Обработка и интерпретация

Проанализировав все 110 суждений, в каждом столбике, обозначенном в бланке для ответов римской цифрой, подсчи­тайте количество поставленных «+». Полученные суммы запи­шите под соответствующим столбиком.

Затем в таблице «Результат самооценки» впишите в стол­бик ваш результат по каждой шкале, обозначенной римскими цифрами. Полученные результаты проранжируйте. Для этого наибольшему собственному результату припишите ранг 1, сле­дующему — ранг 2 и т.д. Наименьшему собственному результа­ту приписывается ранг 11. Ранги записываются в столбик «пря­мой ранг». Затем переходите к заполнению столбика «Обратный ранг». Для этого наименьшему собственному результату при­пишите ранг 1, следующему — ранг 2 и т.д. Наибольший соб­ственный результат получит ранг 11.

Результат самооценки

Шкала	Ваш резуль­тат	Прямой ранг (сильные сто­роны)	Обратный ранг (огра­ничения)
I. Способность управлять собой
П. Четкие ценности
III. Четкие личные цели
IV. Продолжающееся са­моразвитие
V. Хорошие навыки реше­ния проблем
VI. Творческий подход
VII. Умение влиять на лю­дей
VIII. Понимание особен­ностей управленческого труда
IX. Способность руково­дить
X. Умение обучать
XI. Умение наладить групповую работу

Столбики «Прямой ранг» и «Обратный ранг» необходи­мы для выявления вашего мнения относительно ваших соб­ственных сильных и слабых сторон в отношениях с подчинен­ными. Слабые стороны представляют собой ограничения в реа­лизации ваших управленческих способностей. В таблице «Мои управленческие способности» в столбике «Мои сильные сторо­ны» впишите те ваши управленческие способности, которым соответствуют прямые ранги 1, 2 и 3. В столбик «Мои ог­раничения» впишите те слабые стороны вашей управленческой деятельности, которым соответствуют обратные ранги 1, 2 и 3.

Мои управленческие способности

Прямой ранг	Мои сильные стороны	Обратный ранг	Мои ограничения
1 2 3		1 2 3

Для анализа своих ограничений воспользуйтесь следующим описанием.

Краткие определения ограничений

/. Неумение управлять собой: неспособность максимально продуктивно использовать свое время, энергию и умения; не­способность противостоять стрессам современной жизни ру­ководителя.

//. Размытые личные ценности: неясность в отношении соб­ственных ценностей; наличие ценностей, которые не согласу­ются с современной трудовой и личной жизнью.

3. Смутные личные цели: неясность в отношении целей сво­ей личной или трудовой жизни; наличие целей, которые несо­вместимы с современной работой и жизнью.

4. Остановленное саморазвитие: недостаточные нацелен­ность, способность и готовность подняться до уровня новых требований и возможностей.

V. Недостаточность навыка решать проблемы: недостаточность способностей к принятию решений современных проблем.

VI. Недостаток творчества: нехватка умения генерировать в достаточном количестве новые идеи; неумение воспользовать­ся новыми идеями.

VII. Неумение влиять на людей: влияния на людей недоста­точно, чтобы добиться от них выполнения обязательств, полу­чить помощь либо изменить их решения.

VIII. Недостаточное понимание особенностей управленческого труда: недостаточное понимание мотивации людей к работе; представления о лидерстве устарели, негуманны либо неадек­ватны.

IX. Слабые навыки руководства: недостает практических способностей добиваться результатов с помощью других со­трудников.

10. Неумение обучать: недостает способностей или желания помочь другим в их развитии и расширении потенциала.

XI.Низкая способность формировать коллектив: неспособность помочь группам сотрудников или командам в их развитии или совершенствовании

Напишите отчет по методике

Задание 2. Определите свой тип личности по типологии Кейрси.

Методика 2. Тест для определения типа личности

[Самыгин СИ., СтоляренкоЛ.Д. Психология управления. Ростов н/Д: Феникс, 1997. С. 87-88]

Отметьте галочкой из четырех выборов тот (или те, если вам не удастся выделить с точностью лишь один вариант пове­дения), который соответствует вашей жизненной стратегии, наиболее часто встречается в вашей жизни и больше всего от­вечает вашему поведению и мироощущению.

