Практична робота № 4 (1 год).

Тема: Вивчення та аналіз методичних посібників і методичних журналів, що видаються в системі профтехосвіти.

Мета роботи: ознайомитися з призначенням і змістом методичних посібників і методичних журналів; набути практичних навичок з аналізі змісту методичних посібників і методичних журналів.

Зміст і послідовність виконання роботи.

1. Ознайомитися з найменуванням методичних посібників і методичних журналів.

2. Ознайомитися з призначенням і змістом досліджуваних методичних посібників і методичних журналів, установивши при цьому наступне:

а) найменування методичного посібника або журналу;

б) видавництво, рік випуску, тираж;

в) для кого призначений методичний посібник або журнал;

г) основні питання, розглянуті в методичному посібнику або журналі.

3. Згідно отриманого від викладача індивідуального завдання зробити аналіз глави, розділу, статті або всього методичного посібника або журналу, відповівши на наступні питання:

а) Чи достатньо повно відображено в методичному посібнику або журналі зміст розглянутого питання?

б) Які додаткові відомості слід було б включити до методичного посібника або журналу?

в) Чи в доступній для розуміння формі викладений у методичному посібнику або журналі матеріал?

г) Чи відповідає викладений у методичному посібнику або журналі матеріал сучасному розвитку науки і техніки?

д) Які ви можете дати рекомендації, спрямовані на поліпшення якості методичного посібника або журналу?

За результатами виконаного скласти звіт.

Практична робота № 5 (2 год).

Тема: Вивчення і аналіз орієнтовних переліків наочних посібників, устаткування кабінетів, лабораторій.

Мета роботи: ознайомитися з призначенням і змістом орієнтовних переліків наочних посібників, устаткування кабінетів, лабораторій і майстерень; набути практичних навичок по аналізу орієнтовних переліків наочних посібників, устаткування кабінетів, лабораторій і майстерень.

Зміст і послідовність виконання роботи

1. Ознайомитися з призначенням і змістом пояснювальної записки до розробленого Держпрофосвітою орієнтованого переліку учбово-наочних посібників, устаткування кабінетів, лабораторій і майстерень.

2. Установити, які види наочних посібників і устаткування містять у собі розроблені Держпрофосвітою вищезгадані орієнтовні переліки.

3. Відповідно до отриманого від викладача індивідуального завдання і використовуючи орієнтовні переліки, зробити аналіз матеріально-технічного оснащення тієї або іншої лабораторій, кабінету, майстерні, відповівши на наступні питання:

а) Яке конкретно оснащення повинен мати той або інший навчальний кабінет, у тому числі натуральні зразки, моделі, макети, тренажери, стенди, планшети, плакати, альбоми, таблиці, кінофільми, діафільми, підручники і навчальні посібники, технічні засоби навчання, меблі?

б) Яке конкретно оснащення повинна мати та або інша лабораторія, у тому числі агрегати, складальні одиниці, механізми, спеціальне устаткування, інструмент, пристосування, інвентар, учбово-наочні посібники, технічну документацію і навчальну літературу, технічні засоби навчання, меблі?

в) Яке конкретно оснащення повинна мати та або інша майстерня, у тому числі устаткування, інструмент, пристосування, прилади, інвентар, меблі, тренажери, учбово-наочні посібники, технічну документацію, навчальну літературу, кінофільми, діафільми, технічні засоби навчання?

1. Установити відповідно до індивідуального завдання, яким матеріально- технічним оснащенням доцільно доповнити розроблені Держпрофосвітою орієнтовні переліки учбово-наочних посібників, устаткування кабінетів, лабораторій і майстерень.

2. Відповідно до отриманого від викладача індивідуального завдання і використовуючи навчальні програми спеціальних дисциплін, установити необхідне матеріально-технічне оснащення для проведення занять по заданій темі.

3. Порівняти отримані результати самостійної роботи по визначенню необхідного оснащення для вивчення заданої теми з рекомендованим Держпрофосвітою орієнтовними переліками учбово-наочних посібників, обладнання кабінетів, лабораторій і майстерень.

4. Зробити висновок про відповідність розроблених Держпрофосвітою орієнтовних переліків учбово-наочних посібників, обладнання кабінетів, лабораторій і майстерень вимогам навчальних програм спеціальних дисциплін.

За результатами виконаного скласти звіт.