2.21. Задания к самостоятельной работе студентов

Для усвоения и закрепления изложенного выше материала, рассматриваемого на соответствующих лекциях и необходимого для подготовки к выполнению лабораторных работ и практических занятий, студентам рекомендуется продолжить углублённое изучение рассмотренных выше вопросов, используя основную и дополнительную литературу по дисциплине, указанную в учебно-методическом обеспечении дисциплины и в разделе «Литература и информационные ресурсы» учебного пособия.

При выполнении данной самостоятельной работы необходимо учитывать, что в разделе «Литература и информационные ресурсы» данного учебного пособия все необходимые нормативные документы указаны вместе с сайтами в Интернете, на которых с ними можно бесплатно ознакомиться, причём просмотрев последнюю редацию каждого из указанных нормативных документов со всеми внесёнными в них дополнениями и изменениями, а в случае прекращения действия какого-либо из указанных нормативных документов не только сразу узнать об этом, но и получить информацию о том, каким новым нормативным документом будет необходимо пользоваться вместо отменённого нормативного документа.

Использование студентами при самостоятельной работе указанных в разделе «Литература и информационные ресурсы» данного учебного пособия при изучении каждого параграфа данной главы позволяет ознакомиться с современными требованиями по охране труда и средствами индивидуальной и коллективной защиты работников на предприятиях.

Студентам необходимо также ответить на приведённые ниже контрольные вопросы по материалам каждого из параграфов, рассматривавшихся на лекциях, для самоконтроля полученных знаний и подготовки к предусмотренных рабочей программой дисциплины лабораторным работам и практическим занятиям.

2.22. Контрольные вопросы по второй главе

1. Что такое вредный производственный фактор?

2. Что такое опасный производственный фактор?

3. Сколько используется классов условий труда по степени вредности и опасности?

4. Перечислить основные показатели тяжести трудового процесса.

5. Перечислить основные показатели напряжённости трудового процесса.

6. В каких нормативных правовых документах описаны общие санитарно-технические требования к производственным помещениям, рабочим местам и зонам, а также к микроклимату?

7. Что такое микроклимат помещений и от каких показателей он зависит?

8. Перечислить основные пара­метры микро­климата в помещениях, используемые в ГОСТ 30494-2011 «Здания жилые и общественные. Параметры микроклимата в помещениях».

9. Как каждый из параметров микроклимата действует на людей?

10. Какие приборы используются для измерения параметров мик­роклимата?

11. Что такое абсолютная и относительная влажность? Назвать единицы её измерения.

12. Описать принципы работы психрометров и гигрометров, а также надёжность и точность их показаний.

13. Как различная влажность воздуха влияет на организм человека?

14. Как скорость движения воздуха влияет на организм человека при различных температурах воздуха в помещении и вне его?

15. Что означают понятия допустимых и оптимальных парамет­ров микроклимата?

16. Перечислить методы и средства для улучшения параметров микроклимата в помещениях, на любой работе и в быту.

17. Почему людям бывает некомфортно вблизи окон в холодный и теплый периоды года? Какими спо­собами это можно уменьшить, насколько каждый из них эффективен и доступен для людей, организаций?

18. Как эффективно использовать ветер для улучшения микроклимата в помещениях в жаркие дни с учётом лучшего мирового опыта?

19. Что такое освещённость и яркость?

20. Перечислить возможные виды освещения в помещениях и на рабочих местах, указать их особенности.

21. Какие помещения могут не иметь естественного освещения?

22. Написать определение светового потока и единицы его измерения.

23. Написать определение освещённости и единицы её измерения.

24. Перечислить основные параметры источников света.

25. Как и почему комнатные растения и цветы могут играть роль наиболее подходящих для помещений тепловых и световых экранов?

26. Как правильно подбирать и размещать комнатные растения и цветы на окнах и вблизи них, а также на балконах и лоджиях, чтобы они могли максимально улучшать микроклимат в помещениях при минимуме финансовых затрат и уменьшения их естественного освещения?

27. Что такое шум, каковы его причины и его вредное влияние на организм человека?

28. В каких единицах измеряется уровень шума?

