1) Конформисты и девианты

Давление и принуждение осуществляются неодинаково по отношению ко всем членам группы. Существуют "конформисты" и "отклоняющие­ся".

Эти различия могут быть вызваны рядом факторов личного и культурного порядка.

А) У некоторых членов есть большая, чем у других, потребность пока­зать себя, противопоставляя другим.

Б) Различия в чувствительности к давлению группы связаны со стату­сом в группе. Индивиды, имеющие высокий престиж, меньше ощущают принуждение группы. Иногда они презрительно относятся к группе.

В) В общем можно сказать, что чем привлекательнее группа для индивида, чем ближе ему групповые цели, тем больше он считается с ее требованиями.

2) Контроль в группе

В организованных группах существуют специальные роли контроле­ров: полицейский, глава протокольного отдела, классный надзиратель и т.д..

В стихийных группах некоторые индивиды (ими могут быть те, на кого оказывают наиболее сильное давление) спонтанно выполняют роль конт­ролера.

Такие роли, связанные с личными чертами, нужны для поддержания безопасности, сохранения группы, ее репутации и т.д.

В большинстве групп существует цензор, или хранитель норм.

В приведенном отрывке нетрудно заметить влияние взглядов К. Ле­вина, который выделял только два критерия сплочения группы – взаимо­зависимость членов группы и наличие их непосредственного взаимодей­ствия (он не считал основными другие критерии, такие как общие цели, общие установки или групповое сознание). Таким образом, взгляд Леви­на на групповую сплоченность косвенно поддерживает социометри­ческую традицию в рассмотрении этого феномена и, безусловно, про­тивостоит концепции А.В. Петровского.

Несмотря на некоторую схематичность и расплывчатость исполь­зуемых терминов, работы Левина повлияли на огромное количество ис­следований, связанных с групповой динамикой. Отражение такого вли­яния мы увидим далее и при рассмотрении темы «Лидерство».

Семинарно-практическое занятие № 3 Тема: Групповая сплоченность

Цель: анализ теоретического материала по теме и соотнесение его с практической деятельностью в конкретных ситуациях.

Для подготовки к практическому занятию необходимо ответить на вопросы:

1. Социометрическая традиция в исследовании групповой сплоченности.

2. Концепция Т. Ньюкома.

3. Исследование феномена групповой сплоченности в рамках деятельностного подхода: теория деятельностного опосредования межличност­ных отношений в группе А.В. Петровского.

4. Факторы, влияющие на групповую сплоченность.

5. Влияние уровня развития групповой сплоченности на личность в груп­пе и на группу в целом.

Конспектирование (или резюмирование) представленного отрывка из работы М.-А. Робера и Ф. Тильмана.

В ходе практической части занятия студенты обсуждают пути повыше­ния (или понижения) сплоченности различных социальных групп в раз­личных ситуациях.

Дополнительная литература

1. Гулевич, О.А Социальная психология справедливости [Текст] / – М: Аспект Пресс, 2007. – 284 с.

2. Донцов, А.И. Проблемы групповой сплоченности [Текст] / А.И. Донцов.– М.: Аспект Пресс, 2003. – 471 с.

3. Кричевский, P.Л. Социальная психология малой группы [Текст] / P.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 318 с.

4. Петровский, А.В. Опыт построения социально-психологической кон­цепции групповой активности // Вопросы психологии. – 1973. – № 5.