56. Сабақтас құрмалас сөйлемнің бағыныңқы сөйлемнің (компонентінің) өзіндік белгілері

<variant>өзіне тән ой дербестігі болу; предикаттық қатынас негізде құралу; ұластырушы интонациямен айту

<variant>басыңқы компонентке бағына байланысуы

<variant>толық мағыналы кем дегенде екі сөз; бір – бірімен сабақтаса байланысу; анықтауыштық, толықтауыштық қатынаста болу

<variant>баяндалған оқиғаның мағыналық жақтан бір – бірімен шарттаса байланысуы

<variant>бағыныңқы компоненті басыңқы сөйлемдегі оқиға мазмұнына қарама – қарсы мағыналық қатынаста келетін сөйлем

<question>58.Қазақ тілі оқулықтарын жасауда басшылыққа алынатын негігі құжат

<variant>Е)оқу бағдарламасы

<variant>А)мемлекеттік білім беру стандарты

<variant>В)ҚР тілдер туралы Заңы

<variant>С)ҚР Білім туралы Заңы

<variant>Д)білім беру тұжырымдамалары

<<question > Cұрақ 50. Сабақ құрылымындағы рефлексия кезеңінің мақсаты

<variant>оқушылардың сабақтағы өздерінің және бір-біріне іс-әрекетіне баға беруін ұйымдастыру

<variant>сабақты қорытындылау

<variant>мұғалімнің оқушылардың білімін бағалауы, журналға баға қою

<variant>оқушылардың сабақтағы мотивациялық қызығушылығын туғызу

<variant>мұғалім мен оқушының арасындағы қарым-қатынасты күшейту

<question>Cұрақ 60. Грамматиканы оқытуда берілетін оқытуда ұғымдар

<variant>сөз таптары, сөз тіркесі, сөйлем

<variant>сөз мағынасы, омоним

<variant>тасымал, екпін

<variant>дыбыс, әріп, буын

<variant>синоним, кірме сөздер

<question>Сұрақ 70. Үстеуді оқытқанда...айтылады

<variant>мекен, мөлшер,мақсат

<variant>дәм, пішін

<variant>құбылыс, нәрсе

<variant>түсінік, ұғым

<variant>есім, түс, сан

<<question > Cұрақ 61. Тыныс белгілерін қолдану мақсаты

<variant>ойды түсінікті жеткізу

<variant>көркемдік үшін

<variant>көлемді ұлғайту

<variant>санды көбейту

<variant>қысқартып көрсету

<question>. Әріптердің рет-ретімен тізілген жиынтығы

<variant>алфавит

<variant>белгі

<variant>дыбыс

<variant>таңба

<variant>әріп

<<question > Cұрақ 62. Екпіннің анықтамасы

<variant>сөз ішіндегі бір буынның күшті айтылуы

<variant>сөйлемдегі бір сөздің түсіп қалуы

<variant>кейбір белгілері жағынан өзара бірдей элементтердің қайталануы

<variant>ырғақпен айтылатын сөздер тобы

<variant>сөздегі кейбір дыбыстардың көмескіленуі

<question> сұрақ 64. Сөздер ұғымды білдіру-білдірмеуіне қарап екіге бөлінеді

<variant>толық мағыналы, дербес мағыналы

<variant>бейнелі мағыналы, терминдік мағыналы

<variant>еркін мағыналы, бейтарап мағыналы

<variant>омоним мағыналы, синоним мағыналы

<variant>абстракты мағыналы, меңзеу мағыналы

<question>69 Сөз мағыналарын оқыту ... сыныпта беріледі

<variant>5

<variant>8

<variant>7

<variant>6

<variant>9

question>Сұрақ 68.Антонимдердің өзіндік белгісі ... болып келуі

<variant>қарама-қайшы

<variant>тұлғалас

<variant>түбірлес

<variant>ұқсас

<variant>ыңғайлас

<<question > Cұрақ 65. Синонимдерді оқытқанда мағыналары...екендігі таныталады

<variant>жуық

<variant>тұлғалас

<variant>ұқсас

<variant>қарама-қайшы

<variant>түбірлес

<question> Сұрақ 68. Қысқарған сөздердің жасалуын оқыту жолдары

<variant>сөздердің жасалуын жолдарын көрсету

<variant>тіл дыбыстарын оқыту

<variant>сөз тіркестерін оқыту

<variant>сөз таптарын дұрыс меңгерту

<variant>жаңа сөз жасауға қатысуы

<question> 69. Туынды мағынаны оқытуда ... танытылады.

<variant>Туынды мағынаның берілу жолы

<variant>Құрмалас сөйлем құрамы

<variant>Сөйлемнің белгілері.

<variant>Жай сөйлемнің мағынасы.

<variant>Түбір сөз ерекшелігі

<question> 70. ... грамматикамен байланыстыра оқытылады.

<variant>Тіл мәдениеті, стилистика

<variant>Морфология, фонетика

<variant>Лексика, морфология

<variant>Фонетика, лексика

<variant>Синтакисис, фонетика

<<question >Сұрақ. Қазақ тілі әдістемесі пәні...пәндерімен байланысады

<variant>педагогика,психология

<variant>математика,физика

<variant>тарих,география

<variant>дене тәрбиесі,анатомия

<variant>еңбек,бейнелеу

<question> сұрақ 75. ....- бір адамның сөйлеуі

<variant>монолог

<variant>диолог

<variant>пролог

<variant>сұраққа жауап

<variant>баяндау

<question>Сұрақ72....- мұғалімге қойылатын басты талап

<variant>біліктілік

<variant>тәжірибелі

<variant>арнаулы білімді

<variant>жоғары білімділік

<variant>сауаттылық

question>Сұрақ 67.Фонетика бөлімін зерттеуші ғалым

<variant>С.Мырзабеков

<variant>С.Қирабаев

<variant>А.Ысқақов

<variant>Н.Оралбаева

<variant>М.Балақаева

<question>65. Фонетикалық талдау ... түрлі жолмен жүргізіледі

<variant>2

<variant>3

<variant>1

<variant>5

<variant>4

<question>. Сөдік қордың белгілері ... болып келуі

<variant>түбір сөз, бірыңғай жуан не жіңішке

<variant>қысқарған сөз, тіркес

<variant>біріккен сөз, қос сөз

<variant>негізгі түбір, жалғау

<variant>туынды сөз, кіріккен сөз

<question> Қазақ тілін зертеушілер

<variant> М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

<variant>А.Хасенов,М.Ғабдуллин

<variant> Б.Құлмағамбетова, Қ.Бітібаева

<variant> Қ.Аманжолов,К.Аханов

<variant> Қ.Сәтпаев, С.Қирабаев

<question> Жуан дауысты дыбыстар қатарын көрсетіңіз

<variant> о,ы,ұ,а

<variant>и,ы,о,у

<variant> ұ,и,е,ы

<variant> ү,ы,і,а

<variant>і,ө,ә,е

<question> Қысаң дауыстылар

<variant> і,и,у,ы

<variant> о,е,ә,а

<variant> а,и,е,ы

<variant> ү,ы,і,а

<variant> ө,а,е,ы

<question> Жіңішке дауыстыдан басталған сөздер қатары

<variant> ерлік

<variant> ұйым

<variant> Отан

<variant> ұйым

<variant> азамат

<question> Дауыссыздар салдыр мен үннің қатысына қарай ....бөлінеді

<variant> 3

<variant>6

<variant>2

<variant>4

<variant>5

<question> Сөздердің тіркесу тәсілдерін көрсетіңіз

<variant> синтетикалық,аналитикалық

<variant> лексика-семантикалық, синтетикалық

<variant> аналитикалық,лексика-семантикалық

<variant> қиысу,меңгеру,матасу

<variant> шылаулар, қосымша

<question> Құрамына енген жай сөйлемдерді грамматикалық жағынан бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай ,өзара теңдік қатынаста айтылып,синтаксистік құрылысы және мағыналық жағынан бір бүтін болып тұратын құрмалас сөйлем .... деп аталады

<variant>салалас құрмалас сөйлем

<variant> шартты бағыңқылы сабақтас сөйлем

<variant> түсіндірмелі сабақтас құрмалас сөйлем

<variant> сабақтас құрмалас сөйлем

<variant> аралас құрмалас сөйлем

<question> Тіл дамыту жұмыстарын ұйымдастыруда басшылыққа алынатын негізгі қағида

<variant> ойлау мен сөйлеу процесінің бірлігі

<variant> сөзді дұрыс жазу ережелері

<variant>сөзді дұрыс айту нормалары

<variant>мәнерлеп сөйлеу нормалары

<variant>фонетикалық заңдылық

<question> Дауыстыларды «толық» және «шала» деп жіктеген ғалым

<variant> А.Байтұрсынов

<variant>Х.Досмұхамедов

<variant>Н.Сауранбаев

<variant>М.Балақаев

<variant>Т.Қордабаев

<question> Термин сөздер б,в.г,д дыбыстарына аяқталғанда жалғанатын қосымша...

