- •Аналіз професійної діяльності фахівця
- •Характеристика галузі господарської діяльності фахівця
- •Визначення видів діяльності фахівця
- •Аналіз кожного виду діяльності на предмет загальних вимог щодо організації професійної підготовки
- •Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця
- •Визначення професійного призначення й умов використання фахівця
- •Професійне використання фахівця
- •Побудова функціональної структури діяльності фахівця та постановка стратегічних цілей навчання
- •Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації фахівця
- •Розробка змісту професійної підготовки фахівця
- •Постановка тактичних цілей навчання за циклом дисциплін (загально-професійна, професійно-теоретична підготовки)
- •Угрупування змісту навчання з дисципліни
- •Побудова тематичного плану дисципліни «Інформаційні технології»
Проектування кваліфікаційної характеристики фахівця
Визначення професійного призначення й умов використання фахівця
В залежності від групи трудових процесів, що виконуються даним фахівцем, можна встановити місця його працевлаштування. Необхідність точного встановлення місць працевлаштування полягає в тому, щоб підготувати робітника до специфіки виробництва на тому чи іншому підприємстві, з’ясувати, який спектр його знань і умінь підходить до даного місця роботи.
Таблиця
Професійне використання фахівця
Найменування узагальнених видів (функцій) діяльності фахівця |
Місця використання фахівця |
1 |
2 |
Організаційні: - організація роботи колективу виконавців; - планування і організація виробничих робіт; - здійснення контролю якості продукції; - дотримання техніки безпеки та охорони праці під час виробничої діяльності.
Технологічні: - забезпечення реалізації технологічного процесу складального виробництва засобів обчислювальної техніки згідно з технічною документацією; - комплектування, конфігурування, налаштування, технічне обслуговування та відновлення працездатності апаратно-програмних систем і комп'ютерних мереж; - розробка, установка і адаптація технічних засобів і програмного забезпечення апаратно-програмних систем на базі мікроконтролерів.
Проектно-конструкторські: - проектування обчислювальної техніки, мікропроцесорних систем та комп’ютерних мереж. |
на державних підприємствах, у фірмах, банківських і комерційних організаціях з різною формою власності на посадах: - техніка інформаційно-обчислювального центру; - системного адміністратора та інженера з обслуговування комп’ютерних мереж; - фахівця у галузі інформаційних технологій, для вирішення питань пошуку, обробки, передачі та захисту інформації; - технічного фахівця в галузі електроніки, майстра з ремонту приладів, апаратури та комп’ютерної техніки; - оператора ПЕОМ та консультанта з програмного забезпечення та інше;
|
Побудова функціональної структури діяльності фахівця та постановка стратегічних цілей навчання
Системно-діяльнісний підхід забезпечує досягнення планованих результатів освоєння основної освітньої програми і створює основу для самостійного ефективного засвоєння учнями нових видів і способів діяльності. Основними результатами навчання і виховання в нових освітніх стандартах діяльнісний підхід дозволяє виділити особистісний, пізнавальний, комунікативний, соціальний розвиток учнів. Перевагою даного підходу є те, що він органічно поєднується з різними сучасними освітніми технологіями.
Правильний вибір технологій навчання зумовлений стратегіями формування та розвитку освіти. Стратегія розвитку передбачає розкриття потенціалу дитини як особистості в процесі навчання, розвитку закладених у ньому можливостей.
Функціональна структура діяльності робітника зі спеціальності «Обчислювальні машини, комплекси, системи та мережі» представлена в таблиці .
Таблиця
Функціональна структура діяльності фахівця і кваліфікаційні вимоги до нього
Функціональні етапи |
Предмет діяльності |
Матеріальні засоби діяльності |
Процедури діяльності |
Продукт діяльності |
Кваліфікаційні вимоги |
||
Знання |
Уміння |
Якості |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Організаційний |
Робоче місце |
___ |
Організація робочого місця відповідно стандартам |
Підготовлене робоче місце |
Знання особливостей робочого місця |
Уміння підготувати робоче місце до роботи |
|
Підготовчий |
Апаратно-програмна система |
Комп’ютер, програмне забезпечення |
Під’єднання комп’ютера до електромережі, перевірка правильності підключення пристроїв введення та виведення інформації |
Готовий до роботи комп’ютер |
Знання ТБ при підключенні ПК до електромережі та правильності з’єднання пристроїв введення та виведення інформації з ним |
Уміння правильно підключати пристрої введення та виведення інформації з комп’ютером |
|
Технологічний
|
Мікропроцесорні системи |
Апаратна частина комп’ютера |
Контроль і діагностика функціонування мікропроцесорних систем |
Визначений стан мікропроцесорних систем |
Знання з контролю і діагностики мікропроцесорних систем |
Уміння контролювати і діагностувати функціонування мікропроцесорних систем |
|
|
Апаратно-програмні системи |
Апаратна частина комп’ютера та програмне забезпечення |
Виконання трудових дій з усунення недоліків роботи ПК |
Робоча апаратно-програмна система |
Знання особливостей відновлення роботи апаратно-програмних систем |
Уміння відновлювати працездатність апаратно-програмних систем |
|
|
Мікропроцесорна система |
Комп’ютер або периферійний пристрій |
Програмування мікропроцесорної системи з урахуванням вказаних умов |
Правильно запрограмована мікропроцесорна система |
Знання про програмування мікропроцесорних систем |
Уміння програмувати мікропроцесорні системи |
|
|
Комп’ютерна мережа |
Комп’ютер, комутатор, мережеві кабелі, маршрутизатор(або роутер) |
Налаштування комп’ютерної мережі |
Комп’ютер підключений до мережі |
Знання про комплектування, конфігурування та налаштування комп’ютерних мереж |
Уміння налаштовувати комп’ютерні мережі |
|
Контрольний
|
Запрограмована мікропроцесорна система та підключена мережа |
Комп’ютер, програма для з’єднання з Інтернетом(або інший комп’ютер) |
Вмикання комп’ютера та перевірка справності роботи програм, вихід до глобальної мережі Інтернет |
Перевірені на справність мікропроцесорна система та мережа |
Знання про способи перевірки справності роботи комп’ютера та мережі, після їх програмування та налаштування і ведення технічної документації |
Уміння випробовувати комп’ютер та мережу на справність і виявляти дефекти; вести технічну документацію |
|