тістечка, сухарики, кефір.
2 пара
Морква , сік, морозиво, цукерки, м'ясо..
3 пара Чіпси, гарбуз, капуста, тортики, риба.
4 пара
Яйця, сосиски, горіхи, газовані напої, овочі.
Перевірка завдання. Висновок: одна із складових здоров’я – правильне харчування.
Відкриємо першу сторінку «Правильне харчування»
Які правила харчування ви знаєте?
Їж в один і той самий час.
Вживай якомога більше овочів та фруктів, пий соки. Випивай протягом дня достатню кількість негазованої води. Не їж багато солодощів. Не переїдай, особливо перед сном.
- Діти, а що означає бути здоровим? Яку людину можна назвати здоровою?
(Бути здоровим - значить бути веселим, життєрадісним, з надією зустрічати новий день, відчувати себе по-справжньому щасливим).
Діти, підніміть руку, хто жодного разу не хворів.
Нажаль таких серед вас немає. За своє недовге життя ви встигли перехворіти, а дехто навіть встиг нагородити себе хронічними, тобто постійними хворобами. А наступне завдання підскаже вам, що потрібно робити, щоб бути здоровим.
5.
Вибіркове письмо. Узгодження іменника
з прикметником.
Виписати
з тексту іменники, поставити у початкову
форму і підібрати до них прикметник
(завдання у кожного учня на картці).
Будемо
з водою дружити,
Будемо
з повітрям дружити,
Будемо
із спортом дружити,
Щоб
у щасті всім нам жити.
(Вода
цілюща, повітря прозоре, чисте, спорт
активний,щастя
велике)
Висновок: щоб
бути здоровим, треба займатись фізичною
культурою
і загартовуватись.
Відкриваємо другу сторінку «Загартовування»
Згадаймо правила загартовування повітрям.
Грайся на свіжому повітрі за будь-якої погоди.
Спи, відчинивши кватирку.
Узимку регулярно провітрюй кімнату.
Улітку відчиняй вікна так, щоб не було протягу.
Здоров’я людини залежить від індивідуального розвитку. А щоб розвиватись, треба рухатись.
Що ж мабуть прийшла пора трохи відпочити.
Хочу я на фізкультхвилинку всіх вас запросити.
6.Фізкультхвилинка. Сонечко прокинулось
Потягнулось
Потім весело всміхнулось
Кругом себе повернулось
Стали квіти оживати
Пташки пісеньки співати
Діти стали танцювати
Любе сонечко вітити
