- •Тематичний план дисципліни
- •[До змісту] [Наступне] вступ
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Тема 4. Мотивація та винагорода
- •Тема 5. Організація роботи індивіда. Управління кар’єрою
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда
- •Тема 7. Природа та типи груп в організації
- •Тема 8. Групова динаміка (влада, вплив, лідерство) і розвиток груп в організації
- •Тема 9. Конфлікти, стреси та шляхи їх подолання
- •Тема 10. Управління комунікаціями в організації
- •Тема 11. Організаційна культура
- •Тема 12. Управління організаційним розвитком
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] [Наступне] тематичний план дисципліни
- •Тема 1. Концепція організаційної поведінки
- •Контрольні запитання
- •2. Джерелами знань про поведінку людей в організації є:
- •Тема 2. Людина в системі організаційної поведінки
- •Характеристика типів темпераменту
- •Основні типи настанов працівників
- •Тема 3. Управління поведінкою індивіда
- •Ілюстративний матеріал
- •Тема 4. Мотивація та винагорода
- •Ілюстративний матеріал
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Організація роботи індивіда. Управління кар’єрою
- •Тема 6. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда
- •Порівняння системи перфоманс менеджменту з традиційним підходом до менеджменту та управління людськими ресурсами
- •Контрольні запитання
- •Кейс № 2: Вирішення проблеми перфоманс менеджменту в компанії V
- •Модуль 2. Управління груповими процесами
- •Тема 7. Природа та типи груп в організації
- •Класифікація груп
- •Найважливіші причини вступу до групи
- •Тема 8. Групова динаміка (влада, вплив, лідерство) і розвиток груп в організації
- •Порівняльна характеристика типових дій менеджера щодо підвищення та зниження згуртованості групи
- •Тема 9. Конфлікти, стреси та шляхи їх подолання
- •Позитивні та негативні наслідки конфліктів
- •Психологічна підготовленість менеджера до стресів
- •2. «Ганьба»
- •3. «Сам побачиш, що з цього вийде»
- •Тема 10. Управління комунікаціями в організації
- •Рекомендації щодо управління чутками
- •Тема 11. Організаційна культура
- •Контрольні запитання
- •Тема 12. Управління організаційним розвитком
- •Рекомендована література
- •Варіант індивідуальної роботи
- •Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активність на практичних заняттях
- •Контроль за виконанням модульних завдань
- •Підсумковий контроль знань студентів
- •Шкала нарахування підсумкових балів
- •[До змісту] [Попереднє] [Наступне] [До змісту] [Попереднє] карта самостійної роботи студента
- •Розподіл балів за темами та видами навчальних робіт
- •[До змісту] [Попереднє]
Варіант індивідуальної роботи
Дві останні цифри номеразалікової книжки |
Порядковий номер завдання (варіант вихідної інформації) |
00, 18, 26, 52, 78 |
1 |
01, 19, 27, 53, 79 |
2 |
02, 20, 28, 54, 80 |
3 |
03, 21, 29, 55, 81 |
4 |
04, 22, 30, 56, 82 |
5 |
05, 23, 31, 57, 83 |
6 |
06, 24, 32, 58, 84 |
7 |
07, 25, 33, 59, 85 |
8 |
08, 34, 44, 60, 86 |
9 |
09, 35, 45, 61, 87 |
10 |
10, 36, 46, 62, 88 |
11 |
11, 37, 47, 63, 89 |
12 |
12, 38, 48, 64, 90 |
13 |
13, 39, 49, 65, 91 |
14 |
14, 40, 50, 66, 92 |
15 |
15, 41, 51, 67, 93 |
16 |
16, 42, 68, 70, 94 |
17 |
17, 43, 69, 71, 95 |
18 |
72, 73, 96, 97, 98 |
19 |
74, 75, 76, 77, 99 |
20 |
Мета індивідуальної роботи – закріплення студентами теоретичних знань, які отримані у процесі вивчення дисципліни «Організаційна поведінка».
Індивідуальна робота розробляється відповідно до індивідуального завдання і оформляєтеся у вигляді пояснювальної записки до 10–15 сторінок.
[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
[До змісту] [Попереднє] [Наступне]
ПОРЯДОК І КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
Поточне оцінювання знань студентів
Метою та завданням поточного контролю є визначення рівня засвоєння матеріалу студентами для корекції їх навчальної роботи при потребі, а також накопичування балів рейтингу студента з дисципліни.
Засоби поточного контролю вивчення дисципліни:
– опитування на заняттях;
– перевірка підготовки до практичних занять;
– перевірка виконання модульних контрольних робіт;
– розв’язування практичних завдань біля дошки;
– опитування у процесі індивідуально-консультативних занять для перевірки засвоєння матеріалу пропущених занять.
Об’єктами поточного контролю є: відвідування занять, відповіді на заняттях, виконання модульних контрольних робіт, додаткові види робіт, які вказані в таблицях нарахування балів.
Оцінювання знань студентів здійснюється на основі результатів поточного контролю знань.
Контроль і оцінювання знань студентів здійснюється у два етапи:
– упродовж кожного семестру оцінюється поточна успішність;
– під час екзаменаційної сесії проводиться підсумковий контроль і оцінювання знань у формі ПМК.
Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.
Сума балів поточного контролю (27, …38) може бути округлена на користь студента.
Метою поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння матеріалу, вироблених навичок проведення аналізу, умінь самостійно опрацювати наукові публікації та статистичну інформацію, здатності системно сприймати зміст теми чи розділу, умінь публічно чи письмово представити матеріал (презентація).
Об’єктом поточного контролю знань студентів є:
1) систематичність, активність та результативність роботи на практичних заняттях;
2) виконання модульних завдань;
3) виконання завдань для самостійного опрацювання – обов’язкових і вибіркових.
