Задания:

1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента. Ответ обоснуйте.

2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи, обоснуйте каждый этап.

3) Дайте инструкцию пациенту о правилах подготовки к внутривенной урографии.

2. Задача №2.

Больная И. Обратилась в поликлинику к инфекционисту с жалобами на головную боль, сильную слабость, постоянную температуру тела в течении 4 дней 38 - 38, 5º C , шаткую походку, невнятную речь. Врач направил больную в стационар с предварительным диагнозом брюшной тиф. Во время пребывания в стационаре состояние больной резко ухудшилось: АД 80/55 мм. рт. ст., температура тела держится на высоких цифрах 39 - 40ºC , кожные покровы бледные, заторможенность, безразличие к окружающему.

Вопросы:

а) О каком осложнении можно думать. Ответ обоснуйте.

б) Составьте алгоритм оказания неотложной помощи при данном осложнении.

в) Продемонстрируйте технику взятия мазка на дифтерию (забор на BL).

3. Защита учебной истории болезни.

Преподаватель___________________

ГБОУ СПО

Новокуйбышевский медицинский колледж

Рассмотрено цикловой методической комиссией профессиональных модулей №1 « 30 » марта 2015. Председатель ______________________ Ярош Л.А.

Экзаменационный билет № 5 Производственная практика ПМ.02 Лечебная деятельность МДК 02.01. Лечение пациентов терапевтического профиля Раздел 1 Оказание медицинских услуг в терапии, Оказание медицинских услуг при инфекционных заболеваниях с ВИЧ-инфекцией по специальности среднего профессионального образования 31.02.01 Лечебное дело по программе углубленной подготовки Семестр VI Группа № 262

Утверждаю: Заместитель директора по практическому обучению ______________________ Журавлева О.А. « 30 » марта 2015г.

1. Инструкция. Внимательно прочитайте условие задачи. Время выполнения задания 15 минут.

Задача №1.

Вы фельдшер здравпункта промышленного предприятия. В конце напряженного трудового дня женщина, 35 лет, отметила резкое ухудшение состояния – появилась сильная головная боль, головокружение, тошнота, сердцебиение, учащенное обильное мочеиспускание. Женщина обратилась к фельдшеру здравпункта.

Объективно: пациентка возбуждена. Кожные покровы гиперемированы, влажные. Тоны сердца громкие, ритмичные, выслушивается акцент II тона на аорте. Пульс 100 ударов в минуту, ритмичный. АД 180/100 мм рт.ст.

Задания:

1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента. Ответ обоснуйте.

2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи, обоснуйте каждый этап.

3. Подготовьте пациента к сбору мокроты на общий анализ. Выпишите направление в лабораторию.

2. Задача №2

Больная М., работающая медицинской сестрой- воспитательницей в детских яслях, 21 сентября была госпитализирована в инфекционное отделение. Больную беспокоят слабость, отсутствие аппетита, желтушность видимых слизистых оболочек, чувство тяжести, боль в правом подреберье, цвет мочи темный (цвет пива). Цвет кала светлый (цвет глины). Последний день была на работе 18 сентября.

Задания:

а) Каков предположительный диагноз? Ответ обоснуйте.

б) Составите план противоэпидемических мероприятий в детских яслях.

в) Расскажите об иммунопрофилактике.

г) Продемонстрируйте технику забора мазка из носоглотки при менингококковой инфекции.

2. Защита учебной истории болезни.

Преподаватель___________________

ГБОУ СПО

Новокуйбышевский медицинский колледж

Рассмотрено цикловой методической комиссией профессиональных модулей №1 « 30 » марта 2015. Председатель ______________________ Ярош Л.А.

Экзаменационный билет № 6 Производственная практика ПМ.02 Лечебная деятельность МДК 02.01. Лечение пациентов терапевтического профиля Раздел 1 Оказание медицинских услуг в терапии, Оказание медицинских услуг при инфекционных заболеваниях с ВИЧ-инфекцией по специальности среднего профессионального образования 31.02.01 Лечебное дело по программе углубленной подготовки Семестр VI Группа № 262

Утверждаю: Заместитель директора по практическому обучению ______________________ Журавлева О.А. « 30 » марта 2015г.