Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Опорні конспекти СМК / Опорні конспекти / Копия титулка опорні конспекти титл

.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
30.05.2020
Размер:
50.18 Кб
Скачать

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Сумський державний університет

Машинобудівний коледж

ОПОРНІ КОНСПЕКТИ

з дисципліни

Соціологія масової комунікації”

для студентів усіх форм навчання спеціальності

5.03030301 - “Видавнича справа та редагування”

2010 р.

Опорні конспекти розроблені викладачем дисципліни „Соціологія масової комунікації” Титаренко А.В.

Розглянуто і затверджено цикловою комісією соціально-гуманітарних дисциплін

Протокол № 01 від “02” вересня 2010 р.

Рецензенти:

ЗМІСТ

  1. Тема 1. Структура і зміст соціології масових комунікацій.

  2. Тема 2. Соціологія громадської думки і журналістика.

  3. Тема 3. Соціологічне вивчення комунікатора.

  4. Тема 4. Дослідження змісту комунікації.

  5. Тема 5. Канали комунікації як об'єкт соціологічного дослідження.

  6. Тема 6. Соціологічні дослідження аудиторії засобів масових комунікацій.

  7. Тема 7. Вивчення ефективності роботи засобів масової комунікацій.

  8. Тема 8. Соціологічні методи дослідження засобів масової комунікації.

Рівні засвоєння навчального матеріалу:

  • перший рівень – початковий – відповідь студента при відтворенні навчального матеріалу – елементарна, фрагментарна, зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення;

  • другий рівень – середній – студент відтворює основний навчальний матеріал, здатний розв’язувати завдання за зразком, володіє елементарними вміннями навчальної діяльності (*);

  • третій рівеньдостатній – студент знає істотні ознаки понять, явищ, закономірностей зв’язків між ними, а також самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях, володіє розумовими операціями (аналізом, абстрагуванням, узагальненням тощо), уміє робити висновки, виправляти допущені помилки; відповідь повна, правильна, логічна, обгрунтована, хоча їй бракує власних суджень (**);

  • четвертий рівеньвисокий – знання студента є глибокими, міцними, узагальненими, системними; студент уміє застосовувати знання творчо, його навчальна діяльність має дослідницький характер, позначена вмінням самостійно оцінювати різноманітні життєві ситуації, явища, факти, виявляє і відстоює особисту позицію (***).

3