- •Предмет и задачи психологии труда
- •2.Место психологии труда и эргономики в системе наук
- •3.История становления и развития психологии труда в зарубежной психологии
- •5 История развития психологии труда в Республике Беларусь
- •7. Специфические методы исследования психологии труда
- •8. Понятие о труде и трудовой деятельности
- •10. Физиологическая сущность труда
- •11.Психологическая сущность труда
- •12. Психологические признаки труда (по Климову е.А.)
- •13.Психологические регуляторы труда (по Климову е.А.)
- •14. Структура трудовой деятельности
- •15. Прогрессивная стадия профессионального развития личности
- •16. Регрессивная стадия профессионального развития личности
- •17.Профессиональная деформация субъекта труда
- •18. Феномен профессионального выгорания
- •19. Этапы становления личности как субъекта труда (Климов е.А., Маркова а.К., д. Сьюпер)
- •20. Кризисы профессионального становления субъекта труда
- •21. Профессиональная пригодность
- •22. Специфика профориентационной работы.
- •23. Профессионально-важные качества (пвк)
- •24. Индивидуальный стиль деятельности (исд)
- •25. Классификационные признаки трудовой деятельности
- •26. Классификация профессий (по е.А. Климову)
- •27. Профессиограмма и психограмма. Принципы и методы составления.
- •28. Утомление. Причины, виды утомления
- •29.Состояние монотонии. Состояние пресыщения в труде
- •30. Профессиональный стресс (понятие, виды, реакции на стресс)
- •31. Работоспособность субъекта труда. Динамика работоспособности
- •2. Рабочий
- •32. Психологическая готовность к деятельности
- •34. Методы и средства управления функциональными состояниями
- •35. Факторы профессиональной пригодности практического психолога
- •36. Профессиональная компетентность практического психолога
- •37. Противопоказания к деятельности практического психолога
- •38. Модель деятельности практического психолога по Аллену-Абрамовой
- •39. Этапы профессионального развития практического психолога
- •41. Предмет и задачи эргономики
- •42. Методы исследования эргономики
- •43. «Счмс»: общая характеристика
- •44. Эргономичность системы «счмс» (понятие, свойства и показатели)
- •45. Классификация «счмс»
- •46. Рабочее место человека-оператора: понятие, состав и классификация
- •47. Эргономические требования к рабочему месту
- •48 . Человек-оператор в «счмс». Этапы деятельности человека-оператора
- •49.Структура операторской деятельности (информационная и концептуальная модели)
- •50. Эргономическое проектирование деятельности человека-оператора в «счмс»
- •51. Средства отображения информации: назначение и классификация
- •52. Эргономические требования к средствам отображения информации в «счмс»
- •53. Органы управления в «счмс»
- •54. Эргономические требования к органам управления в «счмс»
- •55. Научные подходы проектирования «счмс» (машиноцентрический, антропоцентрический, системно-технический, человеко-ориентированный, системный)
- •56. Распределение функций между человеком и машиной в «счмс»
- •57. Показатели качества «счмс»
- •58.Эргономическая оценка «счмс»
31. Работоспособность субъекта труда. Динамика работоспособности
Работоспособность человека обеспечивается комплексом его профессиональных, физиологических, психофизиологических факторов: функционального состояния организма, величиной его резервных возможностей; профессионального опыта и подготовленности; мотивации личности, выраженности потребностей, установок и мотивов. Работоспособность есть интегральная характеристика личности, а не свойство его отдельных функциональных систем. Добиться «гибкости» реальной работоспособности можно с помощью специфических психотехник. В течении дня наблюдаются колебания работоспособности.
1) 8–12 часов – первый подъем работоспособности ( в 11пик работос.)
2) в 13 часов резко снижается работоспособность, чувствуется усталость, первый период прошел; 3) 13–15 часов – минимальная физиологическая и интеллектуальная активность 4) 15–20 часов – второй подъем работоспособности в16 часов – второй пик повышенной работоспособности ;5) 22–23 часа – физиологический спад.