<variant> қатаң дауыссыз

<variant> езулік

<variant> үнді дауыссыз

<variant>ұяң дауыссыз

<variant>еріндік

<question> Аналитикалық тәсіл арқылы жасалатын туынды сөз тұлғасы

<variant> біріккен сөз

<variant> дара туынды түбір сөз

<variant> негізгі түбір сөз

<variant> еркін сөз тіркесі

<variant> тұрақты сөз тіркесі

<question> «Қазақ тілінің сөзжасамы» еңбегінің авторы

<variant> Н.Оралбаева

<variant>М.Томанов

<variant> Ә.Болғанбаев

<variant> А.Ысқақов

<variant>І.Кеңесбаев

<question> Бұл септіктегі сөздер көлемдік,мекендік,мезгілдік мағына береді

<variant> жатыс

<variant> шығыс

<variant> барыс

<variant> табыс

<variant> атау

<question> А.Ысқақов бойынша үстеудің мағыналық топтарға жіктелуін көрсетіңіз

<variant> 8

<variant>7

<variant>5

<variant>2

<variant>3

<question> Қос сөздерді сөздерді оқытудағы мағыналық түрлер саны

<variant>5

<variant>2

<variant>3

<variant>4

<variant>6

<question> Туынды мағынаны оқытуда ... танытылады

<variant> туынды мағынаның берілу жолы

<variant>құрмалас сөйлем құрамы

<variant> жай сөйлемнің мағынасы

<variant>түбір сөз ерекшелігі

<variant> сөйлемнің белгілері

<question> Грамматиканы оқытуда берілетін ұғымдар

<variant>сөз таптары,сөз тіркесі,сөйлем

<variant>тасымал,екпін

<variant>синоним,кірме сөздер

<variant>дыбыс,әріп,буын

<variant>сөз мағынасы,омоним

<question>Зат есімді оқытуда негізінен қолданылатын көрнекілік

<variant>заттық

<variant>сан

<variant>түс

<variant>мөлшер

<variant>қимыл

<question> Шығарма жаздыртуда ... тақырыптар беріледі

<variant>бағдарлама бойынша,еркін

<variant>көргендері бойынша

<variant>диафильм бойынша

<variant>сурет арқылы

<variant>есте қалғандары

<question> Гректің «фоне» сөзінің мағынасы... дегенді білдіреді

<variant> дыбыс

<variant>дауыс

<variant>таңба

<variant>алфавит

<variant>әріп

<question>Буынға дұрыс бөлінген сөзді тап

<variant> Қу-ат

<variant> Сан-а

<variant> Қон-ақ

<variant> Кем-е

<variant> Тор-ық

<question > Айтылуда өзгеріске түсетін сөзді көрсетіңіз

<variant> жазса

<variant> алма

<variant> бағала

<variant> серік

<variant>дерек

<question> Бірыңғай бітеу буын

<variant>мазмұн

<variant>әулет

<variant>айнадай

<variant> аң

<variant>атасы

<question> Ауаның кедергісіз шығуы арқылы жасалып, үннен ғана тұратын дыбыстар

<variant>дауысты дыбыстар

<variant>дыбыстар

<variant>дауыссыз дыбыстар

<variant>қатаң

<variant>көнерген сөздер

<question> Орыс тілінен енген сөздерге қолданылатын дауысты дыбысты көрсетіңіз

<variant> э

<variant> у

<variant> ю

<variant> е

<variant> и

<question> Дауысты дыбыстардың тілдің қатысына қарай бөлінуі

<variant> жуан, жіңішке

<variant> еріндік, езулік

<variant> ашық, еріндік

<variant> жуан, қысаң

<variant> жіңішке, езулік

<question> Қазақ тілі сабағындағы тығыз пәнаралық байланыс жүзеге асырылатын пән

<variant> әдебиет

<variant> музыка

<variant> география

<variant> математика

<variant> тарих

<question> Сабақ құрылымындағы рефлексия кезеңінің мақсаты

<variant>оқушылардың сабақтағы өздерінің және бір- бірінің іс –әрекетіне баға беруін ұйымдастыру

<variant>сабақты қорытындылау

<variant>оқушылардың сабақтағы мотивациялық қызығушылығын туғызу

<variant>мұғалім мен оқушының арасындағы қарым- қатынасты күшейту

<variant>мұғалім оқушылардың білімін бағалауы, журналға баға қою

<question> Пунктуацияны меңгертудің мақсаты

<variant> сауатты жазу мәдениетін жетілдіру

<variant> сауатты сөйлеу мәдениетін жетілдіру

<variant> сөйлем құрастыру дағдысын жетілдіру

<variant> сөздерді байланыстыра дағдысын жетілдіру

<variant> сөйлем талдау дағдысын жетілдіру

<question>Басқа сөз таптарының сын есімге айналуы ... деп аталады

<variant> адъективтену

<variant> вербалдану

<variant> прономиналдану

<variant> субстантивтену

<variant>адвербиалдану

<question> Сөйлемде басқа мүшелерге қарағанда орны тұрақты сөйлем мүшесін көрсетіңіз

<variant>баяндауыш

<variant>анықтауыш

<variant>толықтауыш

<variant>бастауыш

<variant>пысықтауыш

<question> Отқа салып ерітсең де, алтын сірә жез болмас, Аяққа шұлғау қылсаң да, асыл жібек бөз болмас. Сөйлем ........бағыныңқылы сабақтастың түріне жатады

<variant>қарсылықты

<variant> мақсат

<variant> амал

<variant> себеп

<variant> мезгіл

<question> Аралас құрмалас сөйлемдерге .... сөйлемдер жатады

<variant> құрамына енген жай сөйлемдері бір-бірімен салаласып та, сабақтасып та байланысатын құрмалас

<variant> құрамына енген жай сөйлемдері грамматикалық жағын бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай байланысатын

<variant> өз ара теңдік қатынаста айтылып, синтаксистік құрылысы мен мағына жағынан бір бүтін болып тұратын

<variant> құрамындағы бір сөйлемнің екіншісі тәелді, бағына байланысатын

<variant> бағыныңқы компоненті басыңқы сөйлемдегі оқиға мазмұнына қарама-қарсы мағыналық қатынаста келетін

<question>Қазақ тілін оқыту әдістемесімен тығыз байланысты ғылым саласы

<variant> қазіргі қазақ тілі ғылымы

<variant> психология

<variant> математика

<variant> тарих

<variant> логика

<question>Қазақ тілін оқыту әдістемесі туралы айтылған көзқарастар мен пікірлерді қорытып, тиімді нұсқауларды тәжірибеде қолдануға ұсынуға негізделген әдіс

<variant> әдістемелік әдебиеттерді талдау және зерттеу

<variant> типологиялық

<variant> мектеп құжаттарын зерттеу

<variant> эмпирикалық

<variant> сауалнама алу

<question>В.Винградов классификациясы бойынша сөздің лексикалық мағынаның типтері

<variant>тура, фразеологиялық байлаулы, синтаксистік шарттары

<variant> дара және күрделі

<variant> түпкі және ауыспалы

<variant> синтетикалық және аналитикалық

<variant> омонимдік, синонимдік және антонимдік

<question> Туынды мағынамен тығыз байланысты тәсіл . . . деп аталады

<variant> сөзжасам

<variant> фонетикалық

<variant> атауыштық

<variant> грамматикалық

<variant> лексикалық

<question> Тілдегі әр түрлі ғылым мен техника саласы бойынша қолданылып жүрген сөздік

<variant> терминологиялық

<variant> аударма

<variant> этимологиялық

<variant> орфографиялық

<variant> орфоэпиялық

< question> 1974-1986 жылдар аралығында басылып жалпы редакциясын А.Ысқақов басқарған сөздік

<variant> Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі»

<variant> «Қазақ тілінің диалектологиялық сөздігі»

<variant> «Қазақ орфорграфиясы мен пунктуациясы»

<variant> «терминология сөздігі»

<variant> «Атаулар сөздігі

<question> Жақтың тар ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> жіңішке дауыстылар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant>жуан дауыстыла

<question> Еріннің дөңгеленіп алға қарай созылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant> еріндік дауыстылар

<variant> езулік дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant> ашық дауыстылар

<variant> көмей дауыстылар

<question> Қатаң дауыссыздарды қатарымен көрсетіңіз

<variant> п,ф,к,қ,т,с,ш,щ,х,ц,ч

<variant> р,л,и,к,й,м,н,о

<variant> б,в,к,қ,й,м,и,п,р,с

<variant> й,ф,к,қ,т,с,ғ,і,ч

<variant> м,н,л,й,р,ң

<question> Қазақ тілі әдістемесінің зерттеу әдістері

<variant> зерттеу, сауалнама жүргізу

<variant> жүйелеу, аударма

<variant> баяндау, толықтыру

<variant> көрнекілік, проблемалық

<variant> суреттеу, салыстыру

<question> ... таза дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды насихаттайды

<variant> көрме ұйымдастыру

<variant> семинар

<variant> диалог

<variant> мәнерлеп оқу

<variant> монолог

<question> ... оқушылардың баспасөздік дағдысын қалыптастырады

<variant> қабырға газеті

<variant> шығарма

<variant> мазмұндама

<variant> семинар

<variant> мәнерлеп оқу

<question> «Зат есімнің тәуелдік жалғауы» тақырыбы ... байланыста оқытылады

<variant> дыбыс үндестігімен

<variant> пунктуациямен

<variant> сөз туралы ұғыммен

<variant> буынмен

<variant> туынды сөздердің жасалуымен

<question> Сын есімнің сөйлемдегі қызметін меңгертуде ең алдымен .... қызметі үйретіледі

<variant> анықтауыш

<variant> толықтауыш

<variant>пысықтауыш

<variant>баяндауыш

<variant>бастауыш

<question> Варваризмдер дегеніміз

<variant> тілде жаңа ұғымдарды атау үшінжаслған жаңа сөздер

<variant> ғылым мен техниканың әр түрлі салаларында қолданылатын арнаулы сөздер

<variant> күнделікті өмірде, тұрмыста үнемі қолданылатын, мағынасы қазақ тілінде сөйлейтіндердің бәріне түсінікті, дағдылы сөздер

<variant> қазіргі кезде көнерген я көнере бастаған сөздер және көпшілікке әлі кең тармаған сөздер

<variant> тілге етене болып сіңбеген соншалықты зәрулігі жоқ тілдің сөздері

<question>Бұл септік меңгеру, я меңгерілу жағынан тікелей етістікке қатыспайды, әрқашан соңғы тәуелдеулі сөзбен, я субстантивтенген сөзбен байланысты болады

<variant>ілік

<variant>барыс

<variant>атау

<variant> табыс

<variant>шығыс

<question> Сын есімнен жасалған бастауышты көрсетіңіз

<variant> Батыр бір рет өледі, қорқақ мың рет өледі

<variant> Бәйгені озған алады

<variant> Ер жігіт бірде малды, бірде малсыз

<variant> Көрмес-түйені де көрмес

<variant> Бұл-Байжанның талай келген үйі

<question> Келші,қалқам,менің қасыма отыршы. ..... сөйлемге жатады

<variant> Бұйрықты

<variant>лепті

<variant>хабарлы

<variant>атаулы

<variant> сұраулы

<question> Мектептегі қазақ тілі пәнінің оқу пәні ретінде басқа пәндерден негізгі ерекшелігі:

