Қазіргі арнайы педагогиканың пәндік аймақтары.

Қазіргі арнайы педагогика оқытуды қажет ететін балаларға арналған арнайы білім беру мекемелерінің дәстүрлі жүйесімен байланысты тарихи қалыптарын пәндік аймақтардан ХХ ғасыр басы бұл пәндік аймақтар тек құрылған, бүгінде олардың ғылыми және тәжірибиелік педагогикалық білімінің жеке, дамыған және дифференцияланған сфералары бар. Олардың қатарына келесілер жатады:

тифлопедагогика (соқыр нашар көретіндер);

сурдопедагогика (керең нашар еститіндер және кейіннен керең болғандар);

тифлосурдопедагогика (соқыр кереңдер);

логопедия (сөйлеуі бұзылған тұлғалар);

олигофренопедагогика (иетеллектісі бұзылған және оқыту қиыншылығы бар тұлғалар).

Арнайы педагогиканың тірек – қимыл аппараты бұзылған тұлғалармен сәйкес тармағы арнайы педагогикасының эмоциональды –ерікті сферасының бұзылуы бар тұлғамен сәйкес тармағы.

Жоғарыда көрсетілген әр пәндік аймақтары құрылысы бойынша жалпы педагогика сияқты құралған, яғни берілген пәндік аймақтардың педагогикасы (мысалы, сурдо, олигофренопедагогика) оның тарихын, дидактикасын теориясын тәрбиелеу тәжірибиелерін, арнайы әдістерін қамтамасыз етеді:

Әр пәндік аймақ жас кезеңдері бойынша да дифференцияланған; мектепке дейінгі және мектеп кезеңдері жеткіншекті жақсы өңделген деп есептелінеді. Сонымен қатар мүмкіндігі шектеулі жасөспірімнің арнаулы білім беру проблемасы еңбекке қабілеттілігін шектеулі ерекшеліктерді оқыту;

Арнайы педагогика және оның пәндік облысы басқа ғылыми облысымен тығыз байланысты. Олардың берілгендері шығармашылық ретінде арнайы педагогикамен зерттеуде және тәжірибиелік қызметінде, арнайы оқыту технологияларын оқытудың арнайы техникалық құралдарын өңдеуде қолданған. Мұндай басқа орталарға жатады: философия, тарих, педагогика, психология, клиникалық, әлеуметтік, арнайы психология, физиология, медицина, әлеуметтану, лингвистика, психолингвистика, әлеуметтік педагогика, информатика, гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдары, т.б.