- •5В070500- Математикалық және компьютерлік модельдеу
- •V алғашқы тексеру мерзімі 2013 жыл тексеру мерзімділігі 1 жыл
- •Оқу пәнінің жұмыс бағдарламасы
- •Тексеру мерзімділігі 1 жыл
- •Пәнді оқып үйрену нәтижесінде студенттің меңгеруге тиісті негізгі түсініктері, білімдері, біліктіліктері және дағдылары:
- •Бақылаушы-өлшемдік материалдар мысалы
- •Келісу парағы оқу пәнінің жұмыс бағдарламасы
- •Оқыту бойынша әдістемелік нұсқау
- •Дәрістер
- •Тапсырмалар:
- •Графикалық режимнің функциялары.
- •Void arc(int X, inty, int бұрышбасы, int бұрыш соңы, int радиус);
- •Боялған фигуралар салу процедуралары.
- •Бақылау сұрақтары
- •Пактикалық сабақтар
- •Лаборотория
- •Есеп мазмұны
- •Есеп мазмұны
- •Вариант .
- •Тапсырмалар
- •Есеп мазмұны
- •Есеп мазмұны
- •Есеп мазмұны
- •Вариант .
- •17. Вариант .
- •Есеп мазмұны
- •Тапсырма варианттары
- •Есеп мазмұны
- •Есеп мазмұны
- •Есеп мазмұны
- •Бақылау-өлшемдік материалдары үлгілері
- •Қосымша әдебиеттер
- •Келісу парағы пәннің оқу-әдістемелік кешені
Келісу парағы оқу пәнінің жұмыс бағдарламасы
Мамандығы 5В070500- Математикалық және компьютерлік модельдеу
шифр және мамандықтың атауы
Пәні СТОНВ 2302 Cи++ тілінде объекті хабарланған бағдарламалау
Білім деңгейі жоғары білім (бакалавриат)
Оқу түрі жалпы орта білім негізінде, күндізгі
Оқу жылы 2012-2013
Оқу ісі жөніндегі
проректор _____________ (Айпеисова С. А )
«Объектті-бағытталған программалау тілі С++» пәнін
Оқыту бойынша әдістемелік нұсқау
«Ақпараттық жүйелер» мамандығының студенттері үшін бұл пәннің маңызы өте ерекше, себебі келесі курстарда алған білімдерін жүйелі түрде пайдаланып отыруға тура келеді. Алгоритмдер құра білу кез-келген программалау тілдері үшін міндетті, ал Turbo Pascal алгоритмдік тілін меңгеру, болашақта басқа да программалау тілдерін үйренуге керек.
Дәрістерді студенттерге жеткізу барысында оқытушы келесі мәселелерге көңіл бөлуі керек:
қарастырылатын тақырыптың мамандық бойынша қолданылатын орындарына мысалдар қарастыру;
алдыңғы тақырыптармен байланысын түсіндіру;
жаңа терминдерге мұқият түсініктеме беру және олардық қолданылу ерекшеліктеріне алдын-ала өмірде кездесетін мысалдар келтіру;
программалауда қолданылатын әрбір операторға мамандық ерекшелігіне байланысты есептерге арнап программалар жазып көрсету;
студенттердің дәрісті қалай қабылдап отырғандарын тексеру үшін өткен сабақтар мен жаңа тақырыптың байланысы бойынша сұрақтар беріп отыру.
Практикалық сабақтарды өткізудің негізгі мақсаты студенттердің дәрісте алған білімдерін берілген есептерге алгоритмдер және программалар құра білуге қолдана білуге баулу. Оқытушы практикалық сабақтарды өткізу барысында келесі жағдайларды ескеруі тиіс:
тақырып бойынша мамандық ерекшелігіне қарай есептердің алгоритмдерін және математикалық қамтамасыз етілуіне көп көңіл бөлу;
жиі қолданылатын бір мысалды студенттерді белсенді қатыстыра отырып талдау;
студенттердің білімін тексеру мақсатында бірнеше программаларды тақтаға жазғызу;
үй тапсырмаларын тексеру және беру.
Лабороториялық сабақ орындау барысында студенттер бағдарламалық ортамен жұмыс жасауды толық меңгеруі тиіс. Олардың лабороториялық жұмыстарды уақытында тапсырып отыруын қатаң талап ету қажет. Студенттердің қабілетіне байланысты кейбір жұмыстарды шағын зерттеу жұмыстарына айналдырудың маңызы өте зор. Мысалы функцияларды зерттеу, немесе жуықтап есептеудің алгоритмдері. Дербес компьютердің көмегімен қолданбалы және басқару есептерін шығару әдістерін оқыту және оларды болашақ кәсіптік қызметінде компьютерлік жүйелер мен ақпараттық технологияларлы тиімді пайдалануға дайындау болып табылады. Әртүрлі қолданбалы есептерді компьютерде өздігінен шығарып үйрену.
Бұл пәннен алған студенттердің білімі мамандықтың жалпы оқу жоспарына сәйкес жоғары курстардағы басқа пәндерді жете меңгеруіне әсер етеді. Мысалы, С++, Delphi сияқты программалау тілдерін және де мамандықтың басқа да негізгі пәндерін оқып үйрену барысында.
«Алгоритмдер, деректер структурасы және программалау» пәнінің мақсаты болып студенттерге берілген есептердің математикалық моделдерін, алгоритмдерін тиімді құруға үйретуден бастап, оның компьютердегі программаларын істеу.
