БелорусскийГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙуниверситет

3-я кафедра терапевтической стоматологии

Утверждено на заседании кафедры

Протокол № 14 от 5 февраля 2004 г.

Зав. кафедрой, проф. Л.Н.Дедова

Учебно-методическое пособие к практическому занятию №18

(методические рекомендации для преподавателей)

1.Тема:Заболевания губ. Диагностика, методы лечения и профилактики.

Семинар №10: Заболевания губ. Этиология, патогенез, клиника.

2.Общее время занятия-225 минут.

3. Мотивационная характеристика темы: Заболевания губ являются важной проблемой стоматологии, и их диагностика представляет значительные трудности, связанные с особенностями течения воспаления на СОПР и присоединением вторичной инфекции. Нередко диагностика данной патологии затруднена при обращении к стоматологу пациента, у которого поражения губ являются проявлением общих заболеваний. Кроме того, весьма затруднительно оценить патологическое состояние губ из-за схожести клинических признаков и симптомов при различных формах заболеваний и причинных факторов. Поэтому необходимо владеть современными методами обследования, диагностическими критериями оценки поражения губ и в целом общего состояния организма.

Важно подчеркнуть, что врач-стоматолог должен проявлять определенную онконастороженность при лечении заболеваний губ.

4. Цель занятия:

дидактическая – мотивировать студентов значению своевременного выявления и устранения факторов риска и очагов орального и фокального сепсиса для профилактики заболеваний губ;

методическая – научить студентов диагностике, лечению и профилактике заболеваний губ;

научная – совершенствование у студентов обоснованного клинического мышления при диагностике, лечении и предупреждении патологии губ.

5. Задачи занятия:

Студенты должны

ЗНАТЬ

УМЕТЬ

Классификацию заболеваний губ (Боровского Е.В., Машкиллейсона А.Л., 1984г.; ВОЗ 1994г.). Диагностику заболеваний губ. Элементы поражения при заболеваниях губ. Факторы риска и значение очагов орального сепсиса в специфике клинических проявлений заболеваний губ. Показания к проведению лечебных мероприятий при заболеваниях губ. Тактику врача-стоматолога при лечении пациентов с патологией губ.

Правильно интерпретировать данные опроса, осмотра для постановки предполагаемого диагноза: ангулярного, эксфолиативного, гландулярного хейлитов. Распознать изменения (цвет, рельеф, целостность) и морфологические элементы поражения при патологии губ (первичные, вторичные). Выявить и устранить факторы риска заболеваний губ и нормализовать гигиену полости рта. Выбрать местные симптоматические лекарственные средства для нормализации состояния слизистой оболочки и красной каймы губ. Направлять пациента на консультацию и обследования к другим специалистам.

6. План занятия.

6.1. Введение — 5 мин.

6.2. Определение исходного уровня знаний — 30 мин.

6.3. Коррекция исходного уровня знаний — 5 мин.

6.4. Самостоятельная работа студентов— 155 мин.

6.5. Оценка конечного уровня знаний — 5 мин

6.6. Закрепление знаний — 15 мин.

6.7. Коррекция конечного уровня знаний – 5 мин.

6.8. Подведение итогов занятия, задание на дом – 5 мин.

7. Контрольные вопросы из смежных дисциплин.

7.1. Гистологическое строение губ.

7.2. Ультраструктурные изменения в СОПР при воспалении.

7.3. Микрофлора полости рта, ее роль в физиологии и патологии.

7.4. Ротовая жидкость, ее состав, биофизические и биохимические параметры.

7.5. Влияние местных и общих факторов на поражение губ.

8. Контрольные вопросы по теме занятия

8.1. Ангулярный хейлит, ангулярный хейлоз, хейлодиния. Этиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.

8.2. Гландулярный хейлит. Этиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.

8.3. Эксфолиативный хейлит. Этиология, клиника, диагностика, лечение, профилактика.

8.4. Дифференцильная диагностика ангулярного, гландулярного и эксфолиативного хейлитов.

8.5. Хроническая трещина губ, этиология, клиника, диагностика, лечение.

8.6. Принципы местного и общего лечения хейлитов.

8.7. Роль врача-стоматолога в профилактике заболеваний губ.

9. Организация и методика проведения занятия.

Занятие проводится в стоматологическом кабинете терапевтического отделения РКСП, оснащенном необходимым оборудованием и инструментарием. Обязательно наличие и заполнение амбулаторных карт стоматологического здоровья и другой медицинской документации. Студентами под руководством преподавателя проводится самостоятельный прием больных терапевтического профиля с отработкой практических навыков. Работа студентов с пациентами проводится под постоянным контролем со стороны преподавателя, с соблюдением правил деонтологии, принципов эргономики и техники безопасности. Контроль результатов усвоения темы проводится по мере выполнения студентами плана занятия. При этом оценивается решение клинических задач, ответы на тестовые вопросы, устные ответы на контрольные вопросы занятия, клинический прием пациентов, усвоение мануальных навыков.

В конце занятия - подведение итогов, объяснение результатов (оценка) студенту по теоретической и практической части занятия.