Первые дни недели работоспособность увеличивается с постепенным вхождением в работу, достигая наивысшего уровня в среду, и постепенно снижается и резко падает к субботе.
В динамике работоспособности выделяют три этапа:
1. предрабочий-подготовка к принятию нагрузок– преднастройка, мобилизация.
2. Рабочий
– в нем выделяют три фазы: * врабатывание * фаза оптимальной работоспособности (около 3,5–4 часа). При более длительной работе без достаточного отдыха наступает фаза утомления. * фаза утомления – характеризуется прогрессивным снижением работоспособности.
Одна из основных задач организации труда – максимально возможное удлинение фазы оптимальной работоспособности и предупреждение фазы развития утомления.
3. послерабочий – происходит восстановление измененных функций организма.
32. Психологическая готовность к деятельности
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ одна из составляющих общей готовности к действию, определяемая психологическими факторами. В проблеме П. г. выделяют общую (заблаговременную, длительную) и ситуативную (временную) готовность. Первая представляет собой ранее приобретенные установки, знания, навыки, умения, мотивы деятельности. На основе ее возникает состояние П. г. к выполнению тех или иных текущих задач деятельности — ситуационная готовность. Она представляет собой актуализацию, приспособление всех сил, создание психологических возможностей для успешных действий в данный момент. Ситуационная готовность — это динамическое целостное состояние личности, внутренняя настроенность на определенное поведение, мобилизованность всех сил на активные и целесообразные действия.
Компоненты психологической готовности: мотивационные (потребность успешно выполнить задание, интерес, стремление достичь успеха и показать себя с лучшей стороны); познавательные (понимание обязанностей, задач, знание ср-в достижения цели, прогнозирование вариантов способностей деятельности); Эмоциональный (уверенность в успехе): волевой (управление собой, мобилизация сил, преодолен сомнений).
33. Адаптация и дезадаптация в трудовой деятельности
Адаптация — процесс ознакомления, приспособления работников к содержанию и условиям трудовой деятельности, а также к социальной среде организации. Адаптация — приспособление организма, индивидуума, коллектива к изменяющимся условиям среды или к своим внутренним изменениям, что приводит к повышению эффективности их существования и функционирования.
Профессиональная дезадаптация-стойкие нарушения активного процесса приспособления индивида к условиям профессиональной деятельности, вызванные невозможностью реализовать цель деятельности. Выделяют следующие показатели профессиональной дезадаптации: усталость, утомление, истощение; психосоматические недомогания; бессонница; негативное отношение к работе; скудость репертуара рабочих действий; злоупотребление химическими агентами: табаком, кофе, алкоголь; отсутствие аппетита или переедание; агрессивные чувства (раздражительность, тревожность, беспокойство, перевозбуждение); упаднические настроения.
Виды адаптации: производственные, внепроизводственные
Специалисты выделяют 4 ст-ни адаптации к новой соц среде: 1) начальная стадия: индивид знает как он должен себя вести в новой среде, но в своем сознан-ии не признает ценности новой среды и может отвергать их, придерживаясь прежней с-мы ценностей; 2) стадия терпимости: индивид и новая среда проявляют терпимость к с-мам ценностей и образцам поведения др др; 3) аккомодация: индивидом признаются ценности новой среды при одновременном признании новой средой некоторых ценностей нового сотрудника; 4) ассимиляция: полное совпадение с-м ценностей индивида и среды. Виды: профес-ная- адапт к раб. месту, к орудию труда, технолог пр-су; социально-организационная (аспекты: администр-правовой, соц-экономич, управленч и рекреацион-творческ ( отражает адапт к сферам жизни ев с бытом и отдьгхом);психо-фпзиологическач-адапт к уел труда, режиму; _соц-психолог- пр-с вхождения личности в кол-в.