Чебоксарский механико-технологический техникум Минобразования Чувашии Дошкольное отделение

Показатели

Критерий

Оформлена полностью

Комментарий эксперта

Да

Нет

Умеет планировать мероприятия направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

Наличие плана-конспекта режимного момента и физкультурного досуга

Правильная структура конспекта

Соответствие поставленных задач возрасту детей при проведении физкультурного досуга

Программное содержание включает разные виды задач (обучающие, развивающие, воспитательные)

Подобран физкультурный инвентарь, физкультурное пособие

Показатели

Действия

Выполнил

Не выполнил

Комментарий эксперта

Умеет проводить режимные моменты в соответствии с возрастом

– Постепенно поднимает детей.

– Следит, чтобы дети одевались самостоятельно с небольшой помощью воспитателя

– Закрепляет название одежды, отдельных деталей.

– Учит застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

– Напоминает о словах «пожалуйста», «спасибо»

– Дает оценку действиям детей.

–Организует умывание постепенно, небольшими подгруппами.

– Помогает закатывать рукава.

– Использует художественное слово.

– Напоминает правила мытья рук.

– Следит, чтобы дети пользовались своим полотенцем, аккуратно вешали на место.

– Напоминает, как правильно пользоваться полотенцем.

– Уточняет с детьми названия умывальных принадлежностей и другие свойства.

Проводит мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

– Создает гигиенические условия в соответствии с местом проведения: проветривает помещения, делает влажную уборку, проверяет гигиенические состояния спортивной площадки или участка

– Готовит физкультурный инвентарь, пособия

– одежда и обувь у воспитателя соответствует виду деятельности

– одежда и обувь у детей соответствует виду деятельности

– использует приемы формирования интереса детей к деятельности

– знает содержания досуга, владеет методическими приемами

– грамотно объясняет способы выполнения задания

– напоминает технику выполнения упражнений

– привлекает к походу ребенка

– четко подает команды и распоряжения

– умеет видеть всех детей

– оказывает помощь при выполнении упражнений

– обеспечивает страховку

– умеет привлечь внимание детей, установит контакт

– в ходе проведения подвижных игр объясняет игру четко, понятно детям

– напоминает правила игры, вопросами уточняет, как дети поняли правила игры

– использует приемы распределения ролей в соответствии с возрастом

– руководит ходом игры, подает звуковые сигналы

– исправляют ошибки детей

– подводит итоги детей

– использует поощрения, оценку по ходу выполнения упражнений

– умеет видеть всех детей

– владеет организацией детского коллектива

– речь воспитателя грамотная, эмоциональная

– решает задачи:- оздоровительные (укрепления органов и систем, закаливание,

привития детям правильной осанки, правильного дыхания

- воспитательные задачи: воспитание интереса на занятиях физическими упражнениями

-образовательные задачи: следит за качеством выполнения упражнений

- умеет заинтересовать детей, привлечь внимание

- использует игровые приемы,

- художественное слово

- музыкальное сопровождение

- делает вывод о проведенной досуге

- делает вывод по проведенной работе

Осуществляет педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в самочувствии.

- измеряет температуру тела каждого ребенка и записывает в оценочную карту;

- осматривает кожные покровы и слизистые каждого ребенка;

- интересуется на наличие жалоб со стороны здоровья (есть ли кашель, выделения из носа, не болит ли голова)

- в случае изменения температуры, появления сыпи, отсутствии аппетита, вялости, отсутствии интереса к игре, проявления чрезмерной плаксивости, появления жалоб на головную боль, боль в животе и т.д. воспитатель сообщает медицинской сестре об изменениях в самочувствии ребенка.