- •1. Основные области практической деятельности клинического психолога. Специфика задач. Виды клинико-психологической диагностики и их особенности.
- •Виды деятельности клинического психолога
- •Интервенция:
- •2. Нарушение личностного (мотивационного) компонента.
- •3. Нарушение динамики мыслительной деятельности.
- •3. Нарушения познавательной деятельности при различных психических расстройствах.
- •1. Нарушение операциональной стороны.
- •2. Нарушение личностного (мотивационного) компонента.
- •3. Нарушение динамики мыслительной деятельности.
- •2. Нарушение восприятия.
- •4.Нарушения «умственной работоспособности» при различных психических процессах.
- •4. Внутренняя картина болезни как психологическая проблема (модели внутренней картины болезни).
- •5. Исследования нарушений личности в патопсихологии (феноменологические и экспериментальные исследования).
- •9. Нарушение формирования характерологических особенностей личности
- •1) Следствие первичного дефекта
- •2) Реакция человека на болезнь, приспособление к первичному дефекту, компенсация
- •Гистрионная - в мкб – 10. 4 хар-ки из следующих.
- •2) Фиксация связей (интеллектуальную или эмоциональную) вместо Жёстких связей в норме.
- •8. Психологическая структура нарушений при умственной отсталости и задержке психического развития (сравнительный анализ).
- •Уровень когнитивных процессов:
- •Основные положения культурно-исторического подхода к исследованию психосоматических явлений.
- •IV)Методы исследования (психосоматического развития, становления)
- •11. Проблема специфичности в психосоматике.
- •2 Этап. 30-60 гг. Франц Александер.
- •3 Стадии оценки:
- •Эффективные копинги разрешают саму ситуацию.
- •12. Проблема оценки эффективности психотерапии. Факторы эффективности психотерапии.
- •I. Критерии эффективности психотерапии и методы ее оценки.
- •II. Эффекты психотерапии.
- •2. Факторы, связанные с характеристиками клиента.
- •Плацебо-эффекты.
- •5 Уровней психической патологии:
- •2) Психосоциальные факторы
- •15. Когнитивно-бихевиоральный подход к психотерапии личностных расстройств
- •Методика переоценки –
- •Децентрация (деперсонологизация мышления
- •Самовыражение
- •2. Депрессивная позиция (после 6 месяцев).
- •17. Психологическая экспертиза: виды и задачи
- •I. Участие клинического психолога в различных видах экспертизы.
- •18)) Психологический онтогенез телесности
- •19. Проблема алекситимии. Основные психологические модели алекситимии. Первичная и вторичная алекситимия.
- •Действительно ли алекситимия свойственна только лицам с болезнями психосоматической специфичности?
- •Генез алекситимии (она врожденна или формируется прижизненно?)
- •3 Уровня саморегуляции:
- •20. Болезнь как семиотическая система. Личностный смысл болезни.
- •Материальная.
- •21. Основные методы исследования когнитивных процессов в клинической психологии
- •II. Отечественная нейропсихология.
- •22)Теоретическое обоснование, процедура проведения и принципы анализа интерпретаций метода тат.
- •I. Этапы проведения психодиагностического эксперимента:
- •Установления контакта с испытуемым
- •3)Соотношение цвета и формы.
- •24. Проективные методы в клинической психологии. Основные достоинства и ограничения
- •26. Нарушения мотивации при психических расстройствах.
- •4.1.Психопатология мотивации.
- •4.2. Патопсихология мотивации.
- •9. Нарушение формирования характерологических особенностей личности
- •4.2. Влияние мотивации на познавательные процессы.
- •27. Нарушения восприятия при психических расстройствах
- •I. Продуктивные расстройства восприятия: изучение психологических механизмов.
- •II. Негативные расстройства восприятия: изучение психологических механизмов.
- •IV. Изучение специфических особенностей восприятия при шизофрении и аффективной патологии. Школа Полякова.
- •1 ) Структурное интервью
- •2) Проективные методы
- •Специфическое нарпавление в психосоматике (1 - психоанализ, 2 - концепция Александера, Данбар, Шур, Митчерлих3 – алекситимия, поведение типа а)
- •2 Этап. 30-60 гг. Франц Александер.
- •3 Стадии оценки:
- •Этиология (причины): биологические и социальные факторы.
- •Патогенез – мех-м зарождения и развития болезни
- •3) Феноменология. Симптомы
- •1.Этиология. Различные подходы.
- •3.Патогенез. Различные подходы.
- •3.2. Психоаналитический.
- •3.3. Клинический подход.
- •3.4. Уровневая модель.
- •1) Мутизм.
- •3) Аффективный монолог
- •33. Дисгармоническое развитие: клинический и патопсихологический подходы.
- •2 Фактора:
- •Дисгармония между эмоциональной и интеллектуальной сферами.
- •34. Основные методы клинической психологии: преимущества и ограничения
2) Психосоциальные факторы
- Преморбидные условия социализации
- социальный уход, недостаточный контроль импульсов и тенденция к причудливым способам поведения.
- антисоциальное и невротичное поведение
-матери тех детей, которые позднее заболели шизофренией, отличались меньшей ответственностью и меньшей эмоциональной стабильностью.
-нарушенные отношения между родителями и детьми, которые ответственны за возникновение в последующем шизофрении. Известна концепция «double bind» («двойной связи»)/ одновременная передача детям противоположных «посланий», например вербально выраженное расположение или симпатия при невербально выраженном неприятии.
-недостаток ясности коммуникаций между ее членами.
Психосоциальные стрессы в Чикаго частота заболеваний шизофренией выше всего в том районе в центре города, в котором проживают преимущественно представители низших слоев общества. В более благоустроенных и привилегированных районах города частота заболеваний снижалась.
нашли аналогичную взаимосвязь между частотой заболевания и социально-экономическим статусом.
Для объяснения этих данных традиционно пользуются двумя подходами: согласно гипотезе «social stress» («социального стресса») или «social causation» («социальной обусловленности») за повышенный уровень заболеваемости шизофренией ответственна жизнь в тяжелых психосоциальных условиях.
Напротив, неэтиологическое объяснение предлагает гипотеза «social drift» («социального дрейфа») или «social selection» («социальной селекции»): уже в преддверии собственно болезни больной шизофренией вследствие нарушения способности исполнения своей роли начинает опускаться, дрейфовать в более низший социальный слой или не принимает участия в улучшении условий жизни, которое обычно происходит при смене поколений в семье.
Более серьезно обоснована взаимосвязь между изменяющими жизнь событиями и «рецидивом», т. е. вновь возникающим острым симптомом после первичного заболевания. Пациенты, у которых случился рецидив, пережили в течение месяца перед повторным помещением в клинику больше стрессов, чем в предыдущие месяцы, и больше, чем у пациентов, у которых не наблюдалось рецидива за контрольное время.
Культурные и социо-экономические факторы:
большее число больных среди низких социально-экономических слоёв – больше стресса, больше вредностей –алкоголь, наркотики,
гипотеза «спускания вниз»: в связи с тем, что болезнь приводит к снижению уровня адаптации и интеллекта, то больные люди переходят в низкие классы и там накапливаются
гипотеза «социальной обусловленности»: в низких классах больше факторов стресса
шизофрения в больших городах. выявления корреляция с плотностью населения в больших (> 1 млн. человек) городах. Стресс или накапливание
концепция «шизофреногенности» культуры (в Японии шизофрения встречается чаще) культуры, где нет эмоциональной поддержки.
катамнестический прогноз (что с человеком будет после болезни): чем меньше город и ниже статус культуры, тем лучше катамнестический прогноз – человек чаще будет находить поддержку
