- •Яковлева е.А. Русский язык и культура речи Учебное пособие
- •Глава 1 6
- •Глава 2 16
- •Глава 3 204
- •Глава 4 217
- •Введение
- •Глава 1 общие сведения о языке. Структурные и коммуникативные свойства языка
- •Нормы русского ударения
- •Тест по теме «Орфоэпические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Вариант 2
- •Контрольная работа по теме «Структурные и коммуникативные свойства языка. Орфоэпические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 3
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение, графически разграничивая буквы е и ё.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание. Поставить ударение. Графически разграничивая буквы е и ё.
- •Лексические нормы русского языка
- •Значение слова и лексическая сочетаемость
- •Омонимы. Паронимы
- •Синонимы. Антонимы
- •Функционально-стилевая принадлежность слова
- •Заимствованные слова
- •Устаревшие слова и неологизмы
- •Фразеологизмы
- •Типичные ошибки при употреблении фразеологизмов:
- •Тест по теме «Лексические нормы русского языка»* Вариант 1
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •2. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Вариант 2
- •3. Укажите значение слова тривиальный.
- •4. Установите соответствие между словами и их значениями.
- •Контрольная работа по теме «Лексические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Морфологические нормы русского языка
- •Род имен существительных
- •Число имен существительных. Варианты падежных окончаний имен существительных
- •Имя собственное и нормы его употребления
- •Трудные случаи употребления имен прилагательных
- •Нормы склонения и употребления имен числительных
- •Нормы употребления местоимений
- •Нормы употребления глаголов
- •Тест по теме «Морфологические нормы русского языка»*
- •1 Вариант
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Вариант 2
- •Контрольная работа по теме «Морфологические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Синтаксические нормы русского языка
- •Порядок слов в русском языке
- •Нормы управления в русском языке
- •Согласование главных членов предложения
- •Согласование определений и приложений
- •Употребление однородных членов предложения
- •Употребление причастных и деепричастных оборотов
- •Сложное предложение. Предложения с прямой и косвенной речью
- •Тест по теме «Синтаксические нормы русского языка»* Вариант 1
- •Вариант 2
- •1. Отметьте неверные высказывания.
- •Контрольная работа по теме «Синтаксические нормы русского языка» Вариант 1
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 5
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 6
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Вариант 7
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Задание.
- •Глава 3 к оммуникативные качества речи
- •Глава 4 этические нормы речевой культуры
- •Итоговый тест* Вариант 1
- •1. Определите, какие типы норм нарушены в следующих предложениях.
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •Вариант 2
- •17. Определите характер ошибок, допущенных в словосочетаниях.
- •18. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •19. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
- •39. Определите вид выразительного средства.
- •40. Определите вид выразительного средства.
- •Итоговая контрольная работа
- •1. Подготовьте письменное сообщение на одну из тем:
- •2. Исправьте речевые недочеты в предложениях. Определите характер ошибки. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант 16
- •Вопросы к зачету (экзамену)
- •Литература
- •Ключи к заданиям и упражнениям
- •4. Прочитайте слова, обращая внимание на то, какой звук ([э] или [о]) произносится под ударением в приведенных ниже словах?
- •8. Прочитайте приведенные ниже слова, учитывая особенности произношения согласного звука перед буквой е.
- •9. Произнесите выделенные сочетания согласных в данных словах. Есть ли в современном литературном языке варианты произношения этих согласных?
- •15. Вставьте пропущенные гласные.
- •16. Исправьте ошибки в звуковом составе следующих слов.
- •19. Поставьте ударение.
- •26. Поставьте ударение в неопределенной форме глагола.
- •27. Поставьте ударение в глагольных формах.
- •36. Определите, какие из приведенных плеонастических или тавтологических словосочетаний закрепились в языке.
- •49. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с заключенными в скобки существительными.
- •90. Определите род следующих существительных.
- •91. Определите род имен существительных, обозначающих названия лиц.
- •94. Определите род приведенных ниже слов.
- •95. Определите род несклоняемых существительных и допишите окончания согласуемых с ними слов. Свой выбор обоснуйте.
- •97. Определите род несклоняемых существительных (географических названий).
- •98. Определите значение и род аббревиатур.
- •99. Определите род имен существительных. Составьте словосочетания данных слов с именами прилагательными, используя их в формах косвенных падежей.
- •102. Поставьте имена существительные в форму им.П. Мн.Ч.
- •104. Поставьте существительное, стоящее в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Обоснуйте выбор формы. Выделите существительные, которые имеют в литературном языке варианты форм.
- •107. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени, отчества и фамилии. Свой ответ мотивируйте.
- •112. Раскройте скобки, поставив выделенное прилагательное и существительное (иногда — только существительное) в нужную форму. Там, где это допустимо, укажите возможные варианты.
- •133. Образуйте от приведенных ниже глаголов форму настоящего времени 1-го лица единственного числа.
- •142. Согласуйте сказуемое с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием. В каких случаях возможны варианты ответа? Обоснуйте ответ.
- •143. Выберите правильную форму согласования сказуемого с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием.
- •147. Раскрывая скобки, выберите форму согласования определения со следующими существительными: общего рода; имеющими при себе приложение; зависящими от числительных два, три, четыре.
- •148. Раскрывая скобки, поставьте существительное при двух или нескольких определениях в нужный падеж и число. Укажите, возможны ли вариантные формы.
