- •Діагностичний інструментарій (анкетування) для учнів початкових класів
- •Методика “Сходинки”
- •Аналіз результатів
- •Методика «Отношение ребенка к обучению в школе»
- •Для ответов в данной методике ребенку предлагается следующая серия вопросов:
- •Анкета відношення з однолітками у школі та поза школою
- •Анкета відношення до навчання
- •“Ставлення дитини до навчання у школі”
- •Анкета по виявленню ставлення до себе, до навчання в школі
- •Результати Клас кількість:
- •Анкета для учнів №1
- •Анкета для учнів №2
- •Анкета для учнів початкових класів (для вивчення відношення учнів до себе, до навчання).
- •Тест для визначення творчих нахилів учнів
- •Обробка результатів анкети
Обробка результатів анкети
За кожну відповідь «Так» — 1 бал, «Ні» — 0 балів.
Увага: В пунктах 5,6,11,13,14,18,19,22,23,24 «Так» — 0 балів, «Ні» —
1 бал.
Результати тестування:
1.Різноманітність інтересів.
Підрахуємо загальну суму балів, пункти 1, 5, 9, 16, 21.
Кількість набраних балів відповідає ступеню вираження різноманітності інтересів дитини:
0-1 бал ( виражено слабо );
2-3 бали ( виражена середньо );
4-5 балів ( виражено явно ).
2.Незалежність.
Підрахуємо загальну суму балів за відповіді, пункти 2, 8, 11, 13, 19, 24.
Кількість набраних балів відповідає ступеню незалежності дитини:
0-2 бали ( виражено слабо );
3-4 бали ( виражено середньо );
5-6 балів ( виражена сильно ).
3.Гнучкість, пристосованість.
Підрахуємо загальну суму балів, пункти 6, 7, 22.
0-1 бал ( виражено слабо );
2 бали ( виражена середньо );
3 бали ( виражено явно ).
4.Пізнавальність.
Підрахуємо загальну суму балів, пункти 4, 12, 18.
0-1 бал ( виражено слабо );
2 бали ( виражена середньо );
3 бали ( виражено явно ).
5.Наполегливість.
Підрахуємо загальну суму балів, пункти 10, 14, 23.
0-1 бал ( виражено слабо );
2 бали ( виражена середньо );
3 бали ( виражено явно ).
6.Відомості про стосунки батьків.
Підрахуємо загальну суму балів, пункти 3, 15, 17, 20.
0-1 бал ( бажають бути кращими );
2-3 бали ( посередні );
4 бали ( гарні ).
