3. Ожидаемые развивающие результаты (эффекты) 3 группы - целевые ориентиры по отношению к развитию детско-родительских отношений.

• Наблюдается позитивная динамика в характере детско-родительских отношений: родители способны в самых сложных ситуациях детского непослушания или эмоциональной нестабильности проявлять доброжелательное внимание, теплоту, терпение, гибкость, оказывать психологическую поддержку детям, способны доброжелательно и твердо (недирективно) устанавливать и удерживать необходимые границы и правила как позитивные модели поведения, снижается количество наказаний в ситуациях регуляции детского поведения.

• Наблюдается снижение негативных психологических состояний молодых матерей, преодолеваются психологическая усталость, раздражительность, страхи, тревоги, чувство беспомощности и подавленности.

• Наблюдается повышение родительского оптимизма и уверенности, степени доверия к психологу, формируются внутригрупповые родительские нормы (материнская взаимоподдержка, взаимное уважение, принятие иного родительского опыта).

Критерии оценки достижения ожидаемых результатов:

Достижение результатов (целевых ориентиров) оценивается следующим образом:

• По первой группе результатов по отношению к развитию детей эффективность реализации программы в отношении задач детского развития определяется на основе анализа динамики развития детей (было – стало) по основным планирующимся линиям детского развития на основании обобщения фактов наблюдений психолога, родительских оценок, заполнения родителями таблиц с оценкой поведенческих проявлений детей в семейной обстановке (+; -; 0). По завершении модулей и всей программы родители дают оценку удовлетворенности результатами программы в форме письменных отзывов. По запросу родителей производится диагностика психического развития детей с использованием диагностических комплектов Н.Я. и М.М. Семаго, Е.А. Стребелевой, Сырвачевой Л.А, Уфимцевой Л.П. (см. список литературы).

• По второй и третьей группе результатов по отношению к развитию родителей и детско-родительских отношений эффективность программы оценивается посредством анализа динамики (было-стало) по каждому из планируемых результатов. При этом используются различные формы и виды рефлексивных оценок участников программы (устные высказывания, письменные отзывы, метафорические рисунки, незаконченные предложения и т.д.). По запросу родителей используется «Тест-опросник родительского отношения» А.Я. Варга, В.В. Столина.

Система организации внутреннего контроля реализации программы:

Внутренний контроль качества реализации Комплексной развивающей психолого-педагогической программы для детей 1-3 лет и их родителей «Растушки» осуществляется по средствам супервизии, оценки отзывов участников программы, экспертной оценки научного руководителя ЦРД «Удивляндия».

Сведения о практической апробации программы:

Апробация Комплексной развивающей психолого-педагогической программы для детей 1-3 лет и их родителей «Растушки» проведена на базе Центра родительства и детства «Удивляндия» города Новосибирска в течение 6 лет в 2010-2016 учебных годах. В программе приняло участие: 288 детей и 432 родителя. Эффективность представленной программы подтверждают отзывы ее участников (см. стр. 82-84) и экспертная оценка научного руководителя Центра (см. стр. 6).