4. Заключение
В заключении хотелось бы сказать о том, что работа Э.В. Ильенкова заставила меня во многом пересмотреть привычные взгляды на образовательный процесс. Я раньше не задумывалась над тем, как научить ребёнка мыслить, а прочитав его работу, поняла, что это не так уж и просто. Но умение мыслить, на мой взгляд, жизненно необходимо для каждого человека, и автор показал нам его необходимость на наглядных примерах. Прочтение данной статьи было весьма полезно для меня, как для будущего педагога. Я согласна с главным выводом Эвальда Васильевича, что только умеющий мыслить педагог, способен научить ребенка мыслить.
Необходимо взглянуть на привычный педагогический процесс под другим углом, следует отойти от привычных шаблонов преподавания, которые в основном базируется на «зазубривании». При этом я хотела бы отметить, что построение учебного процесса в высших учебных заведениях основывается как раз на тех принципах, которые помогают мыслить, а не просто выдавать верную информацию. И здесь, на мой взгляд, и кроется основная проблема студентов первого и последующий курсов, в школе нас не научили мыслить, не показали, как можно рассуждать и проходить к необходимому выводу, а уже в институте от нас жду развитого интеллекта, а не способности действовать лишь по одному определенному алгоритму. И поэтом нельзя не согласиться с автором в том, что способность мыслить необходимо, развивать с раннего детства, иначе в жизни человек столкнется со многими трудностями, о которых уже не раз говорилось .
5.Список литературы
Э.В. Ильенков Школа должна учить мыслить - М. 2009г.
http://sbiblio.com/biblio/persons.aspx?id=83
1 Э.В. Ильенков Школа должна учить мыслить - М. 2009г. С 6
2 Э.В. Ильенков Школа должна учить мыслить - М. 2009г. С 16