- •Медико-биологические основы дефектологии Материалы для самостоятельной работы студентов
- •Раздел 1 основы генетики
- •Содержание программы
- •Тема 1. Основные понятия и положения современной генетики. Геном человека. Взаимодействие генов. Норма реакции. Законы наследственности. Хромосомная теория наследственности
- •Тема 2. Изменчивость. Ген и среда
- •Тема 3. Хромосома как носитель наследственной информации. Кариотип. Методы дифференциального окрашивания хромосом. Хромосомные нарушения и их значение
- •Тема 5. Наследственные формы интеллектуальных нарушений. Генетика эмоционально – личностных расстройств и девиантного поведения. Роль генетических факторов в возникновении расстройств речи
- •Тема 6. Наследственные формы нарушений опорно – двигательного аппарата
- •Тема 7. Наследственная патология органов чувств
- •Планы семинарских занятий
- •Основные понятия и положения современной генетики. Геном человека. Взаимодействие генов. Норма реакции. Законы наследственности. Хромосомная теория наследственности
- •Хромосома как носитель наследственной информации. Кариотип. Методы дифференциального окрашивания. Хромосомные нарушения и их значение
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Тематика контрольных работ
- •Вопросы к экзамену
- •Список литературы по курсу
- •Раздел 2 основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности Содержание программы
- •Тема 1. Введение в нейрофизиологию и внд
- •Тема 2. Регулирующие системы и их взаимодействие. Гомеостаз
- •Тема 3. Онтогенез нервной системы
- •Тема 4. Структура и функции отделов мозга
- •Тема 5. Основные законы деятельности нервной системы
- •Тема 6. Функциональные системы
- •Тема 7. Высшая нервная деятельность
- •Тема 8. Нейрофизиологические механизмы психических процессов
- •Тема 9. Возрастные особенности функционирования мозга ребенка
- •Планы практических занятий
- •Регулирующие системы и их взаимодействие. Гомеостаз
- •Онтогенез нервной системы
- •Структура и функции отделов мозга
- •Основные законы деятельности нервной системы
- •Высшая нервная деятельность
- •Нейрофизиологические механизмы психических процессов
- •Возрастные особенности функционирования мозга ребенка
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы к экзамену / зачету
- •Список литературы по курсу
- •Раздел 3 невропатология Содержание программы
- •Тема 1. Предмет и задачи курса невропатологии. Значение курса невропатологии для специальной педагогики.
- •Тема 2. Структура нервной системы. Учение о высшей нервной деятельности.
- •Планы практических занятий
- •Основные неврологические симптомы и синдромы
- •Этиология, патогенез, клиника заболеваний нервной системы. Особенности у детей.
- •Неврологические основы дефектологии
- •Современные методы лечения заболевания нервной системы
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Слуховой анализатор, особенности нарушения в детском возрасте.
- •Вопросы к экзамену/ зачету
- •Список литературы по курсу
- •Характеристика основных групп рефлексов
- •Функции черепно-мозговых нервов (чмн)
- •Раздел 4 Психопатология Содержание программы
- •Тема 1. Психиатрия как наука.
- •Тема 2. Психическая болезнь и психическое здоровье. Исследование лиц с психическими расстройствами.
- •Тема 3. Этиология и патогенез психических и поведенческих расстройств. Особенности у детей и подростков.
- •Тема 4. Симптомы психических расстройств. Особенности у детей и подростков.
- •Тема 5. Синдромы психических расстройств. Особенности у детей и подростков.
- •Тема 6. Психопатология умственной отсталости.
- •Тема 7. Эндогенные психозы. Особенности у детей и подростков.
- •Тема 8. Пограничные расстройства. Расстройства личности. Фармакологические и нефармакологические аддикции. Особенности у детей и подростков.
- •Тема 9. Симптоматические психозы. Особенности у детей и подростков
- •Тема 10. Лечение и профилактика психических расстройств. Особенности у детей и подростков.
- •Синдромы психических расстройств. Особенности у детей и подростков.
- •Психопатология умственной отсталости. Особенности у детей и подростков.
