Заключительная часть.
Преподаватель вместе с детьми обсуждает получившиеся поделки.
4.Тема: «Салфетка»
Цели занятия:
- научить плести коврик из разноцветных полосок бумаги
- развивать эстетический вкус, цветовосприятие.
- вспомнить об этикете
Материал для занятия:
- цветная бумага
- ножницы
- простой карандаш
- линейка
Ход занятия
1.Организационная часть
Детям предлагается прослушать стихотворение и догадаться, какое слово пропущено
Ваня, Ванечка, неряха
В пятнах вся твоя рубаха -
За столом ты вместо ложки
Рукавами лез в картошку.
Вытер руки о рубашку.
Про ______ помнить тяжко (салфетку)
-Ответы детей
- Правильно! Для чего нам нужны салфетки?
- А еще для чего (Чем больше ответов от детей, тем лучше. Например, салфетки используют под фрукты, овощи, сахар, как подкладку под вазу с цветами, украшение и т.п.)
- Сегодня мы сделаем красивые салфетки из бумаги!
Практическая часть
Подготавливают квадратный лист бумаги и на неокрашенной стороне его делают набросок узора.
Когда выполнен эскиз, лист складывают пополам и на линии сгиба делают прорези через 1 см.
Потом разворачивают лист и складывают его по диагонали.
Полученную заготовку складывают еще дважды и на ней намечают и делают прорези.
После этого нарезают полоски и плетут (в шахматном порядке) через одну прорезь.
В зависимости от угла разреза можно сделать различные узоры.
Заключительная часть.
Преподаватель вместе с детьми обсуждает получившиеся поделки.
. Тема: «Корзинка»
Цели занятия:
- научить плести корзинку из полосок бумаги
- научить пользоваться клеем
- развивать эстетический вкус
- развивать мелкую моторику.
Материал для занятия:
- цветная бумага
- ножницы
- простой карандаш
- линейка
- клей
Ход занятия
1.Организационная часть
Детям предлагается прослушать стихотворение и закончить его
Посмотрите на Иринку:
Ест Иринка мандаринку.
Съест Иринка мандаринку –
Бросит корочки в _______ (корзинку)
- Ответы детей В корзинку!
- Правильно!! Для чего используют корзинки?
- Ответы детей
- Молодцы! А еще корзинку можно использовать для мелких предметов. Дома вы можете положить в неё скрепки, стирательную резинку.
Сегодня мы с вами сделаем корзинки, чтобы дома у нас не терялись маленькие предметы.
Практическая часть
Прямоугольный лист складывают пополам вдоль узкой стороны (рис. а, б).
Полученную заготовку складывают еще раз пополам вдоль длинной стороны.
На линии сгиба намечают и делают прорези через 1 см. глубиной 4 см.
Противоположные края отрезают, как показано на рисунке в. В развороте получают заготовку для дальнейшей работы (рис. г).
После этого нарезают полоски шириной 1 см и переплетают их с основой.
Края корзинки склеивают.
К готовой поделке крепят ручку из полоски бумаги (рис. д)
Заключительная часть.
Преподаватель вместе с детьми обсуждает получившиеся поделки.
Тема: «Лукошко»
Цели занятия:
- научить плести лукошко из полосок бумаги
- научить пользоваться клеем
- развивать эстетический вкус
- развивать мелкую моторику.
Материал для занятия:
- плотная цветная бумага
- ножницы
- простой карандаш
- линейка
- клей
Ход занятия
Организационная часть
Детям представлена картинка из сказки «Красная Шапочка» Ш. Перо.
- Кто эта девочка? А что у неё в руке?
- Ответы детей (корзинка, лукошко)
- Верно! Что можно собирать в лукошко?
- Ответы детей
- Молодцы! В лесу можно собирать грибы и ягоды в лукошко. А школа это лес знаний. Что можно собирать здесь?
- Ответы детей (оценки)
- Правильно! И сегодня мы сделаем волшебное лукошко, чтобы собирать в него только хорошие оценки!
Практическая часть
Нарезают полоски шириной 2 см, длиной 30 см и переплетают их между собой (рис.а).
Крайние полоски подклеивают.
Свободные концы отгибают вверх (рис. 6).
Плетение начинают с нижней части поделки цветными полосками, где необходимо, используя клей.
К готовому лукошку крепят ручку (рис. в).
Заключительная часть.
Преподаватель вместе с детьми обсуждает получившиеся поделки.