<variant> пәннің өз құралдары және мазмұны арқылы оқушыларға жан-жақты тәрбие беру мәндетін шешу

<variant> оқушылардың қабілеттерін дамыту

<variant> оқушылардың тілдік біліктерін жетілдіру

<variant> танымдық қызығушылығын арттыру

<variant> оқушылардың тілдік дағдыларын қалыптастыру

<question>С Лексиканы оқытуда сөздік жұмысын жүргізудің мақсаты:

<variant> сөздік қорды байыту , сөз мағынасын таныту

<variant> тіл дамыту

<variant> тіл ұстарту

<variant> грамматикалық ережені жаттау

<variant> қазақ тілі мен әдебиет пәнін байлыныстыру

<question> Сөздік жұмысын қолдану жолдары:

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 6

<variant> 3

<variant> 4

<question> Би-шешендерден қалған мұра

<variant> шешендік өнер

<variant> домбыра

<variant> ән

<variant>күй

<variant> әңгіме

<question> С.Мырзабековтің жіктеуі бойынша жартылай ашық дауыстылар

<variant> о,ө,е

<variant>а,е,ы

<variant>ү,ұ,у

<variant>а,е,и

<variant>ы,і,и

<question> Тілдегі сөздердің дұрыс жазылу ережелерінің жиынтығы ... деп аталады

<variant> орфография

<variant> сингармонизм

<variant> ассимляция

<variant> орфоэпия

<variant> екпін

<question> Сөздің екі я одан да көп мағынаға ие болуы ...... деп аталады.

<variant>сөздің көп мағыналығы

<variant>сөздің битарап мағынасы

<variant>сөздің еркін мағынасы

<variant>сөздің ауыспалы мағынасы

<variant>сөздің негізгі мағынасы

<question > Диалект дегеніміз

<variant> жергілікті тіл ерекшеліктері

<variant>қолданыстан шығып қалған сөздер

<variant>белгілі бір кәсіпке байланысты қолданылатын сөздер

<variant>қолданысқа жаңадан енген сөздер

<variant> жаңа сөздер

<question>Үйірменің негізгі құжаты

<variant> қолжазба журнал

<variant>оқулық

<variant>сөздік

<variant> әдістемелік нұсқау

<variant>жұмыс дәптері

<question> Кіріккен сөздердің жасалуын оқытуда...танытылады

<variant> түбір тұлғасының сақталмай бірігуі

<variant> түбірдің қысқаруы

<variant> түбірлерден бөлек тұруы

<variant> түбірдің сақталып бірігуі

<variant> түбірдің өзгермеуі

<question> Сөздер...қарай топтастырылады

<variant> лексикалық мағына, морфологиялық тұлға, синтаксистік қызметі

<variant> сөз саны

<variant> құрмалас сөйлем

<variant> сөз тіркесі

<variant> жай сөйлем

<question> ... әдістері жанасуды оқытқанда жиі қолданылады

<variant> салыстыру, алмастыру

<variant> сұрақ-жауап

<variant> толықтыру

<variant> баяндау

<variant> әңгіелеу

<question>Интонация арқылы байланыс тәсілін оқытуда

<variant>сызықша қойылады

<variant>үтір арқылы ажырытылады

<variant>жақшаға алынады

<variant>көп нүкте қойылады

<variant>тырнақшаға алынады

<question> Сөйлем мүшелерін оқытуда танылатын негізгі белгілер

<variant> сұраққа жауап береді, лексикалық мағынасы бар

<variant> сөйлем мүшесіне талданбайды

<variant> сөздермен байланыспайды

<variant> сұраққа жауап бермейді

<variant> үтр арқылы ажыратылады

<question> Үнді дыбыстарды көрсетіңіз

<variant> р, л, й, у,м, н, ң

<variant> т, қ, ш, ч, п

<variant> с, ғ, ш, ц, щ

<variant> в, л, м, н,к

<variant> п,ф, х, ч, т, с

<question> Буынның түрі

<variant> 3

<variant> 6

<variant> 5

<variant> 2

<variant> 4

<question> Тұйық буынды көрсетіңіз

<variant> ант

<variant> ағаш

<variant> сен

<variant> бас

<variant> тал

<question>Үнді дауыссызды табыңыз

<variant> м, н, ң, й

<variant> р, с, т, п

<variant> у, й, з, ж

<variant> л, м, б, в

<variant> х, к, қ, у

<question> Бірыңғай тұйық буынды сөздерді көрсетіңіз

<variant> ырс – ырс, із

<variant> іш пысу

<variant> шоқ гүл

<variant> мың - жың

<variant> іні, тәйт

<question>Этимология ... зерттейді

<variant>сөздің шығу тарихын

<variant>антоним

<variant>омоним

<variant>синоним

<variant>полисемия

<question>Сын есімнің шырай категориясы ... арқылы жасалады.

<variant> Заттың белгісінің, я сиптаның бір затта артық, бір затта кем болатын, яғни рең жағынан әр түрлі дәрежеде болатын білдіретін сын есім формалары

<variant> Заттың сындық қасиетін, я тіпті асыра көтереді, я тым асыра көрсететін сөздер

<variant> Мағынасы жағынан заттың әр алуан сыр-сипатын және тағы басқа қасиет-белгілерін білдіретін сын есім формасы

<variant> Бір заттың белгісін басқа бір заттың, я іс- амалдың қатысы арқылы білдіретін сөздер

Заттың бастапқы сындық қасиетін күшейте көрсететін сөздер

<question> Компоненттерінің бір-бірімен құрмаласужолдарына қарай салалас құрмалас сөйлем ... деп жіктеледі

<variant>жалғаулықты, жалғаулықсыз

<variant>түсіндірмелі, салыстырмалы

<variant>мезгілдес, себептес

<variant>көп тармақты, кезектес

<variant>қарсылықты, талғаулы

<question> Бөлшектік сан есімдерге байланысты меңгерілетін ұғымдар

<variant>ширек, бүтін

<variant>текше, ұзын

<variant>көлем, шаршы

<variant>жинақтық, топтау

<variant>есептік, топтау

<question>Салыстырмалы лексикологияның зерттеу нысаны

<variant>туыс тілдердің сөздік құрамы

<variant>жергілікті тіл ерекшеліктері

<variant>тілдегі жалқы есімдерді

<variant>туыстығы жоқ тілдердің сөздік құрамы

<variant>сөздің шығу тарихы

<question> Сыртқы не ішкі белгілеріндегі ұқсастыққа қарап бір зат атауының басқа бір затқа атау болуына байланысты сөз мағынасының ауысуы ... деп аталады

<variant>метафора

<variant>метаонимия

<variant>полисемия

<variant>синекдоха

<variant>омоним

<question> Омоним сөздер дегеніміз

<variant> айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер

<variant> айтылуы да, жазылуы да басқа сөздер

<variant> айтылуы басқа, мағынасы жақын сөздер

<variant> айтылуы басқа, мағынасы қарама-қарсы

<variant> айтылуы бірдей, жазылуы басқа сөздер

<question> Сөздің стилистикалық қызметіне байланысты туған лексикалық мағыналары

<variant> бейтарап, бейнелі, терминдік

<variant> туынды, омонимдік, синрнимдік

<variant> атауыш, түпкі

<variant> ауыс, абстракт,меңзеу

<variant> еркін, байлаулы

<question> Грамматикалық категориялары бар сөз таптары

<variant>зат есім, сын есім, етістік

<variant> сын есім, сан есім, еліктеу сөз

<variant> үстеу, одағай сөз

<variant>есімдік

<variant> сын есім, етістік, шылау

<question> Қатыстық сын есімдер анықтамасын табыңыз

<variant> бір заттың белгісін басқа бір заттың, я іс-амалдың қатысы арқылы білдіретін сөздер

<variant> заттың сындық қасиетін, я тіпті асыра көтереді, я тым асыра төмендете көрсететін сөздер

<variant> заттың бастапқы сындық қасиетін күшейте көрсететін сөздер

<variant> мағынасы жағынан заттың әр алуан сыр-сипатын және тағы басқа қасиет-белгілерін білдіретін сөздер

<variant> бір заттың сынын екінші заттың сынына салыстырып, сол салыстыратын белгілердің бір-бірінен артық, я кем екенін білдіретін сөздер

<question> ... грамматикалық талдауда көрсетіледі

<variant> сөздің байланысу түрлері

<variant> буын түрлері

<variant> тура мағына

<variant> тасымалдау үлгісі

<variant> екпін түсіру

<question> Грамматикалық талдау ... сыныптан басталады

<variant> 5

<variant> 8

<variant> 6

<variant> 7

<variant> 9

<question> Сөздердің орын тәртібі арқылы байланысын оқытуда қолданылатын термин

<variant>қабысу

<variant>меңгеру

<variant>қиысу

<variant>матасу

<variant>жанасу

<question>Орфографияны оқытуда қолданылатын сөздік

<variant> орфографиялық

<variant> фразеологиялық

<variant> диалектологиялық

<variant> этимологиялық

<variant> түсіндірме

<question> Бақылау диктантына бөлінетін сағат саны

<variant> 2

<variant> 4

<variant> 3

<variant> 1

<variant>

<qution> .... – ерекшеленген ой өлшемі

<variant> қанатты сөздер

<variant> атаулы сөздер

<variant>термин сөздер

<variant>кірме сөздер

<variant>көмекші сөздер

<question> ... фонетика оқыту әдістемесінде қалыптастырылады

<variant> тіл дыбыстарын ажырата білу

<variant> сөз тіркестерін ажырата алу

<variant> сөз таптарын ажырата алу

<variant> сөйлем түрлерін ажырата білу

<variant> сөз мағынасын ажырата алу

<qestion> дауысты дыбыстар ... оқытылады

<variant> 5 – сынып, 3 - тоқсан

<variant> 7 – сынып, 1 - тоқсан

<variant> 8 – сынып, 3 - тоқсан

<variant> 6 – сынып, 4 – тоқсан

variant> 6 – сынып, 2 – тоқсан

<question> Фонетиканы оқытуда негізінен ... әдісі жиі қолданылады

<variant> талдау - жинақтау

<variant> проблемалық

<variant> әңгімелеу

<variant> баяндау

<variant> сұрақ - жауап

<question> Фонема оқытуда негізінен ... әдістері қолданылады.

