Тема 4. Психологические факторы, влияющие на психическое здоровье личности

Первичные (предшествующие) факторы (личностные свойства и типичные паттерны поведения, личностные конструкты и проблемы эмоционального реагирования), когнитивные факторы и особенности человека, предшествующие болезни; демографические факторы (пол, возраст). Гендерные аспекты психического здоровья.

Передающие (транслирующие) факторы (стереотипы поведения, способствующие и неспособствующие сохранению здоровья).

Мотиваторы как факторы общего реагирования (стресс, существование в болезни, адаптационные возможности человека).

Тема 5. Критерии оценки психического здоровья личности

Подходы зарубежных и отечественных исследователей к определению критериев оценки психического здоровья личности.

Гуманистическая модель здоровой личности. Представления о зрелой и психически здоровой личности Э.Эриксона, Э.Фромма, Г. Олпорта, К. Роджерса, А. Маслоу.

Психически здоровая личность в представлении отечественных авторов (Б.С. Братусь, И.В. Дубровина, В.Э. Пахальян, О.В. Хухлаева,Н. Д. Лакосина, Г.К. Ушакови др.).

Методы и приемы оценки психического здоровья личности.Проблемы анализа и оценки нормального психического развития. Основы психодиагностического описания лиц без психической патологии. Возможности описания психического благополучия с помощью патопсихологических дефиниций. Создание «психологического портрета».

Тема 6. Общая характеристика видов психического нездоровья и причин их возникновения

Психическое нездоровье в сфере психических процессов: неадекватное восприятие своего «Я»; нелогичность; снижение когнитивной активности; неорганизованность мышления; стереотипность мышления; повышенная внушаемость; некритичность мышления.

Психологические особенности психических состояний, вызванных чрезмерной психофизической активностью (стресс, доминантные состояния, фрустрация, тревога). Психологические особенности психических состояний,связанных с пониженной психической активностью (монотония, одиночество, скука, астения и т.д.). Предневротические неблагоприятные состояния (фобии, навязчивые мысли и т.п.). Нарушения в сфере личностной мотивации (кризис мотивации, кризис середины жизни).

Психическое нездоровье в аспекте определенных свойств личности: зависимость от вредных привычек; уход от ответственности за себя; утрата веры в себя, свои возможности; пассивность («духовное нездоровье»).

Тема 7. Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания

Профессиональная педагогическая деятельность и отношение к здоровью субъектов образовательного процесса.

Понятие стресса, особенностей его развития. Стрессоры, травматические события в жизни здоровой личности. Профилактика стресса в образовательной среде. Профилактика экзаменационного стресса. Рекомендации при стрессовом состоянии, тенденции к нарастанию тревоги, снижении умственной работоспособности.

Феномен профессионального «выгорания».Его причины и методы предупреждения.

Тема 8. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия

Здоровьеформирующие образовательные технологии (воспитание культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование и развитие представления о здоровье как ценности, мотивации на ведение здорового образа жизни). Информирование, консультирование, тренинг как методы профилактики и укрепления здоровья. Система мотивации и стимулирования, подкрепляющая эффективный для организации и полезный для здоровья сотрудника стиль работы. Развитие оптимизма и самоактуализации у педагогов.

Здоровьесберегающие образовательные технологии и особенности их применения на практике (арт-терапия, арома- и фитотерапия, видеоэкология и др.).Методы психической саморегуляции (управление вниманием, создание чувственных образов, самовнушение, мышечная релаксация и т.д.). Особенности проведения аутогенной тренировки, применения элементов йоги.