29. Какие мероприятия проводятся для борьбы с шумом в помеще­ниях?

30. Перечислить средства индивидуальной защиты людей от шума.

31. Как использовать зелёные насаждения для уменьшения шума?

32. Что такое вибрация и какое вредное воздействие она оказывает на организм человека?

33. Какая частота вибрации наиболее вредна для организма человека и почему?

34. Проанализировать методы защиты работающих от вибрации.

35. Каковы последствия воздействия общей и локальной вибрации на организм человека?

36. Какие способы и средства индивидуальной защиты используют для защиты людей от вибрации?

37. Перечислить элементарные способы передачи тепла.

38. Что такое теплопроводность и где её роль наиболее велика?

39. Что такое конвекция и где её роль наиболее велика?

40. Что такое тепловое излучение и где его роль наиболее велика?

41. Перечислить вредные воздействия теплового излучения на организм человека.

42. Перечислить средства индивидуальной защиты людей от перегрева и принципы их действия.

43. Перечислить вредные воздействия низких температур на организм человека.

44. Перечислить средства индивидуальной защиты людей от холода и принципы их действия.

45. Перечислить вредные воздействия пыли на организм человека.

46. Какие виды пыли наиболее опасны для человека и почему?

47. Перечислить возможные заболевания из-за воздействия пыли.

48. Какие виды пыли бывают взрывоопасными и пожароопасными?

49. Способы и технические средства для защиты людей от пыли.

50. Перечислить виды и принципы действия средств индивидуаль­ной защиты органов дыхания (СИЗОД).

51. Классификация и принципы действия различных респираторов.

52. Что надо учитывать при подборе средств индивидуаль­ной защиты органов дыхания каждому человеку?

53. Перечислить основные федеральные и межотраслевые норма­тивные документы по подбору средств защиты органов дыхания.

54. Перечислить методы и средства для уменьшения запылённости, защиты людей и предотвращения взрыва пыли или пожара.

55. Какими бывают назначение и виды вентиляции, используемой для улучшения условий труда на предприятиях?

56. Как используются для борьбы с пылью зелёные насаждения?

57. Какие бывают виды работ с радиоактивными веществами в зависимости от их воздействия на организм человека?

58. Перечислить виды химических веществ по токсическому (вредному) эффекту воздействия на человека.

59. Перечислить некоторые общетоксические химические вещества и виды их вредного влияния на человека.

60. Перечислить некоторые раздражающие химические вещества и виды их вредного влияния на человека.

61. Перечислить некоторые сенсибилизирующие химические вещества и виды их вредного влияния на людей.

62. Перечислить некоторые канцерогенные химические вещества и виды их вредного влияния на человека.

63. Перечислить некоторые мутагенные химические вещества и виды их вредного влияния на человека.

64. Перечислить некоторые химические вещества, влияющие на репродуктивную функцию человека.

65. Перечислить средства индивидуальной защиты людей, используемые при работе с опасными химическими веществами.

66. Перечислить и проанализировать основные причины электротравм.

67. Перечислить виды воздействия электрического тока на организм человека.

68. Перечислить основные виды травм в результате воздействия на человека электрического тока.

69. Какой электрический ток более опасен, постоянный или переменный?

70. Что такое электрический удар?

71. Что такое электроофтальмия?

72. Какие виды изоляции применяются в электроустановках?

73. Перечислите способы защиты от напряжения, появившегося на корпусах электрических установок в результате нарушения изоляции.

74. Что такое заземление, для чего и как его выполняют?

75. Зачем используют защитное заземление и каковы допустимые величины сопротивления заземляющего устройства?

76. В каких случаях устраивают зануление и какой принцип его действия?

77. Что такое защитное отключение электрооборудования и какие функции оно выполняет?

78. Как оказывать первую помощь пострадавшему от воздействия электрического тока?

79. Перечислить средства индивидуальной защиты людей от воздействия электрического тока.

80. Перечислить вредные последствия воздействия на человека статического электричества.

81. Мероприятия для защиты от статических электрических зарядов.