- •Эндогенные психозы. Особенности у детей и подростков.
- •Пограничные расстройства. Особенности у детей и подростков.
- •Симптоматические психозы. Особенности у детей и подростков.
- •Лечение психических расстройств. Особенности у детей и подростков.
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы к экзамену
- •Список литературы по курсу
- •Раздел 5 клиника интеллектуальных нарушений Содержание программы
- •Тема 1. Психопатология и дефектология, их связь в медико-педагогическом комплексе
- •Тема 2. Этиология и патогенез интеллектуальных нарушений
- •Тема 3. Генетические и хромосомные расстройства в основе клиники интеллектуальных расстройств. Медико-генетическое консультирование.
- •Тема 4. Клинико – педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта. Характеристика степеней умственной отсталости
- •Тема 5. Раннее выявление детей с психофизическими и эмоциональными отклонениями в развитии.
- •Тема 6. Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей
- •Планы семинарских занятий
- •Клиника интеллектуальных нарушений как отрасль медицинских знаний. Психопатология и дефектология, их связь в медико-педагогическом комплексе
- •Дизонтогенез. Этиология и патогенез различных форм интеллектуальной недостаточности. Классификации интеллектуальных нарушений
- •Генетические и хромосомные расстройства в основе клиники интеллектуальных расстройств. Медико-генетическое консультирование
- •Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта. Характеристика степеней умственной отсталости
- •Раннее выявление детей с психофизическими и эмоциональными отклонениями в развитии. Проблема дифференциальной диагностики
- •Задержка психического развития, причины возникновения и характеристика особенностей
- •Лечебно-профилактическая работа в специальных учреждениях
- •7 И 8 видов
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы контрольных работ
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы по курсу
- •Раздел 6
- •Клиника слуховых расстройств у детей
- •Содержание программы
- •Раздел 1. Анатомо-физиологическое строение органа слуха
- •Тема 1. Предмет, задачи и содержание курса «Клиника слуховых расстройств у детей»
- •Тема 2. Психоакустические характеристики слуха
- •Тема 3. Строение и развитие слухового анализатора
- •Тема 4. Физиологические механизмы звукопроведения и звуковосприятия
- •Раздел 2. Патология органа слуха
- •Тема 1.Заболевания и патология развития слухового анализатора
- •Раздел 3.Современные методы исследования и классификация слуховых нарушений Тема 1.Современные методы исследования слуха
- •Тема 2.Классификация и характеристика стойких нарушений слуха у детей
- •Раздел 4.Современные методы реабилитации и профилактики детской глухоты и тугоухости
- •Тема 1.Основные лечебные и профилактические мероприятия при нарушениях слуха у детей
- •Тема 2.Современные методы компенсации слуховых нарушений
- •Планы семинарских занятий
- •Строение и развитие слухового анализатора
- •Занятие 2- 3 Заболевания и патология развития слухового анализатора
- •Занятие 4 Современные методы исследования слуха
- •Занятие 5 Основные лечебные и профилактические мероприятия при нарушениях слуха у детей
- •Список литературы
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы по курсу
- •Раздел 7 клиника речевых расстройств Содержание программы
- •Раздел 1. Анатомо-физиологические основы речевой деятельности
- •Тема 1.Строение и патология органов речи
- •Тема 2.Физиология органов речи
- •Тема 3. Этапы и механизмы становления речевой функции у ребенка
- •Тема 4. Роль межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия в осуществлении речевой функции и ее восстановлении. Левшество как фактор расстройства речи
- •Тема 5. Алалия
- •Тема 6.Дизартрия
- •Тема 7. Заикание
- •Левшество как фактор расстройства речи Роль межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия в осуществлении речевой функции и ее восстановлении.
