- •26. Загальна характеристика основних методів психодіагностики
- •27. Метод зрізів та лонгітюдний метод.
- •28. Біографічний метод, герменевтика, наратив.
- •29. Експеримент. Особливості лабораторного, польового, формувального експериментів.
- •30. Методи спостереження та самоспостереження.
- •31. Бесіда, інтерв’ю, анкетування як методи психодіагностики.
- •32. Метод експертних оцінок.
- •33. Процедура проведення соціометричного методу.
- •34. Проективні методи в психодіагностиці: особливості в конструюванні та застосуванні.
- •35. Шкалювання в психодіагностичних методах.
- •37.Основні психометричні вимоги до тестів - загальні уявлення та їх обґрунтування.
- •38. Поняття валідності і її типи в психодіагностиці.
- •39. Поняття надійності тесту. Процедура перевірки надійності.
- •40. Достовірність психометрії.
- •41. Процедура стандартизації тестових вимірювань.
- •42.Вимоги до адаптації іноземних тестів і методик.
- •43. Кількісні математичні розрахунки в сучасній психодіагностиці.
- •44. Інтерпретація матеріалів психодіагностичного обстеження.
- •45.Уявлення про нормальний розподіл. Крива нормального розподілу Гауса.
- •46. Поняття про суцільні та вибіркові діагностичні вибірки. Репрезентативність вибірки.
- •47. Медіана і мода як показники варіативності матстатистики.
- •49. Сутність контент-аналізу як психодіагностичної процедури. Контент-аналіз.
- •50. Правила та вимоги упорядкування і зведення в таблиці діагностичних даних. Графічні ілюстрації
38. Поняття валідності і її типи в психодіагностиці.
Валідність – це міра відповідності між тим, що приписується тесту, і тим, що цей тест фактично вимірює. У психодіагностиці основними видами вважають змістову(Вона характеризує спрямованість тестових завданнях щодо усього обсягу вимірюваної сфери психічних властивостей. її коефіцієнт визначають шляхом експертного оцінювання), критеріальну(включає як зв'язки із поточним станом досліджуваного явища, так і ймовірність, і обґрунтованість прогнозу про його стан у майбутньому) і конструктну (відображає ступінь співвіднесення результатів тесту з базовими для нього теоретичними поняттями) валідності.
39. Поняття надійності тесту. Процедура перевірки надійності.
Надійність тесту – це характеристика того, якою мірою тестові результати відтворюють істинні відмінності вимірюваних властивостей психіки, і якою мірою вони залежать від впливу випадкових помилок. Стабільність вимірювальної процедури забезпечує надійність тесту. Про високий ступінь надійності тесту говорять в тому випадку, коли тест точно вимірює властивість, для вимірювання якого він призначений. В якості критеріїв точності можна відзначити наступні: 1. При повторному застосуванні тесту до тих же самим випробуваних, в одних і тих же умовах, через певний інтервал часу, результати обох тестувань істотно не відрізняються між собою. 2.Дії випадкових сторонніх факторів не роблять істотного впливу на результати тестування.
40. Достовірність психометрії.
Психометрія - область психології, пов'язана з теорією та практикою вимірювання психічних явищ. Поняття психометрія було введено у 1734 р. Християном Вольфом, вперше вказав на можливість вимірювання в психології. Одним з перших вимірювань у психології було вимірювання часу реакції. Відомо, що створення будь-якого психологічного інструменту вимірювання вимагає неухильного дотримання певних вимог . Ці вимоги стосуються точності, достовірності та адекватності методики вимірів, порівнюваності одержуваних з її допомогою результатів. Відповідність їм встановлюється шляхом застосування математико-статистичних процедур. Вдосконалення математико-статистичного апарату, його розробка в свою чергу пов'язані з конструюванням все нових і нових тестів, рішенням задачі забезпечення їхньої ефективності. Психометричний напрям, таким чином, отримує свою перевагу в психологічному тестуванні.
41. Процедура стандартизації тестових вимірювань.
Стандартизація тесту – сукупність експериментальних, методичних і статистичних процедур, що забезпечують створення суворо фіксованих компонентів тесту. Етапи стандартизації: Перший етап стандартизації психологічного тесту полягає в створенні одноманітної процедури тестування(умови проведення, зміст, стимульний матеріал, текст, бланк відповідей) Другий етап стандартизації психологічного тесту полягає в створенні одноманітної оцінки виконання тесту: стандартної інтерпретації отриманих результатів і попередньої стандартної обробки. Цей етап припускає також порівняння отриманих показників з нормою виконання цього тесту для даного віку (наприклад, в тестах інтелекту), статі і т.д. Третій етап стандартизації психологічного тесту полягає у визначенні норм виконання тесту.(норми: шкільні, професійні, локальні(вік, стать), національні)
