- •Привила взятия материала от больных для лабораторного исследования
- •Принципы, на которых основывается выбор метода диагностики заболевания
- •Описать принципы микроскопии с использованием фазово-контрастного микроскопа
- •Описать принципы микроскопии с использованием темнопольного микроскопа
- •Методика определения чувствительности бактерий к антимикробным препаратам с использованием серийных разведений
- •Фаготипирование микроорганизмов и принципы оценки результатов
- •Методика обнаружения бактериофага в исследуемом материале
- •Классификация микроорганизмов по отношению к окраске по Граму
- •16. Оценить результаты исследования ферментативной активности бактерий на среде Олькеницкого и указать последовательность дальнейшего исследования
- •17. Идентифицировать культуру микроорганизмов по результатам определения биохимической активности на средах Гиса
- •Определение чувствительности бактерий к антибиотикам методом стандартных дисков и оценка результатов
- •Описать принципы определения состава и количества микроорганизмов – представителей нормальной микрофлоры человека
- •Описать принципы определения и исследуемые характеристики фагоцитарного звена иммунологической защиты организма
- •Описать принципы определения лизоцима в биологических жидкостях
- •Описать методику постановки и оценить результаты реакции связывания комплемента (рск)
- •Методика постановки и оценка результатов рпга
- •Методика постановки и оценка результатов реакции преципитации в жидкой среде
- •Методика постановки и оценка результатов реакции преципитации в агаре
- •Методика постановки и оценка результатов цветной пробы
- •Методика постановки и оценка результатов реакции торможения гемагглютинации
- •Назвать аппарат для создания анаэробных условий физическим способом и указать принцип его действия
- •Назвать аппарат для создания анаэробных условий химическим способом и указать принцип его действия
- •Назвать аппарат для бактериологического исследования воздуха и указать принцип его действия
- •Перечислить правила противоэпидемического режима и техники безопасности в бактериологической лаборатории
- •Приготовить фиксированный препарат из чистой культуры микроорганизмов, окрасить его водным фуксином и дать характеристику
- •Приготовить фиксированный препарат из чистой культуры микроорганизмов, окрасить его метиленовым синим и дать характеристику
- •Приготовить фиксированный препарат из чистой культуры микроорганизмов, окрасить его по Граму и дать характеристику
- •Приготовить фиксированный препарат из гноя, окрасить его соответствующим методом и дать характеристику
- •Окрасить фиксированный препарат из мокроты больного соответствующим методом и дать характеристику
- •Дать характеристику бактериям в мазке по форме и окраске
- •Произвести посев материала от больного на жидкую питательную среду для выделения анаэробных микроорганизмов
- •Произвести посев материала от больного штриховым способом на плотную питательную среду для выделения чистой культуры микроорганизмов
- •Произвести посев материала от больного по Дригальскому на плотную питательную среду для выделения чистой культуры микроорганизмов
- •Постановить реакцию агглютинации на стекле
- •Дать характеристику медицинского иммунобиологического препарата по составу и применению
- •Лечебно-профилактические
- •Диагностические
- •Перечень вопросов к итогу по практическим навыкам и умениям по микробиологии и иммунологии для студентов лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов
- •Привила взятия материала от больных для лабораторного исследования.
- •Принципы, на которых основывается выбор метода диагностики заболевания.
Дать характеристику бактериям в мазке по форме и окраске
Для бактерий характерны четыре основные формы сферическая (шаровидная), цилиндрическая (палочковидная), извитая и нитевидная.
Бактерии шаровидной формы – кокки – в зависимости от плоскости деления и расположения относительно друг друга отдельных особей подразделяются на микрококки (отдельно лежащие кокки), диплококки (парные кокки), стрептококки (цепочки кокков), стафилококки (имеющие вид виноградных гроздьев), тетракокки (образования из четырех кокков), сарцины (пакеты из 8 или 16 кокков).
