
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •6. Заповніть пропуски у тексті.
- •III рівень
- •IV рівень
- •5. Про яку подію йдеться?
- •6. Про яку історичну особу йдеться?
- •II рівень
- •4. Поставте події у хронологічній послідовності:
- •III рівень
- •IV рівень
- •I рівень
- •5. Про яку подію йдеться?
- •6. Про яку історичну особу йдеться?
- •II рівень
- •4. Поставте події у хронологічній послідовності
- •III рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •5. Про яку подію йдеться:
- •III рівень
- •IV рівень
- •5. Про яку подію йдеться?
- •II рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •4. Про яку історичну особу йдеться?
- •II рівень.
- •III рівень
- •IV рівень
- •4.Про яку історичну особу йдеться?
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •III рівень
- •IV рівень
- •II рівень
- •1. Поставте події у хронологічній послідовності.
- •III рівень
- •IV рівень
6. Про яку історичну особу йдеться?
Він був американським банкіром і запропонував план економічного оздоровлення німецької економіки. План було названо на його честь. Саме цей план сприяв подоланню Рурського конфлікту та мав гарні перспективи для відновлення німецької економіки.
II рівень
1. Знайдіть зайве: позначте особу, яка не входила до складу «великої трійки»:
а) В. Вільсон;
б) Ж. Клемансо;
в) О. Юнг;
г) Д. Ллойд Джордж.
2. За допомогою карти назвіть держави, які виникли після розпаду Австро-Угорщини.
3. Заповніть пропуски у тексті, уточнюючи основні військові обмеження Німеччини за Версальським мирним договором:
заборонялося мати загальну
чисельність армії не могла
заборонялося мати такі види озброєнь
по берегах річки Рейн встановлювалася
4. Поставте події у хронологічній послідовності:
Вашингтонська конференція;
підписання пакту «Бріана-Келлога»;
укладання Версальського мирного договору;
Паризька конференція.
5. Доберіть відповідні слова чи словосполучення, що подані у другій колонці, до географічних назв першої колонки.
Китай |
Австрія |
Саар |
конференція |
Вашингтон |
«Угода дев'яти держав» |
Сен-Жермен |
вугільні копальні |
6. Розкрийте основні умови Рапалльського миру, укладеного між Радянською Росією та Німеччиною.
III рівень
1. Репарації — це
2. «Політика відкритих дверей» — це
3. Визначте причини та наслідки Лозаннської конференції.
4. Охарактеризуйте позитивні сторони Версальсько-Вашингтонської системи.
5. Яка подія відбулася через п'ять років після «сараєвського вбивства»?
6. Який договір вважається першою у світі угодою щодо скорочення воєнних озброєнь? Охарактеризуйте та дайте оцінку цій угоді.
IV рівень
1. Чи згодні ви з тим, що Версальський мирний договір створював умови для реваншизму і тим самим спричинив Другу світову війну? Доведіть свою точку зору.
2. Прокоментуйте устрій Ліги Націй з точки зору «освіченого не європейця».
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧНОГО ОЦІНЮВАННЯ ВАРІАНТ II
I рівень
За кожну правильну відповідь — 0,5 бала.
1. Перша повоєнна конференція, метою якої було облаштування повоєнного світу, мала назву:
а) Паризька конференція;
б) Лозаннська конференція;
в) Вашингтонська конференція;
г) Берлінська конференція.
2. Першою міжнародною організацією, метою якої було підтримання миру, стала ООН:
а) так;
б) ні.
3. Мирний договір із Німеччиною дістав назву:
а) Сен-Жерменський;
б) Версальський;
в) Севрський;
г) Німецький.
4. Яка подія відбулася пізніше?
а) укладання Версальського мирного договору;
б) проведення Паризької конференції.
5. Про яку подію йдеться?
Після поразки у Першій світовій війні Німеччина сплачувала репарації. Але наприкінці 1922 р., пославшись на відсутність коштів, Німеччина припинила сплачування. У відповідь на це Франція та Бельгія окупували Рурську область — «серце» німецької економіки.