- •Особливості здійснення оперативного контролю
- •Фіксація результатів
- •Оперативний контроль Лист спостереження та оцінювання заняття
- •Робота з дітьми раннього віку
- •Організація прогулянки
- •Робота щодо вивчення правил дорожнього руху та охорони безпеки життя
- •Організація та ефективність господарсько-побутової праці дітей
- •За діяльністю дітей у другій половині дня
Організація прогулянки
Дата: «_____»_____________20____року
№ |
Питання контролю |
Оцінювання діяльності вихователя 1 — низький рівень 2 — середній рівень 3 — високий рівень |
||
1 бал |
2 бали |
3 бали |
||
|
|
Планування прогулянки |
|
|
|
|
|
Планування рухливих ігор |
|
|
|
|
|
Планування дидактичних ігор |
|
|
|
|
|
Планування сюжетно-рольових ігор |
|
|
|
|
|
Планування спостережень |
|
|
|
|
|
Порядок одягання дітей, сформованість у дітей навичок самообслуговування |
|
|
|
|
|
Відповідність одягу до сезону |
|
|
|
|
|
Наявність виносного матеріалу відповідно до сезону |
|
|
|
|
|
Рухливий режим дітей на прогулянці |
|
|
|
|
|
Організація спостережень |
|
|
|
|
|
Розвивальні, навчальні, дидактичні ігри на прогулянці |
|
|
|
|
|
Організація трудової діяльності |
|
|
|
|
|
Сюжетно-рольові ігри дітей на прогулянці |
|
|
|
|
|
Процедура роздягання. Порядок в роздягальні, в шафах |
|
|
|
|
|
Гігієнічні процедури після прогулянки |
|
|
|
Висновки: _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Контроль здійснено: ____________ _____________
Робота щодо вивчення правил дорожнього руху та охорони безпеки життя
Дата: «_____»_____________20____року
№ |
Питання контролю |
Оцінювання діяльності вихователя 1 — низький рівень 2 — середній рівень 3 — високий рівень |
||
1 бал |
2 бали |
3 бали |
||
|
|
Системність занять щодо вивчення правил дорожнього руху |
|
|
|
|
|
Різноманітність видів занять щодо вивчення правил дорожнього руху. |
|
|
|
|
|
Бесіди. |
|
|
|
|
|
Тематичні заняття. |
|
|
|
|
|
Цільові прогулянки. |
|
|
|
|
|
Сюжетно-рольові ігри. |
|
|
|
|
|
Дидактичні ігри. |
|
|
|
|
|
Рухливі ігри. |
|
|
|
|
|
Ознайомлення з художньою літературою. |
|
|
|
|
|
Дозвілля, розваги |
|
|
|
|
|
Робота з батьками щодо вивчення правил дорожнього руху |
|
|
|
|
|
Планування роботи щодо правил дорожнього руху |
|
|
|
|
|
Майстерність вихователя під час проведення роботи щодо вивчення правил дорожнього руху |
|
|
|
|
|
Знання уміння та навички дітей за правилами дорожнього руху |
|
|
|
|
|
Системність знань щодо ОБЖ (охорона безпеки життєдіяльності) |
|
|
|
|
|
Різноманітність видів занять з ОБЖ (охорона безпеки життєдіяльності). |
|
|
|
|
|
Бесіди. |
|
|
|
|
|
Тематичні заняття. |
|
|
|
|
|
Цільові та умовні прогулянки. |
|
|
|
|
|
Сюжетно-рольові ігри. |
|
|
|
|
|
Дидактичні ігри. |
|
|
|
|
|
Рухливі ігри. |
|
|
|
|
|
Ознайомлення з художньою літературою. |
|
|
|
|
|
Розваги, дозвілля |
|
|
|
|
|
Планування роботи з ОБЖ (охорона безпеки життєдіяльності) |
|
|
|
|
|
Майстерність вихователя під час проведення роботи з розвитку у дітей навичок безпечної поведінки |
|
|
|
|
|
Знання, уміння, навички дітей з ОБЖ |
|
|
|
|
|
Робота з батьками щодо цієї проблеми |
|
|
|
Висновки: _________________________________________________________
Контроль здійснено: ____________ _____________