Логічна та механічна пам'ять
Зачитуються пари зв’язаних слів.
Учні попам′яті записують їх.
ЛОГІЧНА
МЕХАНІЧНА
Замок - ключ
Гриб - диван
Корова - молоко
Сірник - вівці
Щітка - зуби
Склянка - дрова
Сніг - зима
Ложка - півень
Перо - папір
Черевики - вітер
Голова - волосся
Сніг - стілець
Книга - вчитель
Синиця - трамвай
Лялька - грати
Море - груша
Дерево - лист
Зуби - компас
Окуляри - очі
Клей - ворота
Машина - їхати
Влада - панчохи
Кава - чашка
Олівець - метелик
Пам'ять
Після того, як учень проілюструє поняття, що подаються за списком, його просять за малюнками пригадати стимульні слова.
Писати чи позначити літерами не можна.
1 варіант.
1. Теплий вечір.
Голодна дитина.
Сміливий вчинок.
Беззубий дід.
Щастя.
Перемого.
Ворожнеча.
Багатство.
Мрія.
Розум.
Нудьга.
Надія.
2 варіант.
1.Смачний обід.
Хвора жінка.
Темна ніч.
Снігова буря
Хороший настрій.
Розумна людина.
Любов.
Сумнів.
Дружба.
Справедливість.
Страх.
Очікування.
Космос.
Сила.
Розвиток мовлення та творчих здібностей
Завдання: відредагувати речення.
Підписку на газети і журнали можна оформити на протязі двох місяців.
Кімната була довжиною шість метрів, шириною чотири й висотою три метри.
Цей поет являється одним з найбільш відоміших постатей у теперішньому літературному процесі.
Возний виходить на сцену і в нас відразу з'являється сміх.
Стояча на зупинці дівчина кинулась мені в очі своїм яскравим вбранням.
Розвиток мовлення, творчих здібностей.
Завдання 1: закінчити прислів'я
Завдання 2 : змагання між рядами : пояснити глибину, парадоксальність прислів'їв. Виграєте той ряд, чиї відповіді будуть правильними, змістовними.
Тихо ідеш - біду доженеш, швидко ідеш - ... ( біду наскочиш).
Вкусиш гіркого - ...(взнай ціну солодкого).
На язиці медок, а на думці -...(льодок).
Як багатий, так : «Здоров був!», а як бідний: «...»(Бувай здоров).
Не штука ганьбити, штука ... (ліпше зробити).
Розвиток мовлення, творчих здібностей
Завдання: до поданих односкладних речень дібрати синонімічні двоскладні та означення стану природи та
людини.
Вітром зірвало дах.
Снігом замело дороги.
З яру тягне прохолодою.
В кімнаті холодно.
Матері не спиться.
В горлі пересохло.
В голові гуде.
Розвиток творчих здібностей
Виправити неправильні назви професій.
Плотник, повар, мийщик, грузчик, газетник, кафельник, кладовчик, стекольщик, таможеник, регуліровщик, кирпичник, регістратор.
Вибір (за асоціацією) дієслів
Стіл - стоїть.
Річка - тече.
Ліхтар - світить.
Соловей - співає.
Рослина - росте, цвіте.
Канікули - перервалися.
Бесіда - закінчилась.
Око - заплющилось.
Метал - почорнів.
Командир - командує.
Знання - збагачують.
Правда - колить.
Конктранкт -продовжується. Гіпотенуза - припускає.
Скло - ріже, захищає.
Розвиток уяви
(вивчення теми "Суфікси в Іменниках")
Вчитель пропонує ситуацію. Уявіть собі, що ви вжили чудодійні ліки. І стали зовсім маленькими, завбільшки з комаху. Розкажіть про свої пригоди, опишіть навколишнє таким, яким воно вам видалось. Використайте іменники із значенням збільшеності, загрубілості.
Розвиток уяви