<variant> Алмастыру, өзгерту

<variant> Көрнекілік

<variant> Әңгімелеу

<variant> Прблемалық

<variant> Сұрақ - жауап

<question> Фонетика бөлімін зерттеуші ғалым

<variant> С.Мырзабеков

<variant> Н.Оралбаева

<variant> М.Балақаев

<variant> С.Қирабаев

<variant> А.Ысқақов

<question> Сөзжасамды оқытудағы мақсат

<variant> қазақ тіліндегі сөздердің жасалуын оқыту жолдарын көрсету

<variant> сөйлем мүшелерін

<variant> сөздердің байланысын

<variant> сөз таптарын

<variant> сөйлем түрлерін

<question> Антонимдік жұпты көрсетіңіз

<variant> гүлдеу-солу

<variant> қары-несие

<variant> қыруар-едәуір

<variant> бөлек-бөтен

<variant> терлеу-тершу

<question>Сан есімдер іштей мағыналық және морфологиялық өзіндік ерекшелігіне сәйкес...топқа бөлінеді

<variant>6

<variant>4

<variant>3

<variant>7

<variant>2

<guestion> Көмекші есімдер

<variant>асты, маңы, алды

<variant>мен, сен, кел

<variant>бар, айт, тұр

<variant>түсі, түрі, саны

<variant>мекені, мөлшері

question>Тыныс белгісі дұрыс қойылған орын

<variant> іздеген жетер мұратқа

<variant> жауын-сіркіреп тұр

<variant> жауын,сіркіреп тұр

<variant> сен, маған келерсің

<variant> үміт күткен-баласы еді

<question > Тасымалданбайтын сөз

<variant> Отан

<variant> жасар

<variant> түйін

<variant> кеме

<variant> таз

<question> Езудің кейін қарай тартылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>езулік дауыстылар

<variant> қысаң дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<variant>көмей дауыстылар

<question> Синонимдік қатарды табыңыз

<variant> жалғыз, сыңар, жалқы

<variant> кесінді - қиынды

<variant>сұлу- көрікті

<variant> момақан-бұйығы

<variant> аяу, аяқтау

<question> Синоним сөздерді табыңыз

<variant>бұйымтай, қолқа

<variant>бірден, бірталай

<variant>оқушы, ұстаз

<variant>дәрігер, мұғалім

<variant>бірлік, аласапыран

<question> Заттық ұғымның атауы болатын сөзді тап

<variant> алма

<variant> кәрі

<variant> бәрі

<variant> бес

<variant> үшін

<question> Үйірлі бастауыш кездескен сөйлемді көрсетіңіз

<variant> Білегі жуан бірді жығар,білімі толық мыңды жығар

<variant> Жақсы-ісімен жақсы.

<variant> Біріккен Ұлттар Ұйымы- дүние жүзі елдерінің бас қосып кеңес құратын жері.

<variant> Ақ бесті қара қасқадан сытылып шықты.

<variant> Білек сүріндірмегенді білім сүріндіред

<question> Сабақ мазмұны мен сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері мен формалары анықталатын жоспар түрі

<variant> сабақ жоспары

<variant> жылдық жоспар

<variant> апталық жоспар

<variant> айлық жоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<question> Морфологияны оқыту әдістемесіндегі оқытуда қиындық тудыратын әрі көлемді тақырып

<variant>сан есім

<variant>етістік

<variant>сын есім

<variant>үстеу

<variant>зат есім

<question> Сөзжасамның аналитикалық тәсілінің ішіндегі ең өнімсіз

<variant> қысқарту

<variant>кіріктіру

<variant>қосарлау

<variant>тіркестіру

<variant>біріктір

<question> Грамматикалық мағынаны: жалпы грамматикалық мағына, категориялық грамматикалық мағына, қатыстық гамматикалық мағына деп жіктеген ғалым

<variant> Ғ.Әбуханов

<variant> И.Маманов

<variant> С.Исаев

<variant> А.Ысқақов

<variant> К.Ахано

<question> Сөздің әрі қарай бөлшектеуге келмейтін мағыналы түпкі бөлшегі,негізі

<variant> негізгі түбір морфема

<variant> аффикс

<variant> жалғау

<variant> қосымша морфема

<variant> жұрнақ

<question> Аббревиатура термині ... сөздер дегенді білдіреді.

<variant> қысқарған

<variant> тіркескен

<variant>күрделі

<variant> қос

<variant>біріккен

<question> Зат есімдердің жасалуының синтетикалық тәсілі:

<variant>зат есімнің өзінен, өзге сөз таптарынан тиісті жұрнақтар арқылы туынды зат есімдердің жасалуы

<variant>байырғы зат есімдер, басқа тілдерден енген зат есімдер, бастапқы семантикалық мағынасы не кеңею, не тарылу және субстантивтену арқылы жасалуы

<variant>екі я одан да көп түбірлердің бірігуі, қосарлануы, тіркесіп құралуы, қықарып құралуы арқылы жасалуы

<variant>кемі екі я онан астам зат есімдердің бірігуі,қосарлануы, тіркесіп құралуы, қысқарып құралуы арқылы жасалуы

<variant>реттік мәнін тудыратын жұрнақтардың жалғануы арқылы

<question> Есімдерден етістік тудыратын жұрнақтар

<variant>-ла (-ла...), -лан (-лен...), -ай (-ей, -й)

<variant> -ған, (-ген, -қан, -кен)

<variant> -с, (-ыс, -іс)

<variant> -ын, (-ін, -н)

<variant>-ар (-ер, -р) –мақ (-мек...)

<question> ... грамматикамен байланыстыра оқытылады

<variant>Тіл мәдениеті, стилистика

<variant>Синтаксис, фонетика

<variant>Морфология, фонетика

<variant>Лексика, морфология

<variant>Фонетика, лексика

<question» .... матасуды оқытқанда байланыстырылады

<variant>ілік септігі мен тәуелдік жалғауы

<variant> табыс пен жатыс септігі

<variant> барыс септігі мен жіктік жалғауы

<variant> жіктік пен көптік жалғауы

<variant>атау мен шығыс жалғауы

<question> Жай сөйлем түрлерін оқытуда … әдісі жиі қолданылады

<variant> жүйелеу

<variant> әңгімелеу

<variant>толықтыру

<variant> баяндау

<variant> сұрақ-жауап

<question> Сызықшаны оқытудағы басты сөйлем мүшелері

<variant> бастауыш пен баяндауыш

<variant> бастауыш, толықтауыш

<variant> анықтауыш,пысықтауыш

<variant> толықтауыш,анықтауыш

<variant> пысықтауыш, толықтауыш

<question> Фонема дегеніміз

<variant>сөздер мен морфемаларды құрастырып, оларды бір – бірінен мағына жіне форма жағынан ажыратуға септігі бар тілдің ең кішкене функциялық еденицасы

<variant> әртүрлі сөз формалардың құрамында кездесетін бір морфеманың бір дыбысы көрші дыбыстын әсерінен басқа дыбысқа өзгертуі

<variant> буындардың арасында дауыстың түсіп қалуы

<variant> сөздің буын жігін табу немесе сөзді буынға бөлу

<variant>кейбір белгілері жағынан өзара бірдей немесе біршама жуық элементтердің қайталануы

<question> «Қазақ-қырғыз тіліндегі сингармонизм заңы» еңбегінің авторы

<variant>М.Томанов

<variant Х.Досмұхамедұлы

<variant> Н.Уәлиев

<variant> Ж.Аралбаев

<variant> А.Байтұрсынов

<question> ... сабағы белгілі бір тараудан соң өткізіледі

<variant> қайталау

<variant> семинар

<variant> жарыс

<variant> ойын

<variant> жаңа білімді хабарлау

<question> Тасымалды оқытқанда ... назар аударылды

<variant>буын арқыыл тасымалдауға

<variant> тұтастай

<variant>әріп арқылы тасымалдауға

<variant>дыбыс арқылы тасымалдауға

<variant> түбір арқылы тасымалдауға

<question> Сөзжасамды оқытудағы мағына жаңаруына мысалды табыңыз

<variant> айдар

<variant> ғұмыр

<variant>жол

<variant>саулық

<question> Тіркесті сөздерді оқытуда назар ...аударылады.

<variant> мағына тұтастығына

<variant> сөз санына

<variant>сөз табына

<variant> сөздердің байланысына

<variant> сөйлем түріне

<question> Сөздердің жасалу жолдары

<variant> 6

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 2

<question> Грамматиканың қамтитын бөлімдері

<variant> морфология, синтаксис

<variant> фонетика, лексика

<variant> синтаксис, лексика

<variant> лексика, морфология

<variant> морфология, фонетика

<question> Дерексіз зат есімді белгілеңіз

<variant>Ой

<variant>Бала

<variant>Ағаш

<variant>Кітап

<variant>Оқушы

<question> «Тәрізді, сияқты, жуық» шылау түрін анықта

<variant> септеулік

<variant> модаль сөз

<variant> көмекші сөз

<variant>жалғаулық

<variant> демеулік

<question> Өткен шақтың ... түрі бар

<variant> 3

<variant> 2

<variant> 6

<variant> 5

<variant> 4

<question> Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

<variant>3

<variant>5

<variant>6

<variant>2

<variant>4

<question>Тыныс белгісін меңгерту әдістеменің ... саласына жатады.