- •Ключи к тестам Орфоэпические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Лексические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Морфологические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Синтаксические нормы русского языка Вариант 1
- •Вариант 2
- •Итоговый тест Вариант 1
- •Вариант 2
- •Приложения Приложение 1 Произноси правильно!
- •Слова, звуковой облик которых часто искажается
- •Приложение 2 Употребляй правильно!
- •Что кому (ведение дела, управление, руководство чем-либо, ремонт чего-либо секретарю, сотруднику, компаньону…);
- •Яковлева Евгения Андреевна русский язык и культура речи Учебное пособие
39. Определите вид выразительного средства.
А. Метонимия.
Б. Инверсия.
В. Олицетворение.
Г. Перифраза.
Д. Параллелизм.
1) Есть лица, подобные пышным порталам, где всюду великое чудится в малом. Есть лица — подобья жалких лачуг, где варится печень и мокнет сычуг (Н.Заболоцкий).
2) Игру его любил творец Макбета (А.Пушкин)
3) Дремлет стужа, сок из веток выжав, в чащах спят, умаявшись, ветра (В.Тушнова).
4) Только слышно, на улице где-то одинокая бродит гармонь (М.Исаковский).
5) С ужасом думала я, к чему это приведет (А.Пушкин).
40. Определите вид выразительного средства.
А. Антитеза.
Б. Инверсия.
В. Риторическое обращение.
Г. Градация.
Д. Эпитет.
1) Да еще напоследок мгновенье молчания. Минута молчания. Вечность молчания, полная нежности и отчаянья (В.Тушнова).
2) Не горит очаг твой, а дымится, не цветет душа твоя — пылится (В.Тушнова).
3) О Русь моя!.. Огонь и дым… Законы вкривь и вкось… О, сколько именем твоим страдальческим клялось! (В.Федоров).
4) Ты на рынке мне купил голубку, маленькую, худенькую, хрупкую, рыжевато-палевой окраски, птицу, прилетевшую из сказки (В.Тушнова).
5) Час рассветный подъема, час мой ранний люблю (А.Твардовский).
Вариант 2
1. Определите, какие типы норм нарушены в следующих предложениях.
А. Орфоэпические.
Б. Лексические.
В. Морфологические.
Г. Синтаксические.
1) Меня очень беспокоит проблема трудоустройства на работу.
2) Открывается новый магазин, ориентированный для школьников.
3) Мы покупаем продукты в магазине мелкооптовой торговли.
4) Мы заключили договоры более чем с двухстами предприятий.
5) Ситуация сложилась очень сложная.
2. Укажите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный звук.
1) квартал;
2) налито;
3) ходатайство;
4) столяр;
5) добыча.
3. Укажите пример, в котором ударение стоит на первом слоге.
1) досуг;
2) звонит;
3) августовский;
4) жалюзи;
5) вручим.
4. Укажите слово, в котором ударение стоит на втором слоге.
1) бармен;
2) некролог;
3) свекла;
4) откупорить;
5) украинский.
5. Укажите слово, в котором ударение стоит на последнем слоге.
1) догмат;
2) опошлить;
3) памятуя;
4) принудить;
5) тубдиспансер.
6. Укажите слово, в котором под ударением произносится звук [э].
1) острие;
2) истекший кровью солдат;
3) местоименный;
4) падеж скота;
5) маневр.
7. Укажите слово, в котором выделенный согласный произносится мягко.
1) детектив;
2) шинель;
3) бандероль;
4) вендетта;
5) термос.
8. Укажите слово, фонетический облик которого искажен.
1) брелоки;
2) дуршлаг;
3) меблированный;
4) скрупулезный;
5) перетрубация.
9. Укажите ошибку в образовании форм слова.
1) четыре брата;
2) несколько грузин;
3) наивысший балл;
4) двое медведей;
5) сосредоточивать внимание.
10. Укажите ошибку в образовании форм слова.
1) грустить по нам;
2) по возвращении в город;
3) более раскованный человек;
4) бесчувствен к чужой боли;
5) двое рукавиц.
11. Укажите ошибку в образовании форм слова.
1) банка консервов;
2) расцветшая черемуха;
3) винить саму себя;
4) метает копье;
5) новые крема.
12. Укажите ошибку в образовании форм слова.
1) к девятистам рублям;
2) день долог;
3) сыплет деньгами;
4) отведать медку;
5) работать в цеху.
13. Укажите ошибку в образовании форм слова.
1) новое бра;
2) ихняя квартира;
3) пара носков;
4) уславливаться о встрече;
5) много очистков.
14. Укажите ошибку в образовании форм слова.
1) полощу белье;
2) двое командированных;
3) недры земли;
4) оспаривать утверждение;
5) сумка с полутора килограммами яблок.
15. Укажите ошибку в образовании форм слова.
1) почисти картошку;
2) чтят память героев;
3) несколько полотенец;
4) родился в тысячу девятьсот девяносто девятом году;
5) приблизившись к дому.
16. Определите характер ошибок, допущенных в предложениях.
А. Ошибка в употреблении рода имен существительных.
Б. Ошибка в употреблении падежных окончаний имен существительных.
В. Ошибка в употреблении краткой формы имени прилагательного;
Г. Ошибка в употреблении степени сравнения имени прилагательного.
Д. Ошибка в употреблении местоимения.
1) Бытовые условия в городе более предпочтительнее, чем в деревне.
2) Суп был очень солен.
3) На совещание прибыли многие инженеры, директоры.
4) Ведомство берет в банке кредит и передает ее нашей фирме.
5) Сочи расположено вдоль Черного моря на протяжении 145 километров.