Вопрос	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 3	Вариант 4
Вы обычно	Энтузиаст	Спокойный	Собранный	Возбуж­денный
Стремитесь	Романтика	Точность	Обладание	Стимуляция
Желанное качество	Добро	Могу­щество	Благород­ство	Смелость
Легче вооб­разить	Метаформы	Структуры	Ассо­циации	Тона, от­тенки
Чаще	Раздражен­ный вспыль­чивый	Напряжен­ный	Подавлен­ный	Скучаю­щий
В семье	Взаимная интимность	Индивиду­альность	Иерархия	Мобиль­ность
Легче уда­ется в учебе	Литература	Точные на­уки	Бизнес	Искусство
Ищете	Свое лицо	Проб­лемные ситуации	Надеж­ность	Приклю­чения
Доставляет удоволь­ствие	Убедить	Достичь совершен­ства	Быть неза­менимым	Играть в карты
Легче опе­рировать	Интеграция	Дифферен­циация	Стандарты	Вариации
Участвуете в группах для	Вдохно­вение	Размыш­ление	Цере­монии	Развле­чения, риск
Важно в группах	Обратная связь	Дости­жения	Причаст­ность чле­нов	Действие
Лучше ра­ботать	Персональ­но с людьми	Стратегия предприя­тия	Мате­риальные средства	Тактика предприя­тия
Доверяете более	Интуиции	Разуму	Авторитету	Импуль­сам
Легче отме­чаете	Смысл, зна­чение	Категории	Коли­чество	Приемы, операции
Взгляд на вещи	Парадок­сальный	Скепти­ческий	Пессими­стический	Циничный
Ценность	Изменение	Гениаль­ность	Ответ­ственность	Мастерст­во
Важное ка­чество	Вера	Относи­тельность	Фатализм	Оптимизм
Предмет уважения	Пророк	Гений	Аристо­крат	Мот, рас­точитель
Сумма вы­боров

А теперь определите свой тип личности по варианту от­ветов, набравшему в сумме наибольшее количество выборов.

Вариант 1 — NF.

Вариант 2 — NT.

Вариант 3 — SJ.

Вариант 4 — SP.

Теоретический блок

Согласно типо­логии К. Юнга выделяют четыре пары предпочтений у лю­дей:

• экстраверт (Е) — интроверт (I);

• сенсорный (S) — интуитивный (N);

• мыслительный (Т) — чувствующий (F);

• решающий (J) — ориентирующийся (Р).

Однако для анализа личности менеджера чаще используется модификация этого метода, предложенная Д. Кейрси и М. Бейтс. Согласно этой модификации, первым фактором, определяющим тип личности, является различие S-N — функ­ция сбора информации. Вторая составляющая зависит от того, какова первая.

N: если вы интуитивист, то в процессе сбора информации вы ориентируетесь на понятийное и отвлеченное. Вторым важ­ным фактором будет то, как вы оцениваете получаемую ин­формацию: объективно (Т) или субъективно (F). Таким обра­зом, получаются типы NF и NT.

S: если вы сенсорный, то в сборе информации доминиру­ет конкретное и осязаемое. Вторым важным фактором будет то, что вы будете с ней делать, — постараетесь придать ей опре­деленную систему (J) или будете стараться узнать кое-что еще (Р). Так получаются типы SJ и SP.

Роль типов в организации.

I. NT — стратегическое планирование, штурман, смотрящий вперед, знающий, куда идти, продумывает путь. Наиболее эффективен на этапе развития организации, когда необходимо вырабатывать перспективы.

2. NF — катализаторы в коллективе, без них коллектив распадается. Лучше всего проявляют себя в работе с кадрами.

3. SJ — костяк организации, занимающийся непосредственно работой. Как руководители наиболее эффективны в стабильной ситуации.

4. SP — «раскачиватели лодки». Быстро реагируют на изменения, выдвигают неожиданные идеи. Наиболее эффектив­ны в ведении переговоров, решении конфликтов. Эффективны в период инноваций и изменений в организации, при ее созда­нии. В стабильной ситуации не могут долго эффективно работать.

Напишите отчет по методике

Задание 3.

Напишите отчет по теме «Личностные качества менеджера», опираясь на результаты диагностики, полученные по различным методикам.

Разделите лист пополам. Справа выпишите все ваши качества, которые помогают вам руководить людьми, слева — те, что мешают. Каких качеств больше? Составьте программу самоизменений.