- •Занятие 4 Гностические и апраксические нарушения устной и письменной речи
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы по курсу
- •Раздел 8 анатомия, физиология и патология органов зрения у детей Содержание программы
- •Тема1. Анатомия органов зрения с учетом возрастных особенностей детей
- •Тема 2. Физиология органов зрения с учетом возрастных особенностей детей
- •Тема 3. Основные зрительные функции и методы их исследования у детей
- •Тема 4. Врожденная и приобретенная патология органов зрения
- •Тема 5. Офтальмогигиенические рекомендации по воспитанию и обучению детей с той или иной патологией
- •Тема 6. Причины глубоких нарушений зрения у детей
- •Тема 7. Основные вопросы гигиены и охраны зрения у детей
- •Тема 8. Связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в специализированных учреждениях для детей с нарушениями зрения
- •Планы семинарских занятий
- •Анатомия органов зрения с учетом возрастных особенностей детей
- •Физиология и патология органов зрения с учетом возрастных особенностей детей
- •Основные зрительные функции и методы их исследования у детей
- •Офтальмогигиенические рекомендации по воспитанию и обучению детей с той или иной патологией
- •Причины глубоких нарушений зрения у детей
- •Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов, курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Список литературы по курсу
Тема 3. Хромосома как носитель наследственной информации. Кариотип. Методы дифференциального окрашивания хромосом. Хромосомные нарушения и их значение
Хромосомный уровень организации наследственного материала. Структурно-функциональная организация клетки. Жизненный цикл клетки. Химический состав и структурная организация хроматина ядра. Структура хроматина на разных фазах клеточного цикла. Хромосомы делящихся клеток. Кариотип человека. Аутосомы и половые хромосомы (гоносомы). Современные методы цитогенетического анализа. Хромосомные, геномные и генные мутации.
Основные способы передачи наследственной информации. Митоз. Распределение материала материнских хромосом между дочерними клетками в митозе. Мейоз как редукционное деление. Оогенез и сперматогенез человека. Оплодотворение.
Тема 4. Наследственная патология. Этиология и патогенез, диагностика и лечение. Методы генотерапии. Характеристика отдельных форм. Хромосомные болезни. Связь хромосомного дисбаланса с отклонениями в развитии. Болезни с наследственной предрасположенностью
Наследственные болезни человека. Общие закономерности патогенеза наследственных болезней. Классификация наследственных болезней.
Хромосомные и геномные болезни (синдромы Дауна, Шершевского-Тернера, Клайнфельтера и др.). Моногенные болезни (фенилкетонурия, нейросенсорная глухота и др.). Причины разного типа мутаций. Мутагены и их классификация. Спонтанный мутагенез. Роль ферментных систем в коррекции мутаций. Частота наследственных аномалий. Роль возраста родителей в частоте проявления наследственных болезней. Патогенез наследственных болезней. Действие генов в онтогенезе. Провоцирующее влияние среды в развитии наследственных болезней. Болезни с наследственной предрасположенностью. Лечение наследственных болезней. Современные достижения генотерапии.
Тема 5. Наследственные формы интеллектуальных нарушений. Генетика эмоционально – личностных расстройств и девиантного поведения. Роль генетических факторов в возникновении расстройств речи
Наследственные формы интеллектуальных нарушений. Моногенные болезни. Наследственные энзимопатии. Анатомические и функциональные нарушения головного мозга. Анэнцефалия, микроцефалия, гидроцефалия. Олигофрения. Механизм проявления и характер наследования моногенных болезней с интеллектуальными нарушениями на примерах фенилкетонурии, галактоземии и др. рецессивных болезней обмена. Наследование доминантных болезней.
Хромосомные и геномные синдромы с интеллектуальными и эмоционально-личностными расстройствами. Синдром Дауна: трисомная и транслокационная формы болезни. Мозаичная форма синдрома. Роль наследственности и среды в формировании шизофрении, эпилепсии, раннего детского аутизма, нарушений поведения.
Роль генетических факторов в возникновении расстройств речи. Функциональные расстройства речи. Задержки формирования речи. Наследственное заикание. Полигенная природа нарушений. Речевые расстройства в сочетании с поражениями органов слуха и зрения.
Тема 6. Наследственные формы нарушений опорно – двигательного аппарата
Мышечные дистрофии. Врожденные дефекты скелета. Аномалии речевого аппарата. Расщелины губы и неба.