3. Методика «зрительная память»
Сущность задания состоит в запоминании геометрических фигур.
На отдельном листе Вам будет предъявлен один из вариантов 30 различных геометрических фигур. В течение одной минуты Вы должны постараться их все запомнить. Затем Вы по команде откроете стимульный бланк «Зрительная память», на котором имеется 30 строчек, в каждой из которых нарисовано по 4 геометрических фигуры в пронумерованных графах «5», «4», «3», «2». Вам необходимо узнать те фигуры, которые Вы запомнили, и отметить верный ответ.
-
1.
2.
3.
|
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
______ |
2. |
|
|
|
|
______ |
|
|
|
|
|
______
|
1.
3.
Например, в первой строке – верный ответ в графе «4».
Во второй строке – верный ответ в графе «3».
В третьей строке – верного ответа нет.
Пропускать строчки нельзя. Если верного ответа (фигуры) нет или Вы ее не вспомнили – метка ставится в графе «1».
В каждой строке стимульного бланка может быть только одна фигура из тех, которые Вы запомнили, или же ее может не быть совсем.
На запоминание задания дается 1 минута.
На воспроизведение ответов и заполнение меточной карты – 4 минуты.
4. Методика «образное мышление»
Сущность задания состоит в исследовании способностей к образному представлению.
На рис. 1 показано, как лист бумаги складывается вначале вдвое (сверху-вниз), затем вчетверо (слева-направо) и ножницами «делается» клинообразный надрез. Теперь нужно мысленно проделать обратную операцию по «разворачиванию» листа, как это показано на рис. 2, и определить, какая фигура (или вернее – какой узор) получится в результате сделанных надрезов.
Рис.1.
Рис.2.
Ниже приведены варианты заданий, аналогичные тем, которые Вы будете выполнять.
|
|
а |
б |
в |
г |
д |
1. |
|
|
|
|
|
------ |
2. |
|
|
|
|
|
----- |
В первом задании верный ответ находится в графе «в».
Во втором – в графе «г».
На выполнение методики отводится 7 минут.
5. Методика «арифметический счет»
Сущность задания состоит в выполнении арифметических действий (сложения, вычитания, умножения и деления) с целыми числами в пределах ста.
Ниже приведены примеры заданий:
|
|
а |
б |
в |
г |
д |
1. |
7 – 2 х 5 – 9 : 8 = |
3 |
7 |
2 |
4 |
---- |
2. |
8 – 4 х 4 – 10 : 2 = |
1 |
3 |
4 |
2 |
---- |
3. |
32 – 4 : 7 – 3 = |
5 |
3 |
6 |
2 |
---- |
Арифметические действия выполняются слева направо, в том порядке, как они написаны. В правой части примера даны четыре варианта ответа. После решения примера Вам необходимо его найти и сделать отметку в соответствующей графе.
Например: 1) 7 минус 2, получится 5, умножить на 5, получится 25, отнять 9, получится 16, разделить на 8, получится 2. Верный ответ в графе «в».
Аналогично решаются и остальные примеры. Решите их устно, убедитесь, что в № 2 – верный ответ в графе «б»,
в № 3 – верного ответа нет, значит, правильным ответом будет «д».
На выполнение методики отводится 5 минут.