<variant> пунктуацияны оқыту әдістемесі

<variant> фонетиканы оқыту әдістемесі

<variant> морфологияны оқыту әдістемесі

<variant> лексиканы оқыту әдістемесі

<variant> сөзжасамды оқыту әдістемесі

<question > Қазақ тілінің зерттеушілері

<variant> М.Балақаев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

<variant> Б.Құлмағамбетова, Қ.Бітібаева

<variant> Қ.Аманжолов, К.Аханов

<variant> Қ.Сатпаев, С.Қирабаева

<variant> А.Хасенова, М.Ғабдуллин

<question > Дауысты дыбыстың өзіндік ерекшелігі

<variant> буын құрайды

<variant> дауыссызбен үндеседі

<variant> созуға келмейді

<variant> тасымалданбайды

<variant> үн мен салдырдан тұрады

<question > Тұйық буынды табыңыз

<variant> ар

<variant> мөр

<variant> өмір

<variant> қала

<variant> ана

<question > Қатаң дауыссыздан басталған сөзді анықтаңыз

<variant> шындық

<variant> дала

<variant> зергер

<variant> арман

<variant> гүл

<question > Сөздің аяғында келмейтін дауыссыз дыбыс

<variant> ғ

<variant> қ

<variant> х

<variant> й

<variant> з

<question > Тіл біліміне жататын термин сөзді тап

<variant> фонетика

<variant> пролог

<variant> градус

<variant> квадрат

<variant> көлем

<question > Жазушының, я сөйлеушінің сөздігі жағынан болсын, грамматикалық формалары жағынан болсын ешқандай өзгеріссіз бұлжытпай алып, өз сөзі ішінде қолданған басқа біреудің сөзі... сөз деп аталады

<variant> төл

<variant> айқындауыш

<variant> оқшау

<variant> автор

<variant> төлеу

<question > Қазақ тілі сабағындағы сөздік жұмысы...жүргізіледі

<variant> тіл ғылымының барлық салаларын оқытуда

<variant> тек синтаксисті оқытуда

<variant> тек морфологияны оқытуда

<variant> тек лексиканы оқытуда

<variant> тек фонетиканы оқытуда

<question > Сын есім, негізінен,..... пәнімен байланыста оқытылады

<variant> әдебиет

<variant> табиғаттану

<variant> математика

<variant> тарих

<variant> музыка

<question > 1950ж кеңес тіл білімінде сөз мағыналарын топтастырудың классификациясын ұсынған ғалым

<variant> В.Виноградов

<variant> М.Шанский

<variant> Н.Кононов

<variant> К.Аханов

<variant> Ф.Мұсабеков

<question > Сөзжасамның аналитикалық тәсілінің сөз тудыру қабілеті

<variant> біршама өнімді

<variant> сөз тудыру қабілеті нашар

<variant> біршама өнімсіз

<variant> өнімді

<variant> ең өнімсіз

<question > Жіктік алғаулы сөз сөйлемде әрдайым... болады

<variant> баяндауыш

<variant> бастауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> толықтауыш

<variant> анықтауыш

<question > Одағай дегеніміз

<variant> ешқандай ақиқат ұғымды білдірмейтін, тек адамның әр алуан көңіл-күйі мен әр қилы сезім райларын білдіретін сөздер

<variant> лексикалық мағынасы басқа- басқа екі түрлі сөзден құралған күрделі сөздер

<variant> өздеріне тән лексикалық та, грамматикалық та мағыналары бар және үстеріне әр қилы қосымша реңдер жамап алып, өзге сөздермен қарым-қатынасқа түсе алатын дербес сөздер

<variant> өздеріне тән лексикалық мағынасы солғындаған, лексикалық мағыналарынан гөрі грамматикалық мағыналарынан басым, әр қилы грамматикалық қызмет атқаратын жәрдемші сөздер

<variant> жалпы лексика-грамматикалық сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздердің тобы

<question > Қимылдың орнын, бағытын білдіріп, қайда? Қайдан? Сияқты сұрауларға жауап беретін үстеу... деп аталады

<variant> мекен

<variant> күшейту

<variant> мезгіл

<variant> мөлшер

<variant> себеп-салдар

<question > С.Аманжолов хабарлы сөйлемді... топқа жіктейді

<variant> 8

<variant> 6

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 7

<question > Синонимднрді оқытқанда мағыналары....екендігі танытылады

<variant> жуық

<variant> тұлғалас

<variant> қарама-қайшы

<variant> түбірлес

<variant> ұқсас

<question > Омонимднрді оқытқанда..екендігіне назар аударылады

<variant> айтылуы мен жазылуы бірдей

<variant> тұлғалас

<variant> түбірлес

<variant> мағынасы жуық

<variant> ұқсас

<question > Көргенін бейнелеп жеткізу үшін қолданылатын жаттығу түрі

<variant> сурет бойынша тіл дамыту

<variant> көшіріп жазу

<variant> қысқартып айту

<variant> жатқа жазу

<variant> мазмұндау

<question > Дауысты дыбыстар ашық, қысаң болып... қатысына қарай жіктеледі

<variant> иек пен жақтың

<variant> үннің

<variant> салдырдың

<variant> тілдің

<variant> еріннің

<question > Тілдегі сөздердің дұрыс жазылу ережелерінің жиынтығы...деп аталады

<variant> орфография

<variant> екпін

<variant> ассимиляция

<variant>орфоэпия

<variant> сингармонизм

<question > Дауысты дыбыстар қатары

<variant> ә, о, ұ, і

<variant> а, п, в, ы

<variant> ф, г, д, ү

<variant> қ, к, ж, т

<variant>е, д, в, л

<question > Езулік дауысты дыбыстар

<variant> а, ы, і, э

<variant> о, и, ұ, у

<variant> ы, и, ұ, у

<variant> ү, ы, і, а

<variant>а, ұ, ү, ө

<question> Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған, бірақ үннен салдыры басым дауыссыз дыбыстарды көрсетіңіз

<variant> б,в,г,ғ,д, з, ж, һ

<variant> п,ф, б, в, л, м, н, х, ц

<variant> в,л,м,н,г,х,ц,ң

<variant> т, ш, ч, ц, к,қ,х

<variant> ф,в,л,м,н,о,ж,һ,ч

<question> Сөз құрамындағы бір немесе бірнеше дыбыстардың тобынан жаслған фонетикалық бөлшек

<variant> буын

<variant> дыбыс

<variant> тасымал

<variant> үндестік заңы

<variant> екпін

<question>Қазақ тілі әдістемесінің ғылыми негіздеріне ... жатады

<variant>Тіл білімі, педагогика, психология

<variant>биология, адамтану

<variant>сурет, еңбек, дене тәрбиесі

<variant>музыка, шетел тілі

<variant>орыс тілі, тарих, бейнелеу

<question > Орфографияны оқытуда қолданылатын принциптер саны

<variant> 3

<variant> 5

<variant> 4

<variant> 6

<variant> 2

<question> Естуге негізделген көрнекілік

<variant> Ақын-жазушылар дауысы

<variant> қолжазба

<variant> жазу үстел

<variant> хронологиялық кесте

<variant> портрет

<question> Айтылуда өзгеріске түсетін сөзді көрсетіңіз

<variant> жазса

<variant> дерек

<variant> серік

<variant> алма

<variant> бағала

<question> Фонетика саласы...зерттейді

<variant>тіл дыбыстарын

<variant> сөздердің дұрыс айтылуын

<variant>сөз тіркестерін

<variant>сөз мағыналарын

<variant>жаңа сөздерді

<question> Ауаның кедергісіз шығуы арқылы жасалып,үннен ғана тұратын дыбыстар

<variant> дауысты дыбыстар

<variant> дыбыстар

<variant> қатаң

<variant> дауыссыздыбыстар

<variant> көнерген сөздер

<question> Жуан дауысты дыбыстан басталған сөз

<variant> оймақ

<variant> өренек

<variant> елік

<variant> іні

<variant> үкі

<question> Жуан дауысты дыбыстан басталған сөз

<variant> оймақ

<variant> өренек

<variant> елік

<variant> іні

<variant> үкі

<question>Тіл материалдарын үйретуде ... ескеріледі

<variant>оқушылардың жас және жеке бас ерекшеліктері

<variant>оқу-құралдары

<variant>мекен-жайы

<variant>отбасы құрамы

<variant>оқушылардың тұрмыс-жағдайлары

>Қазақ тілін практикалық тұрғыда үйрету әдістері

<variant>тілді әдебиет материалдарымен байланыстырып өту әдісі, диалогтық және монологnық сөйлеуді үйрету әдісі

<variant>хабарлау әдісі, мазмұндау әдісі

<variant>түсіндіру,әңгіме

<variant>хабарлау, тәжірибе

<variant>кітаппен жұмыс жасау әдісі

<guestion> Қазақ тілі сабағында оқытудың интерактивті әдістерін қолдану

<variant>оқушылардың қызығушылығы мен өзара белсенді іс-әрекетін туғызады <variant>мұғалім мен оқушының арасындағы байланысты жояды

<variant>оқушыны оқытудың объектісіне айналдырады

<variant>оқушылардың өз бетінше жеке дара жұмыс жасауын қамтамасыз етеді

<variant> оқушылардың жазу сауаттылығын дамытады

<question> Сабақ құрылымының негізгі бөліктері

<variant> ұйымдастыру, үй тапсырмасын сұрау, жаңа материалды түсіндіру, бекіту, қорытындылау

<variant> оқушыларға тапсырма беру, журналға баға қою

<variant> оқушыларды түгендеу, сынып тазалығын тексеру, оқушылардың оқу әрекетін ұйымдастыру

<variant> жаттығу жұмыстарын орындату, талдау жасату

<variant> тест жұмысын алу, диктант жазғызу

<question>Жетекші етістіктерге қосылып айтылатын қосымшалар мен көмекші етістіктерден құралған, етістіктің белгілі бір грамматикалық категориясына қатысты мағынаны білдіретін морфологиялық көрсеткіштерді... деп атаймыз.

<variant> етістіктің аналитикалық форманты

<variant> көсемше категориясы

<variant> есімше категориясы

<variant> рай категориясы

<variant> шақ категориясы

<question> Есімшеге –дық+тан//-дік+тен деген жұрнақ және шығыс жалғауы, кейде тәуелдік, сонан соң шығыс жалғауы арқылы жасалатын пысықтауыштың түрі

<variant> себеп

<variant>мақсат

<variant>мекен

<variant>амал

<variant> мезгіл

<question>Сөйлемде синтаксистік қызметі бірдей, көбінесе өзара тұлғалас сөйлем мүшелері ... деп аталады

<variant>бірыңғай мүшелер

<variant>тұрлаусыз мүшелер

<variant>тұрлаулы мүшелер

<variant>айқындауыш мүшелер

<variant>жалпылауыш мүшелер

<question> Компоненттерінің бір-бірімен құрмаласу жолдарына қарай салалас құрмалас сөйлем.......деп жіктеледі.

