Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:поурочные планы по физике 7 класс - Маринко Татьяна Владимировна.docx
X
- •Тема: «Физика – наука о природе. Физические понятия. Физика и техника»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (физ. Диктант)
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Тема «Научные методы изучения природы. Физический эксперимент. Физическая теория»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (работа с карточками). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения нового материала
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема: «Физическая величина. Измерение величин. Точность измерений и вычислений. Метрическая система мер. Международная система единиц. Приближенная запись больших и малых чисел»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап подготовки к активному и сознательному усвоению нового материала
- •4. Этап усвоения новых знаний
- •Тема «Метрическая система мер. Приближенная запись больших и малых чисел»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (физический диктант). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного цилиндра (мензурки). Измерение объема тел»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап выполнения лабораторной работы
- •Подведение итогов
- •Тема: «Атомы и молекулы. Молекулярное строение веществ»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (работа с карточками). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Тема: «Движение молекул. Диффузия. Зависимость температуры тела от скорости молекул»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (физический диктант). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема: «Состояния вещества и объяснение их на основании молекулярно – кинетических представлений»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»
- •Этап организации начала урока
- •Контрольная работа №1
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап выполнения контрольной работы
- •Тема «Механическое движение. Тело отсчета. Система отсчета. Относительность движения»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (работа с карточками, тест). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Движение планет»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письменный опрос). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Годичное движение Солнца. Взгляды древних ученых на строение Солнечной системы»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (работа с карточками, тест). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Гелиоцентрическая система Коперника»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема: «Материальная точка. Траектория движения»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Путь и перемещение. Равномерное и неравномерное движение»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Скорость. Средняя скорость неравномерного движения»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письмен. Работа по вариантам).
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «График равномерного прямолинейного движения»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (физический диктант).
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Инерция. Сила – мера взаимодействия тел»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап решения задач
- •4. Подведение итогов
- •5. Домашнее задание Контрольная работа №1 «Строение вещества. Движение.»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап выполнения контрольной работы
- •Домашнее задание Тема «Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Тема: «Сила. Динамометр.»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема: «Деформация. Закон Гука»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (физический диктант). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Явление тяготения. Сила тяжести. Вес тела.»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Сила трения . Сложение сил»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
- •Лабораторная работа №3 «Определение плотности и массы твердого тела»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Лабораторная работа №4 «Изучение упругой деформации»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Тема «Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Контрольная работа №3
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап выполнения контрольной работы
- •Тема «Давление. Сила давления»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Давление газа. Закон Паскаля»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Передача давления твердым телом , жидкостью, газом»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Гидравлические машины»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (письменный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
- •Тема «Сообщающиеся сосуды. Водопровод»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов (решение задачи)
- •Домашнее задание Тема «Давление жидкости и газа, вызванное действием силы тяжести»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Атмосферное давление. Барометры. Манометры. Насосы»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Опыт Торричелли. Изменение атмосферного давления в зависимости от высоты»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Архимедова сила. Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Условия плавания тел»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Ареометры. Водный транспорт. Воздухоплавание»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярные явления»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Лабораторная работа №5 «Проверка закона Архимеда»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Лабораторная работа №6 «Проверка условий плавания тела в жидкости»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Тема «Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Тема «Работа силы, действующей в направлении движения тела»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Мощность»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Потенциальная энергия тела, находящегося под действием силы тяжести. Потенциальная энергия деформированной пружины»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание Тема «Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Решение задач»
- •Ход урока:
- •Этап организации начала урока
- •Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
- •Этап усвоения новых знаний
- •Подведение итогов
- •Домашнее задание
Ход урока:
Этап организации начала урока
Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
Этап усвоения новых знаний
Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)
Сообщающиеся сосуды - сосуды имеющие общую часть, заполненную покоящейся жидкостью.
Закон сообщающихся сосудов №1:
В сообщающихся сосудах поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.
(Рж левое колено = Рж правое колено)
Закон сообщающихся сосудов №2:
В сообщающихся сосудах, содержащих разные жидкости, высота столба жидкости с большей плотностью будет меньше высоты столба жидкости с меньшей плотностью.
Pкеросина = Рводы
ρкеросина*g*h2 = ρводы*g*h1
ρводы* /ρкеросина = h2/h1
Задание: Каков принцип действия водопровода? (работа с учебником)
Подведение итогов (решение задачи)
Домашнее задание Тема «Давление жидкости и газа, вызванное действием силы тяжести»
Цели:
- Образовательная: сформировать общие представления о давлении жидкости и газа, вызванное действием
силы тяжести;
- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;
сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения
по проблеме урока.
- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать
культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.
Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала
Методы: словесные, наглядные, практические
Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска
Ход урока:
Этап организации начала урока
Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка домашнего задания
Этап усвоения новых знаний
Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)
Подведение итогов
Домашнее задание Тема «Атмосферное давление. Барометры. Манометры. Насосы»
Цели:
- Образовательная: сформировать общие представления об атмосферном давлении, барометрах,
манометрах, насосах;
- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;
сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения
по проблеме урока.
- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать
культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.
Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала
Методы: словесные, наглядные, практические
Програм. дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]