- •Методичні рекомендації студентам з опрацювання курсу «Вступ до спеціальності» (1-сп)
- •1. Тематика та зміст практичних (семінарських) занять Змістовий модуль 1. Методика і техніка самостійної навчальної роботи студентів Просемінар № 1
- •Тема 1.1. Правила бібліографічних описів літературних джерел. (2 год.)
- •План просемінару
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Просемінар № 2
- •Тема 1.2. Методика і техніка самостійної робота з книгою. (2 год.)
- •План просемінару
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Просемінар № 3
- •Тема 1.3. Методика конспектування наукової літератури. (2 год.)
- •План просемінару
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 1.4. Науково-дослідна робота студентів. Основні вимоги до підготовки і написання реферату. (2 год.)
- •Змістовий модуль 2. Теоретичні засади соціальної педагогіки
- •Тема 2.1. Соціально-педагогічна діяльність на сучасному етапі розвитку української держави. Соціальне виховання як предмет соціальної педагогіки. (2 год.)
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 6
- •Тема 2.2. Принципи соціально-педагогічної діяльності. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 7
- •Тема 2.3. Кваліфікаційна характеристика соціального педагога. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 8
- •Тема 2.4. Особистість соціального педагога. Сфери діяльності соціального педагога. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Тема 3.1. Професійна етика соціального педагога. Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи України (2 год.)
- •Теми наукових повідомлень
- •Кодекс етики соціального працівника(педагога) як основа його професійної діяльності.
- •Практичне заняття № 10
- •Тема 3.2. Категорії соціально-педагогічної етики (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми наукових повідомлень
- •Практичне заняття № 11
- •Тема 3.3. Етичні засоби вирішення конфліктів у соціально-педагогічній роботі (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Тема 4.1. Початковий етап у розвитку соціально-педагогічних ідей (із найдавніших часів до XVII ст.) (2 год.)
- •Тема 4.2. Розвиток соціально-педагогічних ідей у XVII-XVIII ст. (4 год.)
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 15-16
- •Тема 4.3. Розвиток соціально-педагогічних ідей у XIX – XX ст. (4 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Змістовий модуль 5. Історія вітчизняної соціальної педагогіки Практичне заняття № 17
- •Тема 5.1. Соціально-педагогічні ідеї і практика в Україні IX-XIII ст. (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 18
- •Тема 5.2. Розвиток соціально-педагогічної думки в Україні в епоху Відродження (іі половина XV – xviiі ст.) (2 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 19-20
- •Тема 5.3. Розвиток соціально-педагогічної думки в Україні у XVIII – xіx ст. (4 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •Практичне заняття № 21-22
- •Тема 5.4. Розвиток соціальної педагогіки в Україні в період наукової революції хх ст. (4 год.)
- •Зміст заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Теми рефератів
- •2. Модульні контрольні роботи та вказівки до них
- •Модульна контрольна робота № 1. Модуль і «Методика і техніка самостійної навчальної роботи студентів»
- •Модульна контрольна робота № 2. Модуль 2 «Теоретичні основи соціальної педагогіки»
- •Методичні вказівки до контрольних робіт для студентів заочної форми навчання
- •Питання до підсумкового контролю
- •Допоміжна
- •Базова література до модуля «Історія соціальної педагогіки»
- •Допоміжна
- •Рейтинг-карта з курсу «Вступ до спеціальності» (і сп)
- •Шкала оцінювання знань
Змістовий модуль 2. Теоретичні засади соціальної педагогіки
Практичне заняття № 5
Тема 2.1. Соціально-педагогічна діяльність на сучасному етапі розвитку української держави. Соціальне виховання як предмет соціальної педагогіки. (2 год.)
Мета: усвідомити особливості соціально-педагогічної діяльності на сучасному етапі розвитку української держави.
Зміст заняття
Соціалізація особистості – надзавдання соціальної педагогіки.
Соціально-педагогічна діяльність як умова соціалізації особистості.
Предмет та завдання соціальної педагогіки.
Основні категорії соціальної педагогіки.
Структура та функції соціально-педагогічної діяльності.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1) опрацювання навчальних посібників; 2) ведення словника основних термінів з курсу; 3) виписати 5 визначень соціального виховання.
Аудиторні завдання: 1) визначити основні підходи до розуміння процесу соціалізації; 2) за якими ознаками визначається рівень соціалізованості людини? 3) яка мета соціально-педагогічної роботи? 4) розкрити зміст поняття «соціальна педагогіка»; 5) у чому полягає особливість соціальної педагогіки як практичної діяльності?
Теми рефератів
Підготовка соціальних педагогів в Україні.
Актуальність соціально-педагогічної діяльності в Україні.
Особливості соціально-педагогічної діяльності в Україні в сучасних умовах.
Гуманістична сутність соціальної педагогіки.
Професійне виховання соціального педагога.
Основна література: 1, 3, 5, 6, 15, 16, 26, 27.
Додаткова література: 5, 11.
Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань.
Практичне заняття № 6
Тема 2.2. Принципи соціально-педагогічної діяльності. (2 год.)
Мета: усвідомити особливості принципів соціально-педагогічної діяльності.
Зміст заняття
Визначення поняття принципів соціально-педагогічної діяльності.
Характеристика та класифікація принципів соціально-педагогічної діяльності (соціально-політичні, психолого-педагогічні, організаційні та специфічні).
Характеристика соціально-політичних принципів та їх види.
Види психолого-педагогічних принципів.
Специфічні принципи та їх особливості.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання: 1) заповнити таблицю «Види та зміст принципів соціально – педагогічної діяльності».
Аудиторні завдання: 1) проаналізувати принципи соціально-педагогічної діяльності та визначити, як впливають знання принципів на характер роботи спеціаліста; 2) обміркувати, чому соціальний педагог має керуватися специфічними (інструментальними) принципами в своїй професійній діяльності; 3) навести приклади реалізації принципу опори на власні сили, який спирається на позитивний потенціал особистості та її прагнення сприйняти соціальний вплив, з літературних джерел, власного життєвого досвіду чи з практики роботи соціальної служби.
Теми рефератів
Актуальні проблеми соціально-педагогічної діяльності в Україні.
Перспективи розвитку соціально-педагогічної діяльності в Україні.
Основна література: 15, 16, 26, 27.
Додаткова література: 5, 11.
Форми контролю: усне опитування, перевірка домашніх завдань та рефератів.