- •Пәні бойынша силлабус
- •Алматы, 2014 ж.
- •1. Жалпы мәлімет:
- •1.7 Мұғалімдер туралы мағлұмат:
- •1.8 Байланыс.
- •2. Бағдарлама
- •2.2. Пәннің мақсаты:
- •2.3.Оқыту мақсаттары:
- •2.4.Оқытудың соңғы нәтижесі:
- •2.6.Пәннің реквизиттен кейінгі.
- •2.6.Пәннің қысқаша мазмұны:
- •2.7 Тақырыптық жоспарлар, дәрістер, тәжірибелік сабақ, сөж*
- •2.8. Білімдерін және дағдыларын бағалау әдісі:
- •Чек парақ №1 Күнделікті білімдерін бағалау шкаласы
- •Чек парақ № 1(а) Күнделікті білімдерін бағалау шкаласы
- •Стоматологиялық науқастың амбулаторлық картасын толтыру критерийлері
- •Жақ сүйектерінен қалып алуды бағалау критерийлері
- •Анамнез жинауды және пациентті объективті тексеруді бағалау критерийлері
- •Чек парақ №6 Антропометриялық өлшеулерді бағалау критерийлері
- •Чек парақ №7 Тон, Пон және Герлах бойынша диагностикалық үлгілерді (модельдерді) биометриялық зерттеуді бағалау критерийлері
- •Чек парақ№ 8 Коркхауз, Хаус – Снагина бойынша диагностикалық модельдерді (үлгілерді) биометриялық зерттеуді бағалау критерийлері
- •Диагностикалық мүсінде биометриялық зерттеулер жүргізу критерийлері және Хаулей-Гербер-Гербст диаграммасын құру
- •Чек парақ №10 Ортопантомографияның нәтижесін талдауды бағалау критерийлері
- •Чек парақ№ 11 Телерентгенография нәтижесін талдауды бағалау критерийлері
- •Ортодонтиялық аппарат классификациясының сипаттамасын бағалау критерийлері
- •Суретті бағалау критерийлері
- •Студенттің өзара қатынастық және коммуникативтық дағдыларын бағалау
- •Блиц-сұраудың бағалау нәтижелері
- •Логико-дидактикалық кестенің (таблица) бағалау критерийлері
- •Мультимедиялық форматта жасалатын презентацияны бағалау критерийлері
- •Тақырыптық кроссвордты бағалау критерийлері
- •Ортодонтия бойынша аралық бақылауды бағалау критериялары
- •Ауызша (жазбаша, тығыздалған) сұраудың бағалау критерилері
- •Клиникалық жағдайдың анализін бағалау критериі
- •Сұрап тексеруді, анамнезін жинауды, қарап тексеруді, баланы бірінші рет қарап тексеруді бағалау критериі.
- •Тістердің қатты тіндерінің тісжегі емес ақаулары бар балаларды бағалау критерилері
- •Балалардың уақытша және тұрақты тістерінің асқынбаған тісжегісын емдеуді бағалау критерилері
- •Рентгенограмманың нәтижелерінің интерпретациясын бағалау критері
- •Балалардың асқанған тісжегісін эндодонтиялық емдеуді бағалау критерилері.
- •Баланың ауыз қуысының шырышты қабатын және пародонт жағдайын қарап тексеру, наөтамалауды бағалау критерилері.
- •Блиц-сұрақтың нітижелерін бағалау
- •Науқасты емдеу жоспарын құру үшін бағалау критериі
- •Суреттерді бағалау критериі
- •Асқынбаған тісжегіні емдеу
- •Кеңейтілген чек-парақ Студенттің коммуникативіті машықтарын бағалау
- •Мультимедиялық форматтағы презентацияны бағалау критерилері
- •Балалар жасындағы стоматологияның пропедевтикасынан рубежді бақылауды бағалау шкаласы
- •2.9 Ұсынылатын әдебиет:
- •2.10. Сабақ беру және оқыту әдістері:
- •2. 11. Студенттердің білімін бағалау әдісі.
Стоматологиялық науқастың амбулаторлық картасын толтыру критерийлері
№ |
Бағалаудың критерийлері |
Деңгейі |
Күні |
|||
Өте жақсы |
Қабылдауға болады |
Түзету қажет |
Қабылдауға болмайды |
|
||
1. |
Төлқұжат бөлімін толтыру
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
2. |
Науқас шағымының толықтығы және детализациясы
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
3. |
Ауру тарихының толықтығы және детализациясы.
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
4. |
Өмір тарихының толықтығы және детализациясы.
