Контрольна робота з історії

11 Клас

I рівень Максимум балів за одне завдання – 2

1. Фільм О. Довженка, визнаний після II Світової війни одним з 12 найкращих фільмів усіх часів та народів:

а) “Щорс”

б) “Броненосець Потьомкін”

в) “Мати”

г) “Земля”

2. Викресліть по одному зайвому прізвищу в кожній підбірці. Вибір аргументуйте одним реченням:

I. а) О.Федоров, б) М.Кирпонос, в) О.Сабуров, г) С.Ковпак

II. а) М.Лебідь, б) Р.Шухевич, в) С.Бандера, г) О.Ольжич

3. Розташуйте в хронологічному порядку:

а) депортація кримських татар, б) Ясько-Кишинівська операція, в) Корсунь-Шевченківська битва, г) битва за Дніпро, д) перше звільнення Харкова, е) створення УПА

II рівень

Максимум балів за одне завдання – 4

1. Підберіть відповідні дати:

“закон про п'ять колосків” –

стаття Сталіна “Запаморочення від успіхів” –

стаття Сталіна “Рік великого перелому” –

вбивство С.Кірова і початок нової хвилі репресій –

процес над СВУ –

початок стаханівського руху –

1935, 1934, 1932, 1930, 1929

2. Заповніть прогалини в тексті:

.…. (назва організації) була заснована в липні …. р. в Празі. Більшість її членів були колишніми вояками …. …. армії, а лідером – полковник …...(прізвище). Своєю головною метою ….. ставила…....., застосовуючи як пасивні, так і активні форми опору, готуючи народ до…... Зокрема, один із її членів стріляв у “начальника Польської держави” ……… (прізвище), але замах виявився невдалим. Великий вплив на членів ….. справили праці……. (прізвище).

4. Розшифруйте абревіатури:

МТС, УНДО, ВДНГ, ОДПУ, РСЧА, ОВД, КПЗУ, УГВР

III рівень

Максимум балів за одне завдання – 7

1. Напишіть есе на тему “Оборона Севастополя в роки Великої Вітчизняної війни: подвиг і трагедія” за схемою: хронологічні рамки, причини, сили сторін, відомі дійові особи, основні бойові дії, результати, значення в історії війни.

2. В 1947 р. в СРСР та УРСР була розгорнута велика дискусія в галузі філософських наук, яка пропагувалася як зразок “більшовицької критики і самокритики”. Згодом подібні дискусії розгорнулися і з інших наукових питань (історії, мовознавства, економіки, біології і т.і.н.) Яка була мета цих дискусій? (2 б.) Хто їх ініціював? (1 б.) Якими були результати (наведіть приклади зі сфери різних наук)? (4 б.)

3. Уважно прочитайте уривок з документу:

“XVIII з’їзд Компартії України вважає і надалі найважливішим завданням всебічний розвиток важкої промисловості, яка є основою основ соціалістичної економіки, особливо вугільної та металургійної, а також інших галузей важкої індустрії… Поряд із подальшим неухильним розвитком важкої промисловості зусилля партійних організацій і всіх трудящих республіки повинні бути спрямовані на виконання невідкладних завдань партії по крутому підйому сільського господарства, легкої та харчової промисловості. У роботі по виконанню цих надзвичайно важливих всенародних завдань необхідне особливе напруження, адже мова йде про те, аби за короткий строк – за два-три роки створити в нашій країні достаток продовольства та предметів народного споживання”.

Наскільки згаданий фрагмент відображає реальні плани радянського керівництва щодо повоєнного розвитку УРСР? (2 б.) Які особливості радянських методів керівництва економікою тут віддзеркалено? (2 б.) Якою мірою радянським громадянам вдалося досягти поставлених цілей, і в які строки (2 б.)? Які причини розбіжностей між планами й дійсністю? (1 б.)