Палочковидные располагаются в виде одиночных клеток, дипло- или стрептобактерий.
Извитые - вибрионы и спириллы, а так же спирохеты. Вибрионы имеют вид слегка изогнутых палочек, спириллы – извитую форму с несколькими спиральными завитками.
Отношение бактерий к окраске по Граму
Грам«+» |
Грам«-» |
Стафилококки, стрептококки, пневмококки, бациллы, клостридии, коринебактерии, микобактерии, бифидобактерии, актиномицеты |
Гонококки, менингококки, вейлонеллы, моракселлы, все вибрионы, кампилобактерии, спириллы, спирохеты, риккетсии, хламидии |
Произвести посев материала от больного на жидкую питательную среду для выделения анаэробных микроорганизмов
При посеве материала на жидкую питательную среду петлю с материалом окунают в жидкость. Если он не снимается из петли, его осторожно растирают на стенке пробирки и омывают средой.
Материал, который набирали пастеровской или градуированной пипеткой, выливают в питательную среду, а для его равномерного распространения пробирку осторожно, чтобы не замочить пробку, стряхивают или вращают, зажав в ладонях.
Произвести посев материала от больного штриховым способом на плотную питательную среду для выделения чистой культуры микроорганизмов
На внешней стороне дна чашки Петри с питательным агаром проводят разграничительные линии, разделяющие её на 4 сектора. Исследуемый материал вносят петлёй в первый сектор и проводят ею параллельные линии по всему сектору на расстоянии одна от другой около 5 мм. Этой же петлёй, не изменяя её положения по отношению к агару, проводят такие же линии на других секторах чашки. В том месте, где на агар попало большое количество микробных клеток, рост микроорганизмов будет в виде сплошного штриха. На секторах с небольшим количеством клеток микроорганизмы вырастают в виде отдельных колоний.
Произвести посев материала от больного по Дригальскому на плотную питательную среду для выделения чистой культуры микроорганизмов
Используют 3 чашки Петри с питательной средой. На 1-ю чашку петлёй или пипеткой наносят каплю исследуемого материала и растирают стерильным шпателем по всей поверхности питательного агара. Затем шпатель, не обеззараживая, переносят во 2-ю чашку и втирают оставшиеся на нём микроорганизмы в поверхность питательной среды. Далее шпатель переносят в 3-ю чашку и аналогичным образом производят посев.
На 1-й чашке вырастает максимальное количество колоний, на 3-й – минимальное. В зависимости от содержания микробных клеток в исследуемом материале на третьей или на второй и третьей чашках вырастают отдельные колонии, пригодные для выделения чистой культуры.
Постановить реакцию агглютинации на стекле
Обезжиренное предметное стекло делят восковым карандашом пополам. Затем наносят раздельно каплю известной агглютинирующей сыворотки, и каплю физ. раствора (контроль). Затем бактериологической петлей берут бактериальную массу изучаемой культуры из колонии в чашке Петри или с поверхности скошенного МПА в пробирке и суспендируют раздельно в иммунной сыворотке и физиологическом растворе до получения гомогенной взвеси. Стекло можно слегка подогреть, высоко держа над пламенем горелки в течение 2-4 минут. Реакция протекает быстро.
Результат учитывают через 2-4 мин.
Учет результатов: в контрольной пробе изменения должны отсутствовать.
При специфическом соответствии культуры бактерий иммунной сыворотке появляются хлопья агглютината (положительный результат), в случае отсутствия феномена агглютинации делают заключение о том, что исследуемая культура бактерий не соответствует иммунной сыворотке.
Если агглютинирующая сыворотка содержит антитела против Н-антигена, то подвижные бактерии склеиваются своими жгутиками, образуются рыхлые хлопья. Это крупнохлопчатая агглютинация, наступающая быстро – в течение двух часов.
Сыворотка, содержащая О-агглютинины, вызывает тонкозернистую агглютинацию в течение 18-24 часов.