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
5. |
Тіс формуласының дұрыс толтырылуы
|
10 |
7,5 |
5 |
|
|
6. |
Обьективті көріністердің толықтығы
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
7. |
Жүргізілген алдын-алу шаралары және емдік шаралардың толықтығы
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
8. |
Науқасқа берілген кеңестің толықтығы
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
9. |
Мазмұндау стилі
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
10. |
Амбуаторлық картаны толтыру сапасы
|
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
11 |
Қорытынды балы
|
|
|
|||
Барынша балы – 100. Мұғалімнің қолы _______________________
ЧЕК-ПАРАҚ №3
Науқастың аты-жөні (волонтер) __________________________________________________
Жақ сүйектерінен қалып алуды бағалау критерийлері
№ |
Бағалаудың критерийлері |
Деңгейі |
Күні |
||||||
Өте жақсы |
Қабылдауға болады |
Түзету қажет |
Қабылдауға болмайды |
|
|
|
|
||
1. |
Керекті құралдар мен материалдарды дұрыс таңдап алды: резеңке колба, гипсті араластыру үшін шпатель, суды өлшейтін құрал, қалып алатын массаны, стандартты қалып алатын қасықты |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
2. |
Қалып алатын қасықты ауыз қуысында өлшеді және таңдап алған қасықтың мөлшерін дәлелдеді: жоғарғы жақ сүйегінде қасық ұзындығы бойынша жоғарғы жақ сүйегінің бұдырларын жауып тұр,төменгі жақ сүйегінде-төменгі жақ сүйегінің бұдырларын,ернеу кеңдігі бойынша қасық бұдырлардан 3мм қашықта тұр. |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
3. |
Қалып алатын массаны керекті мөлшерде алып,оны қатайтатын затпен дұрыс араластырып, қалып алатын қасыққа салды, оның ернеуінен 0,5 см жоғары. |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
4. |
Қабылданған критерияларға сәйкес жоғарғы және төменгі жақ сүйектерінен қалып алу методикасын дұрыс көрсетті. |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
5. |
Алынған қалып сапасының критерийлерін дұрыс бағалады,ол протез астауының рельефін, өткел қатпарды, тіс қатпарын, тісаралық бостықтардың контурын және тістердің мойындарын анық көрсетіп тұрғанын айтты. |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
6. |
Керекті құралдар мен материалдарды дұрыс таңдап алды: резеңке колба, гипсті араластыру үшін шпатель, гипс, пышақ |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
7. |
Гипсті араластырды: резеңке колбаға қажетті су мөлшерін алып, гипс салып толық қаныққанша, шпательмен, біркелкі қаймақ тәріздес массаға айналғанша араластырды. |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
8. |
Араластырған гипсті қалыпқа аз мөлшермен, столға (пристукивая) дірілдете отырып салып, қалыпқа алғашқы сұйық, кейін қою массаны құйып мүсінді дұрыс құйды. |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
9. |
Мүсінді ұқыпты ашып, абайлап мүсінді қасықтан ажыратты, толық қатайғанша шеттерін дұрыс қалыпқа келтірді. |
11,1 |
8,33 |
5,55 |
0 |
|
|
|
|
10 |
Қорытынды балы
|
|
|
|
|
|
|||
Барынша балы -100 Мұғалімнің қолы________________________
ЧЕК-ПАРАҚ №4
Науқастың аты-жөні (волонтер) __________________________________________________
Диагностикалық моделді бейнелеудің бағалау критерийлері
№ |
Бағалаудың критерийлері |
Деңгейі |
Күні |
|||||
Өте жақсы |
Қабылдауға болады |
Түзету қажет |
Қабылдауға болмайды |
|
|
|
||
1. |
БДҰ бойынша тіс формуласын жазды |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
2. |
Тіске қарап жасын анықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
3. |
Тістің формасы мен мөлшерін анықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
4. |
Тіс қатарындағы ауытқуды анықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
5. |
Тіс қатарының формасы және мөлшерін анықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
6. |
Таңдай формасын таықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
7. |
Үш жазықтықта тіс қатарының және алдыңғы бөлігінде ара-қатынасын анықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
8. |
Үш жазықтықта тіс қатарының және оң бүйір бөлігінде арақатынасын анықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
9. |
Үш жазықтықта тіс қатарының және сол бүйір бөлігінде арақатынасын анықтады |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
10. |
Диагностикалық модель бойынша диагноз қоя білді. |
10 |
7.5 |
5 |
0 |
|
|
|
11 |
Қорытынды балы
|
|
|
|
|
|
|
|
Барынша балы -100 Мұғалімнің қолы________________________
ЧЕК-ПАРАҚ №5
Науқастың аты-жөні (волонтер) __________________________________________________
