- •ФізіологІя людини практикум. Модуль №1.
- •Введення Фізіологія як навчальна дисципліна:
- •Мета вивчення фізіології
- •План лекцій з фізіології для студентів 2 курсу медичних факультетів,
- •Модуль 1. «Загальна фізіологія. Фізіологія нервової та гуморальної систем регуляції функцій організму. Сенсорні функції організму. Інтеграційні функції цнс».
- •Змістовий модуль 2. Фізіологія збудливих структур
- •Тестовий контроль кінцевого рівня знань_____
- •Тестовий контроль початкового рівня знань_____
- •Тестовий контроль початкового рівня знань____
- •Змістовий модуль 4. Роль центральної нервової системи (цнс) у регуляції рухових функцій.
- •Тестовий контроль початкового рівня знань_____ контрольні питання для усного опитування
- •Змістовий модуль 5. Роль автономної нервової системи в регуляції вісцеральних функцій.
- •Практична робота
- •Змістовий модуль 6. Гуморальна регуляція та роль ендокринних залоз у регуляції вісцеральних функцій.
- •Тестовий контроль початкового рівня знань_____
- •Результат:
- •Результат:
- •Змістовий модуль 7. Фізіологія сенсорних систем.
- •Тестовий контроль початкового рівня знань_____ контрольні питання для усного опитування
- •Контрольні питання для усного опитування
- •Тестовий контроль кінцевого рівня знань_____
- •Тестовий контроль початкового рівня знань_____
- •Результат:
- •Змістовий модуль 8. Вищі інтегративні функції нервової системи.
- •4. Фізіологічні властивості нервових центрів і координація їх при формуванні цілісної поведінки в реальних умовах життя.
- •Контрольні питання для усного опитування
- •Перелік практичних навичок та ситуаційних задач до модуля 1.
- •Перелік рекомендованої навчальної літератури для підготовки студентів до занять по нормальній фізіології.
Мета вивчення фізіології
Навчитися робити висновки про стан фізіологічних функцій органів, систем і організму в цілому.
Аналізувати фізіологічні параметри та робити висновки про механізми нервової та гуморальної регуляції фізіологічних функцій організму та його систем.
Аналізувати стан здоров'я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв.
Інтерпретувати механізми та закономірності функціонування збудливих структур організму.
Аналізувати стан сенсорних процесів в забезпеченні життєдіяльності людини.
Пояснювати фізіологічні основи методів дослідження функцій організму.
Пояснювати механізми, що забезпечують інтеграційну діяльність організму.
Аналізувати вікові особливості функцій організму та їх регуляцію.
План практичних занять з фізіології
для студентів 2-го курсу медичних факультету,
на осінній семестр (Модуль 1).
Модуль 1. ЗАГАЛЬНА ФІЗІОЛОГІЯ. СЕНСОРНІ СИСТЕМИ. ВНД.
№ |
Тема практичного заняття |
1. |
Предмет і завдання фізіології. Методи фізіологічних досліджень. |
2. |
Фізіологічні властивості збудливих тканин. Реєстрація потенціалу спокою і потенціалу дії нервових і м'язових волокон. |
3. |
Фізіологія нервових волокон. Дослідження проведення збудження по нервових волокнах і через нервово-м'язовий синапс. Фізіологічні властивості м'язів. Вивчення механізму м'язового скорочення. |
4. |
Загальна фізіологія ЦНС. Рефлекторної механізм діяльності ЦНС. Процеси збудження в ЦНС. |
5. |
Процеси збудження і гальмування в центральній нервовій системі. Фізіологічна характеристика нервових центрів. |
6. |
Роль спинного мозку, стовбура головного мозку в регуляції моторики. |
7. |
Роль мозочка, таламуса, базальних ядер і рухових зон кори великих півкуль у регуляції моторики. |
8. |
Механізми автономної нервової регуляції вісцеральних функцій організму. |
9. |
Механізми гуморальної регуляції вісцеральних функцій організму. Роль гормонів у регуляції процесів психічного, фізичного розвитку та лінійного росту тіла. |
10. |
Роль гормонів у регуляції гомеостазу, адаптації організму до стресових факторів і регулюванні статевих функцій. |
11. |
Сенсорні функції організму. Сенсорні функції рецепторів, спинного мозку, підкіркових відділів і кори головного мозку. |
12. |
Сенсорні функції кори великих півкуль. Інтегративні механізми мозку. |
13. |
Соматосенсорна система. Ноцицепція. |
14. |
Зорова сенсорна система.
|
15. |
Слухова і вестибулярна сенсорні системи. |
16. |
Нюхова і смакова сенсорні системи. |
17. |
Організація поведінки в природних умовах життя. Функціональна система організації поведінки П. К. Анохіна. Роль підсвідомих механізмів - інстинктів і мотивацій в організації поведінки. Вища нервова діяльність (ВНД). Придбані форми організації поведінки (імпрітінг, умовні рефлекси). Фізіологічні основи пам'яті. |
18. |
Особливості ВНД людини. Фізіологічні основи розумового мислення. Фізіологічна характеристика сну. Фізіологія емоцій. |
19. |
Підсумковий модульний контроль практичної та теоретичної підготовки за модулем I «Загальна фізіологія. Фізіологія нервової та гуморальної систем регуляції функцій організму. Сенсорні функції організму. Інтегративні функції ЦНС». |
|
|