1. «В коробке было 4 карандаша, а на столе 2 карандаша. Сколько всего было карандашей?»

2. «Чему равно значение суммы чисел 4 и2?»

Для закрепления понятия « задача», знаний о структуре задачи

Для верного выбора арифметических действий

Для закрепления понятий о действии сложения

Для закрепления понятий о компонентах при сложении

Для усвоения записи выражений и развития математической речи учащихся

Вопрос № 1907

Укажите закреплению каких знаний и умений учащихся способствует упражнение на перевод величин, выраженных в одних единицах массы в другие.

Закрепление конкретного смысла действия умножения и деления; Умножение и деление на 10, 100, 1000; Навыки сложения

Формирование конкретных представлений о массе тела

Формирование различия единиц двух наименований

Закрепление умения находить дробь от числа

Закрепление понятия о единице измерения массы- килограмме.

Вопрос № 1908

Определите знания учащихся при заполнении таблицы:

Слагаемое

8

7

5

1

2

Слагаемое

Сумма

10

10

10

10

10

Знание состава числа 10

Знание последовательности натурального ряда чисел

Знание компонентов при сложении

Знание понятий однозначные и двузначные числа

Умение считать в обратном направлении

Вопрос № 1909

Укажите количество разделов в календарно- тематическом плане по математике

12 разделов

10 разделов

5 разделов

3 раздела

14 разделов

Вопрос № 1910

Укажите задание, предусмотренное учебником « Математика», выполнение которых не оценивается, а только поощряется

Упражнения творческого характера

Упражнения развивающего характера

Упражнения для повторения

Некоторые виды задач

Упражнения, направленные на подготовку перед изучением нового материала

Вопрос № 1911

Укажите цель данного задания: «Запишите числа в порядке возрастания до 40, которые делятся на 4».

Для закрепления и запоминания таблицы умножения на 4

Для знания понятия «возрастания»

Для закрепления умения записывать числа в пределах 100

С целью упорядочивания множества чисел до 40

С целью закрепления устной нумерации чисел в пределах 40

Вопрос № 1912

Чертеж небольшого участка местности в крупном масштабе и в условных знаках, построенный без учета кривизны земной поверхности…

план местности

географическая карта

глобус

чертеж

рисунок

Вопрос № 1913

Мера измерения соленности мирового океана...

промиль

градус

процент

балл

метр

Вопрос № 1914

Воздушные вихри с повышенным давлением в центре, с изменением направления ветров по часовой стрелке в северном полушарии и против часовой – южный …

антициклон

циклон

муссон

пассат

фронт

Вопрос № 1915

Рыхлый тонкий слой земной поверхности, образовавшийся в результате взаимодействия климатических факторов, растительных и животных организмов с горными породами...

почва

рельеф местности

горы

равнины

низменности

Вопрос № 1916

Одно из основных свойств растительных организмов, способствующее увеличению их численности...

размножение

цветение растений

рост

созревание

опыление

Вопрос № 1917

К наземным брюхоногим моллюскам относится…

улитка, слизень

перловица, беззубка

жемчужина

беззубка

прудовик, катушка

Вопрос № 1918

Она встречается в иле на дне прудов с загрязненной водой, постоянно меняет свою форму ...

амеба

эвглена

споры

инфузория

спорозит

Вопрос № 1919

Скопление растений, закономерно слагающееся и изменяющееся в процессе длительного исторического развития, произрастающих при однородных условиях…

сообщество

вид

семейство

класс

тип

Вопрос № 1920

Численность населения Республики Казахстан…

15, 70 млн. чел

16, 05 млн. чел

16, 00 млн.чел

17, 70 млн. чел

15, 00 млн. чел

Вопрос № 1921

На этом озере развивается ондатровое хозяйство…

Балхаш

Зайсан

Шалкар

Аральское море

Каспийское море

Вопрос № 1922

Самый высокий водопад в Казахстане…

Кок – кол

Аюлы

Казахстан

Куркилдек

Ледниковый родник

Вопрос № 1923

Самые крупные песчаные пустыни…

Кызыл Кум, Муюнкум, Сары – Ишик-Отрау

Прибалхашы, Каракумы

Кызыл Кум, Бетпак дала

Юг Казахского мелкосопочника

Устюрт, Бешпак - дала

Вопрос № 1924

Многолетняя трава субальпийского пояса с розеткой листьев и ползучими корневищами, густо одетыми остатками прилистников и черешков...

