Висновок
У результаті проходження ознайомлювальної практики ми ознайомились із специфікою роботи психолога в установах різного типу, з його функціональними обов'язками, умовами, планом роботи та документацією; проаналізували психологію поведінки різних соціальних груп ; ознайомилися з вимогами до робочого місця психолога; довідалися про сучасні методи пошуку й обробки професійної інформації, а також її застосування; отримали необхідне уявлення про психологічні критерії застосування інформаційних технологій у подальшій професійній діяльності; усвідомили власні професійні інтереси і схильності.
Після 2-х тижнів перебування на ознайомлюваній практиці ми познайомились з роботою в центрі психології та творчості «Майстерня життя». Дізналися про права і посадові обов'язки, етичних принципах, завданнях і функціях психолога в даній установі. Познайомились з методиками та методами роботи досвідченого психолога, отримали багато порад. Ми дізналися про структуру роботи організації, прослухали лекцію, присвячену основним аспектам навчання та роботи професійних психологів, пограли в психологічну гру «Дорога змін».
Отже, в процесі практики, ми, студенти напрямку «Практична психологія», мали змогу набути певні навички важливі для їх майбутньої професійної діяльності. Окрім цього, була нагода ознайомитись із специфікою роботи та структурою певних психологічних організацій. Під час практики у студентів також формуються необхідні професійні вміння, юні психологи мають змогу випробувати свої здібності і можливості виконання професійної діяльності. Ознайомлювальна практика сприяє виробленню в студентів творчого та дослідницького підходу до їхньої професійної діяльності, у психологів-початківців відбувається формування професійної позиції.
Список використаних джерел
Абрамова Г. Практична психологія. - М.: Академічний проект, 2001
2.Введення в професію "психолог": Навчань. посібник / В.И. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников; Під ред. И. Б.Гриншпуна. - 3-е видавництво, стер. - М.: ВидавництвоМосковського психолого-социального інституту; Вороніж:Видавництво НВО "МОДЭК", 2004. - 464 с.
Бодалев А. А., Столин В. А. Загальна психодіагностика. -СПб.: Мова, 2000.
Психоконсультативні стратегії діяльності практичного психолога системи освіти: навч.-метод. посібник / В. Г. Панок, Я. В. Чаплак, Д. Д. Романовська; за наук. редакцією В. Г. Панка. - Чернівці: Чернівецький нац. ун-т, 2010. - 232 с.
Дуткевич Т.В, Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності/ Т.В. Дуткевич, О.В. Савицька. – К.: Центр учбовоїлітератури, 2010. – 256с.