Результаты исследования влияния страхов на самооценку детей младшего школьного возраста в экспериментальной группе

В исследовании определялся уровень самооценки второклассников. Из 96 обследуемых второклассников для чистоты эксперимента определена выборка из 13 учащихся с высоким уровнем самооценки, который выявлен по результатам проведения методики «Лесенка» (см. табл.5).

Таблица 5

Показатели исследования уровня самооценки учащихся экспериментальной группы (13 чел) по методике «Лесенка»

№п\п	№ ступенек
	1-3 Низкий уровень, %	4-7 Средний уровень	8-10 Высокий уровень,%
КГ			100

Анализ показателей таблицы 5 выявил, что экспериментальная группа учащихся с высоким уровнем самооценки составляет 100%.

В исследовании определялся уровень тревожности среди второклассников с высоким уровнем самооценки. Согласно результатам методики «Незаконченное предложение», получили следующие результаты (см. табл. 6).

Таблица 6

Показатели исследования личного отношения к событиям учащихся экспериментальной группы (13 чел) по методике по методике «Незаконченное предложение»

Сферы деятельности	Положительное,%	Нейтральное,%	Отрицательное,%
учебная деятельность	75	20	5
домашнее задание	60	35	5
поведение в школе	55	40	5
общественные поручения	65	20	15

Анализ показателей таблицы 6 выявил, что в экспериментальной группе учащихся с высоким уровнем самооценки в учебной деятельности выявлены уровни тревожности: 5%; по выполнению домашних заданий: 5%; поведение в школе: 5%; общественные поручения: 15%.

В исследовании определялся уровень тревожности среди второклассников с высоким уровнем самооценки по методике «Тест тревожности». Согласно результатам методики «Тест тревожности», получили следующие результаты (см. табл. 7).

Таблица 7

Показатели исследования уровня тревожности учащихся экспериментальной группы (13 чел) по методике «Тест тревожности»

показатели	Веселое лицо,%	Грустное лицо,%
положительное	70
нейтральное	10
отрицательное		20

Анализ показателей таблицы 7 выявил, что в экспериментальной группе учащихся с высоким уровнем самооценки положительные показатели «Веселое лицо» определено у 70%; нейтральное состояние выявлено у 10%; отрицательное состояние «Грустное лицо» выявлено у 20% выборки учащихся.

В исследовании определялся уровень страхов среди второклассников с высоким уровнем самооценки по методике «Страхи в домиках». Согласно результатам методики «Страхи в домиках», получили следующие результаты (см. табл. 8).

Таблица 8

Показатели исследования уровня тревожности учащихся экспериментальной группы (13 чел) по методике «Страхи в домиках»

показатели	Черный домик,%	Красный домик,%
	15	85

Анализ показателей таблицы 8 выявил, что в экспериментальной группе учащихся с высоким уровнем самооценки выявлены страхи у 15% учащихся.

Таким образом, анализ показателей, приведенных в таблицах 5-8, выявил, что среди второклассников с высоким уровнем самооценки присутствуют низкий уровень тревожности и низкий уровень страхов.