манжетка

борщевик

лисохвост

ежа

камнеломка

Вопрос № 1925

Из молодых цветовых бутонов этого растения песчаных пустынь вырабатывается средство против глистов – сантонин…

цитварная полынь

селин

песчаная полынь

изень

кумарчик

Вопрос № 1926

«Водный кодекс Республики Казахстан» принят …

1993 г

1991 г

1997 г

1994г

1995 г

Вопрос № 1927

Год изменения и дополнения в законе «Об охране, воспроизводстве и использовании животного мира» в Республике Казахстан…

11 мая 1999 г

21 октября 1993 г

24 января 2000 г

11 мая 1998 г

24 января 2001 г

Вопрос № 1928

Усиливается загрязнение воздушного бассейна ЗКО и основными причинами являются - это

расширение производства добычи газоконденсата в карачаганаке

увеличение численности транспорта

действие государственного полигона

наличие аномальных техногенных районов

отсутствие полигона для хранения и утализации токсичных отходов

Вопрос № 1929

Сущность предмета «Познание мира» -

формирование целостного взгляда на мир, место человека в нем

формирование представлений о разнообразии объектов и направлениях природы

воссоздание базовых мировоззренческих представлений о свойствах, качествах возможностях, способностях и развитии индивида

формирование понятия об окружающем мире в целом

формирование основ всех сторон личности, прежде всего ее нравственной, трудовой и эстетической культуры.

Вопрос № 1930

Изучение предмета «Познание мира» направлено на формирование следующих компетентностей учащихся:

информационной, коммуникативной и по решению проблем

учебно-познавательной

социально-трудовой

общекультурный

компетенции личностного самосовершенствования

Вопрос № 1931

Обязательным является применение данной технологии в рамках освоения обучающимися содержание раздела «Природа» …

технология организации учебного исследования

игровая технология

проблемное обучение

информационная технология

информационно - коммуникативная технология

Вопрос № 1932

При выполнении домашних заданий позволяет организовать систематическую самостоятельную работу учащихся по наблюдению за окружающей природой и трудовой деятельностью людей - это...

дневник наблюдения

практические работы

опыты

самостоятельная работа

работа с учебником «Познание мира»

Вопрос № 1933

Требования, предъявляемые к уроку «Познание мира»:

установить логическую последовательность в формировании понятий, определить формы организации учебного процесса и методы изучаемого учебного материала

изучить стандарт по «Познанию мира»

продолжительность урока 45 минут

правильно представить себе цель урока, какие ЗУН будут сформированы на уроке

использовать занимательными материалы

Вопрос № 1934

Назвать тип урока, где учащиеся конкретно знакомятся с явлениями и предметами окружающей действительности и устанавливается связь между ними

Предметный урок

Урок закрепления и развития полученных знаний, умений, навыков

Обобщающий урок

Урок путешествия

Комбинированный урок

Вопрос № 1935

Документ, определяющий уровень знаний, умений, навыков, которыми должен овладеть учащийся по «Познанию мира» -

образовательный стандарт

учебная программа

учебник

классный журнал

учебное пособие

Вопрос № 1936

Средства обучения естествознанию, необходимые для формирования непосредственных представлений об изучаемых предметах и явлениях, их свойствах и отношениях

натуральные объекты

искусственные объекты

природные объекты

модели

изобразительные объекты.

Вопрос № 1937

Методист по естествознанию в начальных классах, который разработал «Дневники наблюдений над природой и трудовой деятельностью человека» для учащихся 1, 2.3, 4 классов.

Валерьянова Е.А.

А.А. Перроте

Павлович С.А.

К.Ушинский

Ягодовский К.П.

Вопрос № 1938

Использование физических упражнений, а также видов спорта в упрощенных формах, для активного отдыха людей – это …

Физическая рекреация.

Физическое воспитание.

Спорт.

Путешествие.

Экскурсия.

Вопрос № 1939

Специализированный процесс физического воспитания, направленный на подготовку к конкретным видам трудовой и оборонной деятельности – это …

Профессиональная физическая подготовка.

Умственное воспитание.

Нравственное воспитание.

Спортивная подготовка.

Общая физическая подготовка.

Вопрос № 1940

При проведении занятии для учащихся специальной медицинской группы учитель должен учитывать …

Диагноз болезни.

Рост.

Вес.

Настроение.

Воздержусь от ответа.

Вопрос № 1941

Если ошибка допускается всем классом или большинством учеников при выполнении упражнений, то надо …

Прекратить.

Продолжить.

Зависит от преподавателя.

Зависит от учеников.

Значения не имеет.

Вопрос № 1942

Общая плотность * 100