- •VI семестр
- •Практический раздел
- •Тема 1: Методы самоконтроля при занятиях физическими упражнениями и спортом. Простейшие методики самооценки работоспособности (ок-5, пк-7)
- •Тема 2: Методика составления вариантов и проведения утренней гигиенической гимнастики (зарядки) (ок-5, пк-7)
- •Тема 3: Методика проведения самостоятельного тренировочного занятия оздоровительной направленности (ок-5, опк-4)
- •Тема 4: Кондиционные и координационные способности человека (ок-5, пк-4)
- •Тема 5: Выносливость. Методы воспитания и контроля уровня развития (ок-5, пк-4)
- •Тема 6: Сила. Методы воспитания и контроля уровня развития (ок-5, пк-4)
- •Тема 7: Гибкость. Методы воспитания и контроля уровня развития (ок-5, пк-4)
- •Тема 8: Ловкость. Методы воспитания и контроля уровня развития (ок-5, ок-7, опк-1)
- •Тема 9: Быстрота. Методы воспитания и контроля уровня развития (ок-5, ок-7, опк-1)
- •Тема 10: Профилактика спортивного травматизма. Методы оказания первой помощи при наиболее распространенных спортивных травмах ( ок-7, пк-4)
- •Тема 11: Методика психорегулирующей тренировки (ок-5, ок-7, опк-4, пк-4)
- •Тема 12: Основы методики самомассажа (ок-5, пк-4)
- •Тема 13: Методы оценки и коррекции осанки (ок-5, опк-1, пк-7)
- •Тема 14: Методика корригирующей гимнастики для глаз (ок-5, пк-4, пк-7)
- •Тема 15: Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда (ок-5, опк-4, пк-7)
- •Зачетные требования для студентов временно освобожденных от занятий физической культурой
- •Тематика рефератов (ок-5, ок-7, опк-1, опк-4, пк-4, пк-7)
- •I семестр
- •II семестр
- •III семестр
- •IV семестр
- •V семестр
V семестр
1. Социальные функции физической культуры и спорта.
2. Сердечно-сосудистая и дыхательная системы, их связь с физической нагрузкой.
3. Физиологические механизмы и закономерности совершенствования отдельных систем организма под воздействием напряжённой физической тренировки.
4. Гипокинезия и гиподинамия, их неблагоприятное влияние на организм человека.
5. Утомление при физической и умственной работе.
6. Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека.
7. Биологические ритмы и работоспособность.
8. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
9. Личность и межличностные отношения во время занятий физкультурно-спортивной деятельностью.
10.Формирование физической культуры личности студента (будущего учителя) средствами физической культуры и спорта.
11. Вербальные (речь) и невербальные (паралингвистические) особенности воздействия на человека в процессе занятий физической культурой и спортом.
12. Формирование толерантных установок на уровне личности во время занятий физической культурой и спортом.
13. Деятельность учителя (классного руководителя) в формировании у детей и подростков толерантных отношений в урочное и неурочное время во время занятий физической культурой и спортом.
14. Роль физкультурно-спортивной деятельности в развитии разных типов коммуникаций.
15. Личность и её формирование в процессе занятий физической культурой и спортом.
16. Общение в спорте как социально-психологическое явление.
17. Психология конфликтов в спортивных коллективах.
18. Личность как субъект и объект общественных отношений в спорте.
19. Характеристика общения в спорте.
20. Психологический такт. Спортивная этика.
21. Психологический климат и успешность спортивной деятельности.
22. Лидерство и его влияние на успешность физкультурно-спортивной деятельности коллектива.
23. Спортивные команды как малые группы и коллективы. Референтные группы.
24. Влияние коллектива на формирование личности занимающего физической культурой и спортом.
25. Болельщики как социально-психологическое явление.
Объём реферата – 12-15 страниц печатного текста