82. Где безопаснее находиться во время грозы, в городе или на открытой местности, и почему?

83. Что такое молниезащита?

84. Перечислите виды и части молниеотводов. В какой последовательности их соединяют?

85. Перечислите вредные последствия воздействия на организм человека электромагнитного излучения.

86. Какие бывают виды электромагнитного излучения в зависимости от места и условий воздействия на людей?

87. Как можно классифицировать опасные и вредные производст­венные факторы при работе человека с персональным компьютером?

88. Какие требования к микроклимату на рабочем месте, оборудо­ванном персональным компьютером?

89. Какие требования к освещённости на рабочем месте при работе с персональным компьютером и возможные варианты её обеспечения?

90. Перечислить требования электробезопасности при работе с персональным компьютером.

91. Перечислить требования к компоновке рабочего места пользователя персонального компьютера.

92. Какой должна быть продолжительность работы за компьютером для различных категорий пользователей?

93. Перечислить необходимые меры для обеспечения безопасности и охраны труда при использовании персональных компьютеров.

94. Зачем необходимо проводить специальную оценку условий труда в соответствии с Федеральным законом № 426-ФЗ от 28.12.2013 года?

95. Как необходимо проводить специальную оценку условий труда в соответствии с Федеральным законом № 426-ФЗ от 28.12.2013 года?

96. Какие вредные и (или) опасные факторы производственной среды подлежат исследованию (испытанию) и измерению при проведении специальной оценки условий труда?

97. Как составляется и используется отчёт о результатах специальной оценки условий труда?

98. Перечислить основные общие требования безопасности труда и производственной санитарии при технологическом обучении учащихся.

99. За счёт чего обеспечивают охрану труда в учебных мастерских?

100. Как безопасно работать на металлорежущих станках?

101. Как безопасно работать на деревообрабатывающих станках?

102. Как обеспечить безопасность при обучении электротехнике?

Глава 3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИИ

ВНЕКЛАССНЫХ И ВНЕШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

3.1. Проведение массовых мероприятий

К организации и проведению массовых мероприятий (вечеров, утренников, концертов, фестивалей, конкурсов, конференций, слётов и других) допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. К участию в массовых мероприятиях допускаются обучающиеся, прошедшие соответствующий инструктаж.

При проведении массовых мероприятий возможно воздействие на их участников следующих опасных факторов:

- возникновение пожара при неисправности электропроводки, использовании открытого огня (факелы, свечи, фейерверки, бенгальские огни, хлопушки, петарды и т. п.), при воспламенении новогодней ёлки, использовании световых эффектов с применением химических и других веществ, которые могут вызвать загорание;

- травмы при возникновении паники в случае пожара и других чрезвычайных ситуаций.

Помещения, где бывают массовые мероприятия, должны иметь медицинскую аптечку, укомплектованную необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи при травмах.

Участники массового мероприятия обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Этажи и помещения, где проводятся массовые мероприятия, должны иметь не менее двух эвакуационных выходов, которые обозначаются указателями с надписью «Выход», обеспечены первичными средствами пожаротушения (не менее двух огнетушителей), оборудованы автоматической системой пожарной сигнализации и приточно-вытяжной вентиляцией. Окна помещений, где проводятся массовые мероприятия, не должны иметь глухих решёток.

На время проведения массового мероприятия должно быть обеспечено дежурство работников в составе не менее двух человек. Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

Перед проведением массового мероприятия приказом руководителя назначаются ответственные за его проведение лица. Приказ доводится до ответственных лиц под роспись. Также проводится целевой инструктаж по охране труда назначенных ответственных лиц с записью в журнале регистрации инструктажа на рабочем месте и инструктаж участников массового мероприятия с записью в журнале установленной формы. Тщательно проверяются все помещения, эвакуационные пути и выходы на соответствие их требованиям пожарной безопасности. Кроме того, необходимо убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, связи и пожарной автоматики. Помещения, где будут проводиться массовые мероприятия, проветривают и проводят в них влажную уборку. Необходимо обеспечивать безопасность с учётом [169, 175].

