Литература:

Основная

1. Михайлина С.А. Корпоративная социальная ответственность: Учебное пособие. – М.: МИЭТ, 2013. – Тема 1. - С. 26-40.

2. Лучко М. Л. Этика бизнеса фактор успеха. - М.: Эксмо, 2006. – С.24-75.

3. Назаров В.Н. Прикладная этика: учебник. – М.; Гардарики, 2005. – С. 25-54, 107-123, 264-268.

4. Профессиональная этика. Учебное пособие для ВУЗов. Отв. Ред. – Росенко М.Н., - Санкт-Петербург, 2006. – С. 6-24, 65-93, 169-199.

Дополнительная:

5. Гусейнов А.А. Великие моралисты. - М.: Республика, 1995. – С.3-21.

6. Джордж Ричард Т де. Деловая этика / Пер. с англ. Р.И. Столпера – М.: ИГ «Прогресс»; ИД «РИПОЛ КЛАССИК», 2003.- С. 20-41, 137-149.

7. Кант И. Лекции по этике // Лекции по этике. – М.: Республика, 2000.

8. Михайлина С.А., Шевяков Б.В. Социология управления. Учеб. пособие. - М.: МГАДА. 2009. – С. 211-233.

9. Михайлина С.А. Нравственно-поведенческие кодексы: их значение и исторические формы // Гуманизм и философские ценности / Научное издание. – М.: «Канон+», 2011. – С. 310-324.

10. Петрунин Ю.Ю., Борисов В.К. Этика бизнеса. – М.: "Дело", 2001. – С. 11-31, 41-51, 56-64.

11. Семенов А.К., Маслова Е.Л. Этика менеджмента: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и КО», 2005.

МОДУЛЬ 2

Организационная среда и ответственное руководство

Семинар 3

Организационная (корпоративная) культура.

План:

• Структура организации. Личность в организации.

• Понятие организационной культуры, ее элементы, формы и типы.

• Формы и стили делового общения. Нормы делового общения. Бизнес-этикет.

• Понятие «корпоративизма». Критика корпоративизма.

Дискуссия «Корпоративная культура «выстраивается» менеджментом или возникает естественно (спонтанно)?»

Возможна деловая игра: «Построй «тело» Дела!».

Цель занятия: оказать помощь студентам в уяснении сущности личностной составляющей корпоративной культуры, структуры и содержания последней, овладеть типологией организационных культур; углубить представления о характеристиках делового общения, конкретизации норм делового общения.

Методические рекомендации

При подготовке к занятию и проведении занятия студенты должны обратить особое внимание на социализирующую и мотивационную функции корпоративной культуры, формирующей смыслы деятельности, в том числе – социальной ответственности, а преподаватель – оказать им помощь в осмыслении соотношения представлений «личность в организации», «корпоративная культура», «солидаризующие ценности организации», «поведенческие нормы корпоративной культуры».

В самостоятельной работе следуем уделить особое внимание типологизации организационных культур (например, классификация Хофштеде), методам формирования и поддержания этичного климата в организации, в том числе, посредством овладения адекватными стилями и формами организационного поведения.

Анализ разных определений корпоративной культуры, имеющих место в современной литературе, позволяет взглянуть на проблему этичного, психологического климата организации, глубоко и всесторонне осмыслить содержание данного многозначного термина, углубить теоретические представления. Представление о негативных социально-этических проявлениях корпоративизма дает возможность выйти на понимание сущности социальной ответственности корпорации.

Самостоятельная работа студентов включает в себя:

• Ознакомление с предложенной литературой, конспектом лекций.

• Проработка вопросов для самопроверки знаний, вопросов для обсуждения на семинаре.

• Выполнение заданий для самостоятельной работы.

• Подготовка докладов.

• Подготовка к обсуждению проблемных вопросов на семинаре.

• Подготовка к тестированию.

• Написание эссе.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чем заключается социальная составляющая организации в ее структуре?

2. Каковы основные характеристики человека в организации?

3. По каким основаниям можно провести типологизацию организационных культур?

4. Что такое организационная, корпоративная культура, ее основные функции?

5. Какова структура организационной культуры (элементы, уровни, кодифицированные формы)?

6. Какие важнейшие ценности лежат в основе корпоративной культуры

7. Характеристики «сильной» и «слабой» организационной культуры.

8. Чем определяется выбор стиля общения?

9. Чем деловой этикет отличается от общегражданского или светского?

10. Что такое «корпорация» в социально-философском значении; в экономическом значении данного понятия?

11. Что такое «корпоративизм»?

Задания и упражнения для самостоятельной работы:

• Приведите разные определения организации, корпорации, имеющие место в современной литературе, и дайте им анализ.

• Охарактеризуйте философский анализ корпорации Гегелем (Гегель Г.В.Ф. Философия права. – М. : Мысль, 1990. С. 275-279).

• Составьте схему критериев типологии организационных культур по Хофштедте.

• Приведите основные принципы делового и светского стилей общения. В чем их основное различие?

• Жесткие нормы корпоративной культуры, зафиксированные в кодексе: зло или благо? Дайте развернутый ответ на вопрос. Обоснуйте его.

Темы для эссе (по выбору студентов):

• Гэлагэр (Гэлэгер, Р. Душа организации. – М.: «Добрая книга», 2006.) назвал организационный климат (культуру) «душой организации». Что вы думаете по этому поводу?

• Каковы отличительные черты благоприятного климата организации?

• Есть ли связь между типом организационной структуры и типом культуры организации?

Темы докладов (дополнительно)

• Деловой этикет: истоки, принципы и функции.

• Основные принципы делового этикета.

• Деловой этикет: одежда и невербальное поведение.

• Сущность и социальные смыслы корпоративизма.

Групповая дискуссия на тему:

«Корпоративная культура «выстраивается» менеджментом или возникает естественно (спонтанно)?».

Дискуссия осуществляется в управляемом режиме с ориентацией на задачу обнаружить различия в понимании вопроса и в споре установить истину. В конце дискуссии следует сформулировать выводы, предложить студентам зафиксировать основные методы, способы формирования и поддержания корпоративной культуры, этичного климата в организации. Следует осмыслить, к чему приведут ошибки и заблуждения, отметить все идеи и находки группы.