<variant>жалғаулықты, жалғаулықсыз

<variant>көп тармақты, кезектес

<variant>түсіндірмелі, салыстырмалы

<variant>мезгілдес,себептес

<variant>қарсылықты, талғаулы

<question> Аралас құрмалас сөйлемдерге .... сөйлемдер жатады

<variant>құрамына енген жай сөйлемдері бір-бірімен салаласып та, сабақтасып та байланысатын құрмалас

<variant>өзара теңдік қатынаста айтылып, синтаксистік құрылысы мен мағына жағынан бір бүтін тұратын

<variant>құрамындағы бір сөйлемнің екіншісіне тәуелді, бағына байланысатын

<variant>құрамына енген жай сөйлемдерді грамматикалық жағынан бір-біріне бағынышты, тәуелді болмай байланыстын

<variant>бағыныңқы компонеті басыңқы сөйлемдегі оқиға мазмұнына қарама-қарсы мағыналық қатынаста келетін

<guestion> Сызықша ....... қойылады

<variant>бастауыш та, баяндауыш та сын есімнен болғанда, бастауыштан кейін

<variant>сұраулы сөйлемнің соңында

<variant>бірыңғай сөйлем мүшелерінің арасына

<variant>сөйлеуші негізгі ойды білдіре келіп, жол-жөнекей бір нәрсе туралы ескерту жасайды, бірақ оған тыңдаушының назарын аудармайды

<variant>айтылып келе жатқан ой бір себеппен бітпей қалған жерге, ой үзілген жерге, сөйлем ішінен айтылатын сөз айтылмай қалған жерге

<question> Сөз байлығын арттыру үшін.... жұмысы жүргізіледі.

<variant> сөздік

<variant>көшіру

<variant>аударма

<variant>сызу

<variant>талдау

<question>Фонетика А. Байтұрсыновтың атауы бойынша ... деп аталады:

<variant> дыбыс тоны

<variant> фонема

<variant> буын жүйесі

<variant> әріп жүйесі

<variant> дыбыс жүйесі

<question> «Кісі есімдері » еңбегінің авторы

<variant> Т. Жанұзақов

<variant >М. Серғалиев

<variant> Ш. Сарыбаев

<variant> І. Кеңесбаев

<variant> Т. Сайранбаев

<question>Аббревиатура термині ... сөздер дегенді білдіреді.

<variant> қысқарған

<variant> тіркескен

<variant>күрделі

<variant> қос

<variant>біріккен

<question> А.Ысқақов семантикалық және морфологиялық (формальдық) белгілеріне қарай сөздерді ... деп топтастырады

<variant> атаушы, көмекші, одағай

<variant> есімдер, етістіктер

<variant> жалаң, күрделі

<variant> атаушы, үстеуші

<variant> түбір, қосымша

<question>Табыс септіктегі тура толықтауышты меңгеретін етістіктер

<variant> сабақты

<variant> салт

<variant>етіс

<variant>болымды

<variant>болымсыз

<questin > Өтпеген тақырыпты хабарлау сабағы

<variant> жаңа білімді хабарлау

<variant>жарыс

<variant>диктант

<variant>ойын

<variant>қатемен жұмыс

< question> Фразалық тіркесті оқытқанда ... танытылады

<VARIANT> бастапқы мағынасын сақтауы

<VARIANT>тура мағынасында келуі

<VARIANT>көп мағыналылығы

<VARIANT>мағынасы әр түрлілігі

<VARIANT> тура мағынасына жуықтығы

<question>Диалект сөздерді оқытуда ... назар аударылады

<variant> жергілікті тіл ерекшелігіне

<variant> аударма екендігіне

<variant> ауыспалы мағынасына

<variant> көп мағыналы болуына

<variant> тура мағынасына

<question> Шылауды оқытуда назар аударылады

<variant> өздігінен сөйлемге мүше бола алмайтындығына

<variant> өзара тіркесуіне

<variant> түрленуіне

<variant> етістікпен байланысына

<variant> толық мағыналы екендігіне

<question>Морфологияны оқыту әдістемесі... байланыспайды

<variant> фонетикамен

<variant> лексикамен

<variant>синтаксиспен

<variant> орфографиямен

<variant> тіл ұстартумен

<question> Шылау арқылы байланысу тәсілін оқытуда берілмейтін түсінік

<variant> қиысу

<variant>орын тәртібі

<variant>көмекші сөз

<variant>қабысу

<variant> меңгеру

<question>Мектепте қазақ тілін оқытудағы басты құрал

<variant>оқулық

<variant>дидактикалық материалдар

<variant>суреттер

<variant>дәптер

<vriant>тақта

<question> Қазақ тілі оқулығын құрастырудағы принцип:

<variant> жайдан күрделіге қарай

<variant> практикадан теорияға қарай

<variant> бүтіннен бөлшекке қарай

<variant> теориядан практикаға қарай

<variant> күрделіден жайға қарай

<question>Қазақ тілі пәніндегі материалдардың орналасу тәртібі

<variant> тақырып, ереже, жаттығу

<variant> жаттығу тақырып, ереже

<variant> ереже, жаттығу тақырып

<variant> тапсырма, ереже жаттығу

<variant> ереже, тақырып, жаттығу

<question> Қысаң дауыстылар

<variant> і, и, у, ы

<variant> а, и, е, ы

<variant> ү, ы, і, а

<variant> о, е, ә, а

<variant> ө, а, е, ы

<question> Ашық дауыстыдан басталған сөз

<variant> әлем

<variant> өлке

<variant> иірім

<variant> ұрпақ

<variant> ырыс

<question>Жақтың кең ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>ашық дауыстылар

<variant>жіңішке дауыстылар

<variant>жуан дауыстылар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>еріндік дауыстылар

<question>.Езулік жуан дауыстыларды анықтаңыз

<variant>а, ы

<variant> о,ы

<variant> ұ,ү,у

<variant> ы,а,ә

<variant> ұ,у,ө

<question>. Езудің кейін қарай тартылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

<variant>қысаң дауыстылар

<variant>көмей дауыстылар

<variant>еріндік дауыстылар

<variant>езулік дауыстылар

<variant>ашық дауыстылар

<question> Салдырдан жасалған дауыссыз дыбыстар

<variant> үнді

<variant> ұяң

<variant> барлығы дұрыс

<variant>қатаң

<variant>ызың

<question> Фонетика тарауындағы «Дауысты дыбыстар және олардың тілдің қатысына қарай жіктелісі» тақырыбымен тығыз байланыста оқытылатын тақырып:

<variant> ілгерінді ықпал

<variant> дыбыс үндестігі

<variant> буынның түрлері

<variant> кейінді ықпал

<variant> буын үндестігі

<question> Мектеп оқушыларына грамматикалық ұғымдарды меңгертудің қиыншылығы оның ....байланыстылығында

<variant>қиялдың түрлерімен

<variant>ойлаудың түрлерімен

<variant>шексіздік ұғымымен

<variant>қиялдаумен

<variant>абстрактылы ойлаумен

<question> 6-сыныпта «Зат есім» тарауы бойынша оқытылатын тақырып:

<variant>деректі және дерексіз зат есім

<variant>күрделі зат есімдердің емлесі

<variant>туынды зат есімнің лексика-семантикалық тәсілі арқылы жасалуы

<variant>зат есімнің сөйлемдегі қызметі

<variant>туынды зат есімнің сөз тудырушы жұрнақ арқылы жасалуы

<question> Антропонимика, топонимика деп аталатын екі саласы бар ғылым:

<variant> ономастика

<variant> фразеология

<variant> этимология

<variant> лексикология

<variant> семасиология

<question>Туынды сөздің сөз тудырушы жұрнақтар арқылы жасалу ... тәсіл деп аталады.

<variant> синтетикалық

<variant> синтаксистік

<variant> морфемалық

<variant> лексика - семантикалық

<variant> аналитикалық

<question> Сан есімнің сөйлемдегі негізгі қызметі

<variant> анықтауыш

<variant> пысықтауыш

<variant> бастауыш

<variant> баяндауыш

<variant> толықтауыш

<quesion> Сөйлем құрауға негіз болатын, өзара предикаттық қытынаста жұмсалатын сөйлем мүшелерін ... дейміз

<variant>тұраулы мүшелер

<variant>бірыңғай мүшелер

<variant>жалпылауыш мүшелер

<variant> тұрлаусыз мүшелер

<variant> қыстырма сөздер

<question> Бағыныңқы сыңар басыңқыда айтылыған ойдың мезгілін білдіріп, ондағы орындалған не орындалып жатқан уақиға болмысын уақыт кезеңі жағынан айқындап тұратын сөйлемді .... бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем дейміз

<variant>мезгіл

<variant>себеп

<variant>амал

<variant>қарсылықты

<variant>мақсат

<question> Бағыныңқы компонент басыңқыда хабарланған уақиға, әрекеттің қалай орындалу амалын білдіретін сабақтас:...... бағыныңқылы сабақтастың түріне жатады

<variant> қимыл-сын бағыныңқылы

<variant> мақсат

<variant> мезгіл

<variant> қарсылықты

<variant> себеп

<question> Бақылау диктантына бөлінетін сағат саны

<variant> 2

<variant> 5

<variant> 3

<variant> 1

<variant> 4

<question> Тіл мәдениеті мен стилистика әдістемесінің мақсаты

<variant> сөйлеу мәдениетін қалыптастыру жолдарын меңгерту

<variant> сөз таптарын оқыту

<variant> сөз тіркестерін меңгерту

<variant> сөйлем түрлерін игерту

<variant> сөйлем мүшелерін таныту

<question> Экспериментті фонетиканың зерттеу нысаны

<variant> сөйлеу дыбыстарын акустика мен физиология саласында пайдаланылатын апатартарды қолдану

<variant> тілдің өмір сүріп тұрған дәуірі

<variant> тілдің тарихи қалпы

<variant> туыс емес тілдердің ерекшелігі

<variant>тілдің өзге тілдермен байланысы

<question>Фонетиканың зерттеу мақсатына қарай салалары

<variant> сипаттамалы, тарихи, салыстырмалы, салғастырмалы

<variant> орфоэпия, графика, орфографика

<variant>экспериментті, акустикалық, соматикалық

<variant>акустикалық, анатомиялық, лингвистикалық

<variant>физиолгиялық, функционалдық, фонологиялық

<question> Дауыссыздар қатаң, үяң, үнді болып...қатысына қарай жіктеледі

<variant>салдыр мен үннің

<variant>дауыс шымылдығының

<variant>көмейдің

<variant>дыбыстау мүшелерінің

<variant>өкпеден шыққан ауаның

<question> Этимологияның зерттейтін нысаны:

<variant>сөздердің шығу тарихы

<variant>сөз мағынасы, мәні

<variant>тілдегі сөздіктер

<variant>сөз байлығы

<variant>тілдің сөздік құрамы

<question> Тақырыптық- күнтізбелік жоспар... бөлімнен тұрады

<variant> 12

<variant> 8

<variant> 3

<variant> 10

<variant> 9

<question>... фонетика оқыту әдістемесінде қалыптастырылады

<variant> тіл тыбыстарын ажырата алу

<variant> сөз таптарына ажырата алу

<variant> сөз тіркестеріне ажырата алу

<variant> сөйлем түрлеріне ажырата алу

<variant> сөз мағыналарына ажырата алу

<question> Еліктеу сөздерді оқытуда ... ескеріледі.

