- •Содержание
- •I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
- •1.1. Результаты освоения программы учебной дисциплины, подлежащие проверке
- •Дидактические единицы «уметь» и «знать»
- •2.1. Формы и методы оценивания
- •2.2. Перечень заданий для оценки освоения учебной дисциплины
- •III. Контрольно-оценочные материалы для экзамена
- •3.1. Форма оценочной ведомости (заполняется на группу)
- •3.3. Вопросы для экзамена (устного) или тесты по темам:
- •3.5. КиМы – тестовые задания
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •Нравственные чувства;
- •Принятие санкций к нарушителем порядка;
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •Нравственные чувства;
- •10 Вариант
- •3.6. Оценка портфолио по учебной дисциплине
- •3.6.1. Тип портфолио: смешанный.
- •3.6.2. Проверяемые результаты обучения: освоение умений и усвоение знаний учебной дисциплины. Освоение ок и пк.
ответственность за деятельность группы;
Принятие санкций к нарушителем порядка;
распределение обязанностей между членами группы;
регулирование деятельности и взаимоотношений в группе.
Задание 15. Выберите один вариант ответа.
Коммуникативные барьеры – это:
этнические характеристики;
препятствия на пути передачи информации;
состояние дезорганизации личности;
отсутствие обратной связи.
5 Вариант
Задание 1. Установите соответствие.
Период развития психологии |
Предмет изучения |
|
|
Задание 2. Выберите один вариант ответа.
Согласно гуманистической психологии, цель существования человека –
удовлетворение своих потребностей;
равновесие;
самоактуализация;
саморазвитие в интересах общества.
Задание 3. Выберите один вариант ответа.
По К.Юнгу, та часть психики человека, которая отражает внешнюю по отношению к организму реальность, называется:
а) экзопсихикой;
б) эндопсихикой;
в) интеропсихикой;
г) экстраверсией.
Задание 4. Выберите один вариант ответа.
Личность формируется в процессе:
обучения;
воспитания;
деятельности;
развития волевых качеств.
Задание 5. Определите тип темперамента.
Дима – болезненно чувствительный, обидчивый мальчик. Если ему делают замечание, он краснеет, оправдывается, долго расстраивается, переживает. На уроках иногда мешает товарищам, может ущипнуть соседа.
Задание 6. Выберите один вариант ответа.
Интеллектуальное чувство, проявляющееся в стремлении к познанию:
любопытство;
одержимость;
настойчивость;
любознательность.
Задание 7. Выберите один вариант ответа.
Специфические потребности, присущие человеку, выражающиеся в его стремлении к знаниям и постижению культуры:
материальные;
социальные;
духовные;
органические.
Задание 8. Вставьте пропущенное слово
Высокий уровень выраженности способностей, обеспечивающий возможность успешного выполнения деятельности называется …. .
Задание 9. Выберите один вариант ответа.
Успешность выполнения любой деятельности определяется …
а) одной способностью к данной деятельности;
б) определенным сочетанием способностей человека;
в) общими способностями человека;
г) специальными способностями человека.
Задание 10. Вставьте пропущенное слово (автор теории)
Этапами умственного развития в теории .... являются: сенсомоторная стадия; дооперационнальная стадия; стадия конкретных операций; стадия формальных операций.
Задание 11. Выберите один вариант ответа.
Психологическое новообразование старшего школьного возраста:
развитие самостоятельности;
умение составлять жизненные планы, искать средства их реализации;
абстрактное мышление;
произвольность.
Задание 12. Выберите один вариант ответа.
Кто ввел понятие «социальная ситуация развития»?
Ж.Пиаже;
Б.Г.Ананьев;
Л.С. Выготский;
Д.Б. Эльконин.
Задание 13. Выберите один вариант ответа.
В норме самооценка школьника:
завышена;
занижена;
адекватна;
соответствует уровню притязаний.
Задание 14. Выберите один вариант ответа.
Метод психологии, дающий возможность изучать взаимоотношения в группе и коллективе:
тест;
социометрия;
анкетирование;
интервью.
Задание 15. Выберите один вариант ответа.
Общение можно охарактеризовать как:
психический процесс;
психические особенности личности;
процесс передачи информации;
психическое состояние.
