- •Цели и задачи дисциплины (модуля)
- •1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
- •Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •5. Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Специфика фольклора. Фольклор как художественная система
- •Тема 2. Архаический фольклор и славянская мифология
- •Тема 3. Жанровая система русского фольклора
- •Тема 4. Ритуал и миф. Календарная обрядовая поэзия
- •Тема 5. Мифология смерти и структура похоронного обряда
- •Тема 6. Русская свадьба
- •Тема 7. Бытовая магия. Заговоры
- •Тема 8. Русский животный эпос и сказки о животных
- •Тема 9. Структура и семантика волшебной сказки
- •Тема 10. Русская бытовая сказка. Образ дурака в русском фольклоре
- •Тема 11. Несказочная проза: жанровый состав
- •Тема 12. Паремии: пословицы, поговорки, загадки
- •Тема 13. Русский героический эпос
- •Тема 14. Историческая песня
- •Тема 15. Баллады
- •Тема 16. Духовный стих
- •Тема 17. Русская лирическая песня
- •Тема 18. Частушка как малый лирический жанр
- •Тема 19. Народный театр
- •Тема 20. Детский фольклор
- •Тема 21. Современный фольклор. Фольклор и постфольклор
- •Тема 22. Литература и фольклор
- •Тема 23. Школы русской фольклористики. История собирания и исследования русского фольклора
- •6. Планы семинарских занятий.
- •7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
- •Тема 3. Этнография и фольклор. Презентация материалов по теме «Невербальная культура»
- •Тема 21. Постфольклор. Презентация материалов по современной городской субкультуре.
- •10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Тема 6. Мифология смерти и ритуальная структура сюжета (на материале фильма Дж. Джармуша «Мертвец»)
- •Тема 18. «Безблагодатный мир» жестокого романса
- •10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
- •Образовательные технологии.
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 12.1 Основная литература:
- •12.2 Дополнительная литература:
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
-
Таблица 4.
№ темы
Устный опрос
Письменные работы
Технически
Информа
баллов
е формы
ционные
контроля
системы
и
технолог
Итого количество
ии
коллоквиумы
собеседование
лабораторнаяработа
контрольнаяработа
тест
реферат
эссе
комплексныеситуационныезадания
другие формы
Модуль 1
Архаический
фольклор.
Обрядовая
культура
1
-
0-1
0-1
2
0-2
0-1
0-3
3
0-2
0-1
0-2
0-4
0-8
4
0-1
0-1
5
0-2
0-2
0-4
6
0-1
0-3
0-4
7
0-2
0-2
0-4
8
0-2
0-2
0-4
Всего
0-2
0-1
0-11
0-4
0-2
0-4
0-3
0-3
0
30
Модуль 2
Система
жанров
русского
фольклора
1
0-2
0-2
2
0-2
0-2
0-4
3
0-2
0-2
0-4
4
0-2
0-2
0-4
5
0-2
0-2
6 |
|
|
0-2 |
|
0-2 |
|
|
|
|
0-4 |
7 |
|
|
0-2 |
|
|
|
|
0-2 |
|
0-4 |
8 |
|
0-2 |
|
|
|
|
|
|
|
0-2 |
9 |
|
|
0-2 |
0-2 |
|
|
|
|
|
0-4 |
10 |
|
|
0-2 |
|
|
|
0-2 |
|
|
0-4 |
11 |
|
0-2 |
|
|
|
|
|
|
|
0-2 |
Всего |
0 |
0-6 |
0-14 |
0-6 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-2 |
0-36 |
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фольклор. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фольклористи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
0-2 |
|
|
|
|
|
0-2 |
0-4 |
2 |
0-2 |
|
0-2 |
|
|
|
|
0-2 |
0-2 |
0-8 |
3 |
|
|
0-2 |
|
|
0-3 |
0-3 |
|
|
0-8 |
4 |
|
|
0-2 |
|
0-2 |
|
|
|
|
0-4 |
|
|
|
|
|
0-10 |
|
|
|
|
0-10 |
Всего |
0-2 |
0 |
0-8 |
0 |
0-12 |
0-3 |
0-3 |
0-2 |
0-4 |
0-34 |
Итого |
0-4 |
0-7 |
0-33 |
0-10 |
0-16 |
0-9 |
0-8 |
0-7 |
0-6 |
0 – 100 |