<variant>Дыбыстау, бейнелеуі

<variant>Түсті сипаттайтындығы

<variant>Мезгілді көрсететіндігі

<variant>Санды білдіретіндігі

<variant> Бағыт сілтейтіндігі

<question> Тұрлаусыз мүшелер ... сыныпта оқытылады:

<variant> 8

<variant> 6

<variant> 7

<variant> 9

<variant> 5

<question> Синонимдік қатарды табыңыз

<variant> жалғыз,сыңар,жалқы

<variant> баспана, қора.ұжым

<variant> батпақ, лай,су

<variant> аяу, аяқтау

<variant> өжет,өңді,ашулы

<question> Сан есімдер іштей мағыналық жіне морфологиялық өзіндік ерекшеліктеріне сәйкес .. топқа жіктеледі

<variant> 6

<variant> 3

<variant> 2

<variant> 4

<variant>7

<question> Қазақ тілінің білімділік маңызы

<variant> гуманистік, эстетикалық тәрбие

<variant> еңбекке, тазалыққа тәрбиелеу

<variant> патриоттық тәрбие

<variant> оқушылардың ақыл-ойын, ұлттық санасын, тілін дамыту

<variant>экологиялық, саяси тәрбие

<question>Қазақ тілі сабақтарында адамгершілікті қалыптастыруда қолданылатын принцип

<variant> ізгілендіру

<variant> саналы

<variant>ғылыми

<variant>білімнің беріктігі

<variant>өмірмен байланыс

<question > Еріндік дауысты дыбыстар қатарын белгілеңіз.

<variant> о, ө, ү, у

<variant> а, и, е, ы

<variant> ү, ы, і, а

<variant> а, ы, ү, ө

<variant> ө, и, е, у

<question> Қазіргі қазақ тілінде «у» дыбысын қоспағандағы дауысты дыбыстар саны

<variant> 11

<variant> 17

<variant> 13

<variant> 15

<variant> 16

<question>Үнді дыбыстарды көрсет

<variant>р, л, й, у, м, н, ң

<variant>т, қ, ш, ч, п

<variant>в, л, м, н, к

<variant>п, ф, х, ч, т, с

<variant>с, ғ, ш, ц, щ

<question> Буынның түрі

<variant> 3

<variant>6

<variant>4

<variant>2

<ariant>5

<question> Бірыңғай бітеу буынды сөздерді көрсетіңіз.

<variant>Шапшаң, жүргіз

<variant>Шыншыл адам

<variant>Қаржы табу

<variant> Батыр бол

<variant> Мейірімді екен

<question>Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың білім, білік, дағдыларына қойылатын талаптарды айқындайтын негізгі құжат

<variant>жалпы орта білім берудің жалпыға міндетті мемлекеттік стандарты

<variant>типтік оқу жоспары

<variant>қазақ тілі туралы заң

<variant>әдістемелік нұсқаулар

<variant>Қазақ тілі оқулығы

<question> Морфологияны оқыту әдістемесіндегі оқытуда қиындық тудыратын әрі көлемді тақырып:

<variant>етістік

<variant>зат есім

<variant>сын есім

<variant>үстеу

<variant>сан есім

<question> Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері мен жолдарын түсіндіруде қолданылатын көрнекілік түрі:

<variant>сызба кесте

<variant>перфокарта

<variant>үлестірмелі-таратпа құрал

<variant>сурет

<variant>заттардың суреті

<question> Қ.Жұбанов қос сөздерді ... сөздер деп атаған

<variant>қосар

<variant>қос

<variant>қосалқы

<variant>кіріккен

<variant>біріккен

<question> Басқа сөз таптарының сын есімге айналуы ...... деп аталады

<variant>адьективтену

<variant>вербалдану

<variant>прономиналдану

<variant>субстантивтену

<variant>адвербиалдану

<question> Септеулік шылаулар

<variant> объекті мен объектінің не предикаттың арасындағы түрлі грамматикалық қатынастарды білдіру үшін қолданылып, белгілі бір септік жалғауын меңгеріп тұратын сөздер

<variant> заттың әр қилы қимылы мен ісінің әр түрлі сындық, бейнелік, мекендік, мезгілдік, шарттық, мөлшерлік күй-жайларын және сынның белгісін білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> қимылдың немесе қимыл түрінде өтетін түрлі процестердің атын білдіретін лексика-грамматикалық сөз табы

<variant> өздері тіркесетін сөздерге әр қилы қосымша реңктер жамайтын сөздер

<variant> өзара тең бірыңғай сөздердің, бірыңғай сөз тіркестерінің және бірыңғай сөйлемдердің араларындағы әр қилы қатынастарды білдіреді

<question>Синтаксистік қарым-қатынасты білдіру үшін кемінде толық мағыналы екі сөздің сабақтаса байланысқан тобы ... деп аталады

<variant> сөз тіркесі

<variant> құрмалас сөйлем

<variant>күрделі сөз

<variant>жай сөйлем

<variant>сөйлем мүшесі

<question> Компоненттері бір мезгілде немесе біріне бірі жалғаса тіркес тіркес болған іс әрекеттерді, я бір мезгіл ішіндегі көріністі жай күйді баяндайтын салалас құрмалас сөйлем ... сөйлем деп аталады

<variant> ыңғайлас

<variant> қарсылықты

<variant> түсіндірмелі

<variant> себептес

<variant> түсіндірмелі

<question> Мектептегі қазақ тілі пәнінің оқу пәні ретінде басқа пәндерден негізгі ерекшелігі:

<variant> пәннің өз құралдары және мазмұны арқылы оқушыларға жан-жақты тәрбие беру мәндетін шешу

<variant> оқушылардың қабілеттерін дамыту

<variant> оқушылардың тілдік біліктерін жетілдіру

<variant> танымдық қызығушылығын арттыру

<variant> оқушылардың тілдік дағдыларын қалыптастыру

<question> Ашық буын дегеніміз

<variant> дауыстыдан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant> тек жалғыз дауысты дыбыстан тұратын дыбыс

<variant> дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталатын буын

<variant> дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<variant> дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталатын буын

<question> Орфографиялық принциптің негізгі түрлері

<variant> морфологиялық, дәстүрлі, фонетикалық

<variant> лексикалық, дәстүрлі, морфологиялық

<variant> грамматикалық, дәстүрлі, фонетикалық

<variant> морфологиялық, дәстүрлі емес, лексикалық

<variant> фонетикалық, дістүрлі, лексикалық

<question> Зат құбылыстары мен сапалық белгілерді, әрекет қимылды атап білдіретін жалпылама лексикаға тән мағына ... деп аталады

<variant>битарап

<variant>атауыш

<variant>терминдік

<variant>түпкі

<variant>бейнелі

<question> Зат құбылыстары мен сапалық белгілерді, әрекет қимылды атап білдіретін жалпылама лексикаға тән мағына ... деп аталады

<variant>битарап

<variant>атауыш

<variant>терминдік

<variant>түпкі

<variant>бейнелі

<guestion> Сөз тудырушы жұрнақтардың сөз тудыру қабілетіне қарай жіктелуі

<variant>өнімді, өнімсіз жұрнақтар

<variant>жалаң күрделі жұрнақтар

<variant>төл,кірме жұрнақтар

<variant>форма тудырушы жұрнақтар, жалғаулар

<variant>жұрнақтар мен жалғаулар

<guestion> Белгілі бір сөздің қосымшасыз, я қосысмшалы түрінің екі рет қайталануы арқылы, я бір дыбысының немес бір буынының өзнгеріп қайталануы арқөылы жасалған күрделі сөздер

<variant>қайталама қос

<variant>тіркескен

<variant>кірккен

<variant>біріккен

<variant>қосарлама қос

<question> Оқу жылына арналған жоспар

<variant>жылдық

<variant>тоқсандық

<variant>апталық

<variant>айлық

<variant>күндік

<question> Әріп дегеніміз

<variant>дыбыстың жазудағы таңбасы

<variant>сөз таптары

<variant>сөз тіркесі

<variant>сөйлем мүшелері

<variant>сөз бөлшегі

<question> Фонетика бөлімін зерттеуші ғалым

<variant> С.Мырзабеков

<variant> Н.Оралбаева

<variant> М.Балақаев

<variant> С.Қирабаев

<variant> А.Ысқақов

<question> Грамматиканы оқытуда қарастырылмайды

<variant> Антонимдер

<variant> Сөйлем мүшелері

<variant> Жай сөйлем

<variant> Жалғау

<variant> Жұрнақ

<question> Тұрақты сөз тіркесін оқытуда ... ескеріледі

<variant> бір сұраққа жауап беретіндігі

<variant> басқа сөзбен алмастырылатындығы

<variant>бөлуге келетіндігі

<variant> бір түбірден тарайтындығы

<variant> сұрақтары әр түрлі екендігі

question>Оқушылардың жазу еңбектерін бағалау жолын көрсетіңіз

<variant> дәптер тексеру

<variant>жаттау

<variant>кітап оқу

<variant>мазмұндату

<variant> мәнерлеп о

<question>Лексиканы зерттеу объектісі

<variant> сөз мағынасын

<variant>тіл дыбыстарын

<variant> сөйлем мүшелерін

<variant>сөз тіркесін

<variant>сөз құрамын

<question> Этимология...зерттейді

<variant> сөздің шығу тарихын

<variant> синоним

<variant> полисемия

<variant> синоном

<variant> антоним

<question> Қолданыстан қалған сөздер

<variant> Историзм

<variant> Архаизм

<variant> Неологизм

<variant> Диалект

<variant> Термин

<question> Антонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant> оңай-қиын

