Детский садик отвечает за:

• достоверную оценку ребенка;

• формирование простых трудовых навыков;

• оценку уровня интеллекта и его развитие;

• оценку и состав нравов;

• отработку первых навыков по способностям культурной реализации потребностей;

• оценку совести и ее количество;

• развитие первых социальных основ проявления совести в обществе;

• за оценку правдивости и честности;

• за выработку и обучение основным правилам личной гигиены, правилам общего поведения, умению заботиться о себе и оказывать помощь другим, основам труда и общения;

• наполнение ребенка истинными понятийными знаниями и навыками правильного пользования понятиями.

Как вы понимаете, обучение ребенка должно идти в игровой манере. Детский садик отвечает за основы понимания ребенком, "что такое хорошо" и "что такое плохо", а так же за поведение ребенка, руководствующегося этими принципами.

Школа отвечает за:

• оценку ребенка;

• достоверную оценку уровня интеллекта и совершенствование его способностей по умению использовать интеллект;

• достоверную оценку нравственности и направленность способностей ребенка;

• развитие способностей ребенка в способах реализации его потребностей;

• достоверную оценку биологической совести, ее количественную оценку, а так же за развитие социальной совести, за уровень и качество этого развития;

• оценку правдивости и честности и навыки по умению использовать эти качества;

• способность самокритично оценивать себя, свое поведение и выработка первых навыков по критическому отношению к окружающим;

• выработку трудовых навыков;

• выработку и отработку правил обязательного поведения;

• подготовку ученика к пониманию его любви, веры, его надежды и осознанию волнующих его чувств;

• развитие и накопление его понятийных знаний их правильное понимание и использование;

• правильные рекомендации ученику, где и как ему лучше использовать свои способности и знания в будущем.

Школа дает знания, навыки и умение, как ученику сознательно ими пользоваться, а так же отдельные элементы осознания себя, окружающих людей и социальных явлений.

Школа несет ответственность за выработку устойчивых правил реализации личной гигиены, физического совершенствования, правил поведения в разных ситуациях, умению заботиться о себе и отстаивать свою точку зрения. Школа обязана нести ответственность за выработку у ученика способностей и умений оказывать помощь другим, добросовестно трудиться и умение строить общение с окружающими людьми.

Колледж отвечает за:

• качественную профессиональную подготовку;

• культуру и воспитание ученика;

• формирование его любви, веры, его надежды;

• формирование его чувственных убеждений и их осознание в виде понятийного убеждения упрощенного мировоззрения;

• формирование способности самокритично оценивать себя и критически оценивать свое окружение;

• развитие и накопление его понятийных знаний их правильное понимание и единообразное использование;

• то, что ученик не причинит вреда окружающим людям и социальным партнерам;

• за минимальный уровень интеллекта, морали, нравственности, правдивости и честности, а также осознания своих прав, обязанностей и способность давать минимальные гарантии, что его деятельность не будет нести ущерба социальным партнерам;

• социальное качество ученика – уровень его социальной рентабельности (все виды прибыли).

Колледж дает отработанные профессиональные знания, навыки и сознательное пользование ими и осознание основных жизненных социальных явлений и процессов.

Колледж обязан нести ответственность за выработку у ученика способностей по социально приемлемым способам реализации его потребностей, умений оказывать помощь другим, добросовестно и настойчиво трудиться и легко строить отношения и общение с окружающими людьми.