Многочисленные трагические события последних лет показывают, что не всегда организаторы праздников и зрелищных мероприятий задумываются о мерах по предупреждению опасных происшествий.

Любой конкурс, концерт, дискотека, экскурсия должны иметь чёткую программу. Например, при подготовке выпускного вечера или иного мероприятия рекомендуется определить: время начала и окончания, последовательность событий, количество участников и обеспечивающего персонала, необходимых предметов, продуктов, способы развлечений, порядок завершения работы, а также резервы на случай, если события выйдут за рамки программы.

Во время проведения массового мероприятия в помещении, где оно проводится, должны неотлучно находиться назначенные ответственные лица. При проведении массового мероприятия его участники должны строго выполнять все указания руководителя, не предпринимать самостоятельно никаких действий.

Все эвакуационные выходы во время проведения массового мероприятия закрываются на легко открывающиеся запоры. Световые указатели «Выход» должны быть во включённом состоянии.

Новогодняя ёлка должна быть установлена на устойчивом основании с таким расчётом, чтобы не затруднялся выход из помещения. Ёлку лучше всего поставить устойчиво в ведро (бочонок) с мокрым песком, чтобы ветви не касались стен, потолка, занавесок и электроприборов. Ветки ёлки должны быть на расстоянии не менее 1 м от стен и потолков.

Запрещается применять для украшения ёлки самодельные электрические гирлянды, игрушки из легковоспламеняющихся материалов (целлулоида, бумаги, марли и ваты). Нельзя обкладывать ёлку ватой без обработки огнезащитным составом. При проведении новогодних массовых мероприятий запрещается применять открытый огонь (факелы, свечи, фейерверки, бенгальские огни, хлопушки, петарды и т. п.), устраивать световые эффекты с применением химических и других веществ, которые могут вызвать загорание.

Любые пиротехнические изделия сами по себе представляют опасность. Надо обязательно иметь поблизости ведро с водой, песок, шерстяное одеяло или ковер (не синтетические), а также огнетушитель.

При использовании электрической осветительной сети без понижающего трансформатора на ёлке могут применяться гирлянды только с последовательным включением лампочек напряжением до 12 В. Мощность лампочек не должна превышать 25 Вт. Обнаружив неисправности в иллюминации (нагрев проводов, мигание лампочек, искрение), немедленно обесточьте её. Опасным может стать серебристый дождь из алюминиевой фольги: он способен замкнуть электрогирлянду. Выходя из комнаты (зала), выключайте иллюминацию на ёлке.

При загорании электрогирлянды выдерните вилку из розетки, повалите ёлку на пол, чтобы пламя не поднималось вверх (могут загореться обои и шторы), накиньте на ёлку тяжёлые одеяла, залейте водой. Синтетическая ёлка горит, выделяя отравляющие вещества, расплавленные полимеры разбрасывают искры, поэтому некасайтесь горящей ёлки руками.

Обращайте особое внимание на учащихся младших классов. Не разрешайте им играть со спичками, петардами, самостоятельно включать электроприборы. Храните в недоступном для них месте опасные вещества и предметы. Неиспользуемые электрические розетки снабдите специальными заглушками. Любознательные дети любят засовывать в розетки шпильки, скрепки, ножницы и другие вещи. Необходимо спрятать все электропровода так, чтобы малышам было трудно до них добраться.

Не оставляйте учащихся одних в помещении, где находятся газовые приборы, телевизоры, электронагревательные устройства и т. д., независимо от того, включены они или нет.

При возникновении пожара необходимо немедленно без паники эвакуировать учащихся и воспитанников из здания, используя все имеющиеся эвакуационные выходы, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению пожара с помощью первичных средств пожаротушения.

При получении участником массового мероприятия травмы следует немедленно сообщить об этом руководителю мероприятия и администрации учреждения, оказать пострадавшему первую помощь и при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

По окончании массового мероприятия необходимо убрать в отведённое место инвентарь и оборудование, тщательно проветрить помещение, провести влажную уборку, проверить противопожарное состояние помещений, закрыть окна, форточки, фрамуги и выключить свет.

Тщательная подготовка мероприятий по охране труда обязательна.