6. Режиссерская экспликация

Этот раздел дипломной работы является основным по содержанию и самым объемным. В нем должен содержаться подробный анализ поставленного произведения. Отдельными параграфами (пунктами) должны быть рассмотрены такие параметры метода действенного анализа произведения как:

• тема,

• идея,

• проблема,

• сверхзадача,

• жанр,

• стиль,

• адресность (на какого зрителя рассчитана постановка),

• предлагаемые обстоятельства,

• фабула как событийный ряд,

• исходное, центральное, главное, финальное события,

• характеристика персонажей,

• действия персонажей, сквозное действие,

• особенности художественной структуры произведения в зависимости от жанра и формы зрелища (номер, концерт, спектакль),

• постановка задач автору, композитору, музыкальному руководителю, хормейстеру, балетмейстеру, звукорежиссеру, художнику по костюмам, художнику по свету,

• выразительные средства создания художественного образа в постановке,

• режиссерско-постановочное решение,

• музыкальное решение, место и значение музыки в постановке,

• сценографическое решение, место и значение в постановке (в том числе и сценический костюм),

• использование трюков (для оригинальных и эстрадно-цирковых жанров),

• другие аспекты по усмотрению автора дипломной работы.

Режиссерская экспликация, изложенная в дипломной работе, должна представлять собой подробный постановочный план. В него включаются как творческие аспекты, так и административно-организационные: отдельным приложением в режиссерскую экспликацию входит график репетиционного процесса (дата, время, характер репетиции – сцены, балетмейстерская, прогонная, сводная с оркестром, световая, 1-я генеральная, сдача и т.д.).

7. Режиссерские комментарии

Этот раздел представляет собой своеобразный отчет о проделанной работе, изложенный в свободной форме. Здесь представляют интерес размышления молодого режиссера о месте эстрады в современном художественном процессе, о том, почему он выбрал для своей постановки тут или иную форму или жанр. Здесь режиссер высказывается о том, с какими трудностями он столкнулся при работе над дипломным произведением, как их преодолевал, что удалось осуществить, а что – нет. Подвергалась ли работа изменениям в процессе постановки (по сравнению с планом), и если да, то чем это было вызвано? Удовлетворен ли режиссер качеством работы актеров, помогали ли они ему в процессе репетиций? Как режиссер соотносил актерские импровизации и жесткость постановочного плана? В режиссерских комментариях представляют интерес размышления автора дипломной работы об истории жанра, в котором он осуществил постановку. Уместно вспомнить имена наиболее известных режиссеров и основные их режиссерские решения в постановке той или иной пьесы. Это демонстрирует эрудицию дипломника, владение принципом исторического анализа. То же самое относится к эстрадным номерам и представлениям: история жанра, какие номера, трюки, исполнители были наиболее известны в этом жанре? Пользовался ли режиссер принципом «Новое – хорошо забытое старое»? Какие традиционные принципы художественной структуры той или иной формы эстрады были использованы при постановке? Как исторические традиции сочетались с новыми формами, предложенными современным молодым режиссером? Какие аналогии с другими видами искусств были использованы? Как осуществлялся синтез искусств в номере или программе?

Ответы на эти и другие вопросы, волнующие режиссера в связи с постановкой дипломной работы, составляют суть «Режиссерского комментария».