<variant> момақан-бұйығы

<variant>жүдеу-жұбату

<variant>сұлу-көрікті

<variant> кесінді-қиынды

<questin> Сөйлеу кезінен кейін болатын істі, қимылды білдіретін етістік формасы

<variant> келер шақ

<variant> ауыспалы шақ

<variant> осы шақ

<variant> бұрынғы өткен шақ

<variant> өткен шақ

<question> Сауаттылықты тексеру бағытындағы жазба жұмысы

<variant> диктант

<variant>ойын

<variant>жарыс

<variant> қатемен жұмыс

<variant>жаңа білімді хабарлау

< question> Өкпеден шыққн ауаның кедергіге ұшырап шығуынан жасалатын дыбыстар

<VARIANT> дауыссыз дыбыстар

<VARIANT> еріндік дауыстылар

<VARIANT> ашық дауысты дыбыстар

<VARIANT> жуан дауысты дыбыстар

<VARIANT> дауысты дыбыстар

< question> Ұяң дауыссыздан басталатын айтыс ақыны

<VARIANT> Біржан

<VARIANT> Бауыржан

<VARIANT> Бейімбет

<VARIANT> Бекболат

<VARIANT> Балуан Шолақ

<question> Синоним сөздерді табыңыз

<variant>бұйымтай, қолқа

<variant>бірден, бірталай

<variant>оқушы, ұстаз

<variant>дәрігер, мұғалім

<variant>бірлік, аласапыран

<question> Синонимдік қатарды көрсетіңіз

<variant>алыс, қашық, шалғай

<variant>кеше, ертең

<variant>көз, қас, бақ

<variant>ол, соған, біз

<variant>оннан бір, екі, бірінші

<question> Табыс септігі жалғауын табыңыз

<variant> -ны, -ні, -ды, -ді, -ты, -ті, -н

<variant> -мын, -мін, -бын, -бін, -пын, -пін

<variant> -м, -ым, -ім

<variant> -да, -де, -та, -те, -нда, -нде

<variant> -ға, -ге, -қа, -ке, -а,-е, -на, -не

<question> Дерексіз зат есімді белгілеңіз

<variant>Ой

<variant>Бала

<variant>Ағаш

<variant>Кітап

<variant>Оқушы

<question> Фонетика сабақтарында жүргізілетін практикалық жұмыстың түрі

<variant> кесте толтыру

<variant> мәтінді мәнерлеп оқу

<variant> сөздердің мағынасын ажырату

<variant> мәтін құрастыру

<variant> мазмұндама жазу

<question>Оқушыларға сөйлем мүшелерінің өзіндік белгілерін танытудың негізгі шарты

<variant>мысалға келтірілген сөйлемдерде тілдік фактілердің жеткілікті болуы

<variant>сөйлемдегі сөздердің толық мағыналы болуы

<variant>сөйлемде қаратпа сөздердің болмауы

<variant>сөйлемде қыстырма сөздердің болмауы

<variant>сөйлемде одағай сөздердің болмауы

<question>Себеп-салдар бағыныңқылы сабақтас жасайтын баяндауыш формасы

<variant>-й, -п жұрнақты көсемше формасы

<variant>тұйық етістік формасы

<variant>-атын, -етін жұрнақты есімше формасы

<variant>шартты рай формасы

<variant>етістіктің –ды, -ді жұрнақты жедел өткен шақ формасы

<question > Жалпы лексика-грамматика сипаттары мен белгілері бәріне бірдей ортақ болып келетін сөздер тобы

<variant> сөз таптары

<variant> сөйлем мүшелері

<variant> атаушы сөздер

<variant> көмекші сөздер

<variant> жалаң сөздер

<question> А.Ысқақов бойынша үстеудің мағыналық топтарға жіктелуін көрсетіңіз:

<variant>8

<variant>7

<variant>2

<variant>5

<variant>3

<question > Тіркесу тәсілінің аналитикалық байланысын белгілеңіз

<variant> орын тәртібі, интонация, шылау

<variant> есімді, етістікті

<variant> еркін, тұрақты

<variant> қосымша

<variant> қиысу, матасу, меңгеру, қабысу, жанасу

<question> Сабақ жоспарын құруда сабақтың тақырыбы мен берілетін білім мазмұнына байланысты айқындалатын элемент -

<variant> сабақ мақсаты

<variant>сабақты ұйымдастырудың формасы

<variant>сабақты ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері

<variant>сабақ құрылымы

<variant>сабақ мазмұны

<question> 5-сыныпта оқушылардың қызығушылығы мен танымдық белсенділігін арттыру үшін ұйымдастырылатын сабақтың түрі

<variant>ойын сабақ

<variant>интерактивті сабақ

<variant>кіріктірілген сабақ

<variant>дәстүрлі сабақ

<variant>проблемалық сабақ

<question> Қазақ тілі пәні бойынша білім берудің мазмұны мен уақыты белгіленіп, бір жылға жасалатын жоспар

<variant> күнтізбелік-тақырыптық жоспар

<variant> үйірме жоспары

<variant> сыныптан тыс жұмыстың жоспары

<variant> қазақ тілі кабинетінің жоспары

<variant> қазақ тілі апталығының жоспары

<question> Пунктуацияны оқытудағы мақсат

<variant> тыныс белгілерін меңгерту жолдарын көрсету

<variant> аңықтама

<variant> сөз тіркестері

<variant> сөз мағыналарын

<variant> сөйлем мүшелері

question> Леп белгісін оқытуда... ескеріледі

<VARIANT> ойдың көтеріңкі дауыспен айтылуы

<VARIANT>үзік-үзік жеткізілуі

<VARIANT>ойдың аяқталмауы

<VARIANT>хабарлай айтылуы

<VARIANT>сұрақ арқылы

<question> Фразеология дегеніміз

<variant> тілдегі тұрақты тіркестерді зерттейді

<variant> тілдегі жалқы есімдерді зерттейді

<variant> қазақ тілінің өздік құрамын зерттейді

<variant> сөздердің шығу тарихын зерттейді

<variant> сөздердің мағыналық құрылымын зерттейді

<question>И.Маманов ұсынған қосымшалардың жіктелуі:

<variant>сөз тудырушы қосымшалар, сөз таптарының грамматикалық формаларын тудыратын қосымшалар

<variant>Сөз түрлендіруші, сөз тудырушы, форма тудырушы

<variant>Сөзжасам қосымшалары, форма тудырушы қосымшалар

<variant>Көптік, септік, жіктік, тәуелдік

<variant>сөз тудырушы жұрнақтар, сөз түрлендіруші жұрнақтар

<question> Септік жалғауларының тікелей зат есім немесе зат есім қызметін атқаратын басқа сөздердін тәуелді түрлеріне жалғануы ...деп аталады

<variant> тәуелді септеу

<variant> жай септеу

<variant> оңаша тәуелдеу

<variant> ортақ тәуелдеу

<variant> тәуелдеу

<question>. ... таза дәптер арқылы каллиграфиялық жазуды насихаттайды

<variant> көрме ұйымдастыру

<variant> монолог

<variant> диолог

<variant> мәнерлеп оқу

<variant> семинар

<question> Сөздік құрамды оқытуда ... назар аударылуы тиіс

<variant> даму жолдары, жасалуына

<variant> негізгі түбір, жалғауға

<variant> туынды сөз, кіріккен сөзге

<variant> біріккен сөз, қос сөзге

<variant> қысқарған сөз, тіркеске

<question>Антонимдердің өзіндік белгісі ... болып келуі

<variant> қарама-қайшы

<variant> тұлғалас

<variant> ыңғайлас

<variant> түбірлес

<variant> ұқсас

<question> .... грамматикамен байланыстырыла оқытылады

<variant>тіл мәдениеті, стилистика

<variant>морфология,фонетика

<variant>лексика, морфология

<variant>фонетика, лексика

<variant>синтаксис, фонетика

<question > Сөйлемдегі сөздердің байланысу тәсілдері ...сыныпта оқытылады

<variant> 7

<variant> 5

<variant> 6

<variant> 8

<variant> 9

<question>Белгілі бір тараудан кейін жүргізілетін диктант -... диктанты

<variant> бақылау

<variant> терме

<variant>сөздік

<variant>есту

<variant>көру

<question> Болжалдық сан есімді табыңыз.

<variant>Жетпістей

<variant> Миллион

<variant> Екіден бір

<variant>Мың-мыңнан

<variant> Бес-бестен

<question> Ілік септігіндегі тұрған сөзді табыңыз

<variant> ағаштың

<variant> маңайда

<variant> клубтан

<variant> сөзге

<variant> көркемөнер

<question>.Көмектес септік тұлғалы сөзден кейін келетін септеулік шылаулар

<variant>қатар,бірге

<variant>бірге,бірақ

<variant>жайында,үшін

<variant>деген,барлық

<variant>шейін,қабат

<question> Мағынасы жоқ, тек адамның әр түрлі көңіл- ткүйін, сезімін білдіріп немесе жан-жануарларға қаратылып айтылатын сөз табы

<variant>одағай

<variant> еліктеу

<variant>шылау

<variant>сын есім

<variant> зат есім

<question> Қазақ тілін оқытуда қолданылатын құралдар

<variant> оқулық, көрнекілік, бағдарлама

<variant> көрнекілік, дәптер

<variant> іс бөлмесі, көрнекілік

<variant> сурет, портрет

<variant> әріптер, заттар