2. Рассмотрим ещё один фрагмент урока «знакомство со словом малина». Учащимся предлагается текст.

Малина растёт на лесных опушках, по долинам рек. По холмам. Малина – ветвистый кустарник. Цветки зеленовато-белые, невзрачные, а ягода малиново-красная, состоящая из отдельных сочных шариков с косточками внутри.

Цветёт малина в июне – июле. А плоды созревают в июле – августе. Плоды малины сладкие, душистые и вкусные. Особенно душиста лесная

Малина. (Энциклопедия «Всё обо всём»)

- Прочитайте текст и объясните, подходит ли название к тесту. Найдите в тексте предложения, в которых говорится о малине как растении. Уточняются значения слов: невзрачные – непривлекательные, некрасивые на вид; кустарник – то же, что и куст. Что ещё вы знаете об этом растении?

- Теперь найдите в тексте предложения, в которых говорится о малине как о ягоде этого растения? Что ещё вы знаете о ягоде малины? Что же мы называем словом малина? Сколько значений имеет это слово? Объясните, как понимаете эти значения?

(1) Малина – ягодный кустарник; 2) малина – ягода этого растения, сладкая, душистая малиново-красного цвета).

- Одни учённые считают, что название малина произошло от корня мал- , малиновая ягода состоит из малых ягодок-зёрнышек. Другие считают, что ягода получила своё имя за свой тёмно-красный, малиновый цвет.

- Прочитайте это слово по слогам. Сколько слогов в этом слове? Назовите 1 слог? 2? 3? Произнесите слово с ударением. На какой слог падает ударение? В написании какого слога мы можем сделать ошибку?

(Учащиеся записывают слово малина в свой словарик, проговаривая его по слогам про себя, подчёркивают гласную в безударном слоге, ставят знак ударения.)

- Давайте подберём и запишем однокоренные слова к этому слову. (Получается запись на доске и в словарях):

малина

малинка от мал

малиновый

малинник

Далее составление и запись предложений в тетради. В качестве домашнего задания (по выбору и желанию) предлагается: 1) подготовить сообщение о том, что значит слово малина; 2) составить текст на тему «Ох, уж эта малина!» 3) нарисовать такие картинки, чтобы по ним можно было объяснить слово малина.

3. Фрагмент урока. Знакомство со словом корова (1 класс (1-3).

а) - Ребята, кто из вас читал книгу «Дядя Федор, пес и кот»? Кто автор этой книги? Вспомните героев повести, назовите их. О чем мечтал кот Матроскин? Сбылась ли его мечта? Кого Матроскин взял напрокат? Как он ее назвал? Почему?

«А через некоторое время домой Матроскин является и корову на веревочке ведет. Он ее напрокат взял в сельском бюро обслуживания. Корова рыжая и важная такая. Ну, просто профессор с рогами! Только очков не хватает. И кот тоже заважничал.

- Это, - говорит, - моя корова. Я ее Муркой назову в честь бабушки. Вот она, какая красивая! Последняя была. Никто ее брать не хотел. А я взял: очень она мне - понравилась. А если еще больше понравится, я ее совсем куплю. Так можно делать».

- Как вела себя Мурка, когда Матроскин привел ее домой? Почему? «А корова к окну подошла. На окне занавесочки были. Она взяла и все занавесочки съела. И все цветы, которые в горшочках стояли... а потом как всунется в окно, как вытащит из дома новую скатерть и давай жевать!

А тут дядя Федор идет из магазина с покупками... Тут он увидел, что все цветы на окне поедены и занавесок нет, и все понял. Вынул он ремень из брюк да как хлестнет глупую корову! А корова, видно, балованная была. Она на дядю Федора с рогами... Пес корову за хвост схватил - и не дает бодать дядю Федора. А тут кот идет... Корова как побежит, да прямо на кота! Бедный кот еле увернулся».

- Почему Мурка стала бодаться? Была ли она злой коровой? Кто из вас видел живую корову? Какая она? Когда коровы начинают бодаться? Почему? Какую пользу приносят коровы? Как люди ухаживают за ними? Для чего они это делают?

Вывешивается карточка со словом корова.

б) - Сегодня на уроке мы будем учиться писать слово корова. Прочитайте слово по слогам. Сколько слогов в этом слове? Назовите первый слог, второй, третий. Произнесите слово с ударением. На какой слог падает ударение? Назовите орфограмму. Докажите. Как можно проверить безударную гласную в первом слоге? Есть ли в этом слове сочетание -оро-? Какие еще слова с сочетанием -оро- вы знаете?

в) - Как вы думаете, почему домашнее животное назвали коровой? Откройте этимологический словарик, прочитайте статью о корове.

Корова. Домашнее животное назвали от слова кор. На древнерусском языке кор значит рог. Корова - «рогатая».

- Что нового вы узнали о слове корова? Запишите этимологическую справку о корове в свои словарики. Запись возможна следующая:

Корова – кор = «рогатая».

Все сказанное позволяет сделать вывод о том, что проведение такой работы по запоминанию слов с непроверяемыми написаниями будет носить развивающий характер и способствовать лучшему их усвоению, что в свою очередь повысит качество грамотности учащихся.