11. Виды упражнений по ря и их классификации

По уровню самостоятельности

• выполнение по образцу;

• по инструкции;

• по заданию;

• с самостоятельным определением учеником задач и задания.

По характеру мысли­тельных операций:

• обнаружение (нахождение) изучаемого явления;

• характеристика изучаемого явления;

• группировка ряда единиц;

• замена одних единиц другими, т. е. преобразование;

• сопоставление явлений;

• подбор примеров на основе разных уровней сложности (из дан­ного в скобках или после текста дидактического материала, из учебника, из указанного непредметного или неучебного источника, из самостоя­тельно определенного источника);

• употребление изученного явления в собственной речевой дея­тельности.

Традиционно в преподавании русского языка выделяют следующие виды упражнений

1. Анализ

• языковой разбор: фонетический, морфологический, морфемный, словообразовательный, синтаксический, орфографический, орфограмм-ный (группировка орфограмм), этимологический, лексический, стили­стический, пунктуационный;

• анализ текста: стилистический, комплексный, риторический.

2. Конструирование — составление слов, словосочетаний, предло­жений, текстовых фрагментов:

• по схеме (например, даны условные обозначениями две пристав­ки, корень, два суффикса);

• по модели (записано на доску или предъявлено на слух слово / предложение, надо составить свое такой же структуры);

• по заданию (преподаватель указывает, что необходимо составить побудительное предложение, осложненное обращением и однородными сказуемыми).

3. Переконструирование:

• по схеме;

• по модели (дается лексически наполненный образец, которому должно соответствовать выполненное задание);

• по заданию.

4. Подбор примеров:

• с указанием источника (например, из учебника истории выпи­сать текст с устаревшими словами, объяснить их назначение в тексте; из «Песни о Соколе» выписать 3 предложения с деепричастными обо­ротами);

• без указания на источник.

5. Самостоятельное составление примеров.

6. Заполнение схем, таблиц.

7. Дополнение схем, таблиц, алгоритмов, опорных конспектов.

8. Составление схем, таблиц, алгоритмов, опорных конспектов, моделей правила и т.п.

9. Списывания разных видов (осложненное, неосложненное).

10. Заполнение перфокарт, перфопланшетов или перфоконвертов.

11. Диктанты разных видов.

12. Нахождение и исправление ошибок разных видов и типов.

13. Редактирование негативного образца (не исправление ошибок, а корректировка текста).

14. Свободное письмо (изложения, сочинения разных видов).